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1、外研社新版三年級英語教案 英語在下列國家和地區(qū)是第一語言：英國、美國、澳大利亞、巴哈馬、愛爾蘭、巴巴多斯、百慕大、圭亞那、牙買加、新西蘭、圣基茨和尼維斯和特立尼達(dá)和多巴哥。下面由我為大家整理了關(guān)于外研社新版三年級英語教案，供大家參考。 外研社新版三年級英語教案1 教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起(第一冊)Module7 Unit2的教學(xué)內(nèi)容How old are you? 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：How old are you ?I’m… …， You’re… … 單詞：old，look，how old 2、能口頭運用How

2、 old are you?I’m… …這類語句詢問對方的年齡并回答。 3、能在圖片提示下識別單詞old，look. 4、學(xué)習(xí)本課的歌曲，這項內(nèi)容不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。 重點難點： 能用How old are you來詢問對方的年齡，并能用I’m… …作回答。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機，磁帶 教學(xué)過程： 一、 熱身復(fù)習(xí) 1、帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)過的英文歌《Please stand up》，《Ten little fingers》。 2、讓學(xué)生以開火車的形式說數(shù)字，復(fù)習(xí)1——12的數(shù)字。 (齊唱舊歌，開火車說

3、數(shù)字都是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，也是為后面學(xué)習(xí)表述年齡作鋪墊) 二、課文導(dǎo)入 對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵表揚，然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問：“How old is Sam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案：“Sam is nine.” (這樣的導(dǎo)入既簡明也對啟發(fā)學(xué)生理解How old的意思起到一定作用) 師對學(xué)生說：“大家知道Daming的年齡嗎?今天的手工課上，大家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個小笑話，我們一起去看看吧!(激發(fā)學(xué)生的好奇心，想去學(xué)習(xí)課文，一探究竟) 板書課題：How old are you?(讓學(xué)生跟讀幾次，明白中文意思。) 三

4、、 課文教學(xué) 1、播放錄音前，請學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜測故事的情節(jié)。有的學(xué)生可能會提出一些疑問，請學(xué)生帶著疑問聽錄音。 2、老師可以在聽錄音前向?qū)W生提出一些具體的問題，請學(xué)生在聽的同時找出問題答案，例如：“How old is Sam?How old is Daming?What are the children doing?Why are the children laughing at Daming?”老師再使用中文重復(fù)這些問題。 3、(播放錄音)聽過第一遍錄音后，老師可以請幾個較好的學(xué)生試著回答剛才的問題，老師先不要公布正確答案。請學(xué)生看著書聽第二遍錄音，請

5、剛才沒有找到問題答案的學(xué)生再次回答問題。 4、其后，老師可以請學(xué)生以小組為單位，找出問題的正確答案(Sam is nine.Daming is nine,too.They are making age badges,He wears his age badge upside down)。 學(xué)生可以使用中文回答后兩個問題?；卮鹫_的學(xué)生由老師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢? 5、再聽幾遍錄音，請學(xué)生跟讀。 6、老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文，在自由朗讀，最后請學(xué)生以小組為單位表演課文，請幾個小組到教室前面展示。 四、 完成任務(wù) 完成運用任務(wù)1(Act it o

6、ut)： 把學(xué)生分為多人小組，仿照書上的事例使用“How old are you?I’m… …”進(jìn)行關(guān)于年齡的問答。作重強調(diào)相同的歲數(shù)最后要使用Too.(可多請幾個小組) 完成運用任務(wù)2(Sing the song) 1、先讓學(xué)生讀歌曲，理解大意，作重理解How old are you and How are you。 2、播放歌曲，讓學(xué)生整體感受音樂，再輕聲跟唱，反復(fù)幾次后，齊唱歌曲。 完成運用任務(wù)3(Game)： 仿照書上的事例開展游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1——12，老師也可以使用“Simon says”的形式開展這個游戲。首先請全班學(xué)生逐個報數(shù)(可以重復(fù))。 當(dāng)每個

7、學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師開始發(fā)出口令，例如：“Simon says‘2，4，6and10，stand up，please.’”數(shù)字為2，4，6，10的學(xué)生要站起來。 如果老師的口令中沒有“Simon says”，而學(xué)生錯誤地執(zhí)行了口令，他們就要被罰出局。老師可以請被罰出局的學(xué)生發(fā)出口令。堅持到最后的學(xué)生獲勝，由老師給予獎勵。 五、課堂小結(jié) 外研社新版三年級英語教案2 教學(xué)目標(biāo)： (一)語言知識目標(biāo) 1.能夠聽說讀認(rèn)單詞及短語：how,old,look,too. 2.能夠在句子中正確使用單詞和短語：how old,look. (

8、二)語言技能目標(biāo) 1.能夠用How old are you? 詢問他人的年齡，用I’m…說明自己的年齡; 2.能夠在圖片的提示下識別數(shù)字1-10的英文表達(dá)及與年齡有關(guān)的表達(dá); 3.能夠演唱課文歌曲。 學(xué)習(xí)策略： 積極主動地與他人配合完成課堂任務(wù)。 文化意識： 了解西方文化中過生日的習(xí)俗。知道一般情況下不要輕易問對方的年齡，尤其是對于年長的女性。 情感態(tài)度： 參加同學(xué)生日聚會，體驗交往的快樂，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，感受同學(xué)間的友愛。 教學(xué)用具： CD-ROM、單詞卡片、圖片 教學(xué)過程： 一.War

9、m up 1.Greetings. 2.Sing a song. 3.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)1-12 二、Presentation 1.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元課文，然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問：“How old is Sam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案：“Sam is nine.” 2.教學(xué)How old are you?　I’m …… 三、 Practice 1.Pair work :同桌之間用句型How old are you? I’m…進(jìn)行關(guān)于年齡的問答，請學(xué)生展示。 2.Play a game：Simon says游戲：首先請全班學(xué)生逐個報

10、數(shù)，當(dāng)每個學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師開始發(fā)出口令，例如：“Simon says ‘2,4,5 and 7,stand up,please.’” 四、Learn the text 1.T：大家知道Daming的年齡嗎?今天的手工課上，大家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個小笑話，我們一起來看一看。 播放錄音前，請學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜測故事的情節(jié)，請學(xué)生帶著疑問看CD-ROM中的動畫。 2.放錄音，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。 3.Now, let’s listen to the tape and follow to read it.

11、 4.學(xué)習(xí)歌曲。 五、Consolidation 1.課堂活動用書練習(xí)1。 2.課堂活動用書練習(xí)2。 3.Bingo游戲：請學(xué)生在紙上畫出一個三行三列的表格，并在其中隨意填入數(shù)字1-9，其后，老師使用“How old are you?”向單個學(xué)生提問，請學(xué)生使用1-9的數(shù)字了隨意作答。每當(dāng)一個學(xué)生使用“I’m…。”做出回答時，其他學(xué)生就要在自己的表格中把相應(yīng)的數(shù)字圈出來。最先連續(xù)圈出一橫行、一豎行或是一斜行三個數(shù)字的學(xué)生大喊“Bingo”，該學(xué)生即是勝者。 六、Homework 用How old are you? 詢問自己的家人和朋友的年齡，

12、完成一份有關(guān)年齡的問卷調(diào)查表，向全班匯報自己的調(diào)查結(jié)果。 外研社新版三年級英語教案3：Point to her nose 教學(xué)目標(biāo)： 1、Pupils are able to learn the new words：eyes、ears、nose、mouth 2、Pupils are able to describe the parts of the body：Point to... 3、the difference between his and her 教學(xué)重點： The parts of the body. 教學(xué)難點：

13、 the difference between his and her. 教學(xué)準(zhǔn)備： Card .Pictures .tapes . radio 板書設(shè)計： Module10 Unit2 Point to her nose. Point to his/her/my_______ 教學(xué)過程： Step1 Greeting Step2 Warm-up 歌曲《Hello!Hello!》 Step3 Lead-in 出示一男一女兩張圖片(臉部暫時不貼五官) 看嘴型，猜單詞，猜對的身體部位詞貼在黑板上，最后成

14、“一男孩”人型，出示女孩圖，讓學(xué)生明白her 和 his 的意思并進(jìn)行教學(xué)。 Step4 Prensentation (一)臉部五官 1.貼五官進(jìn)行教學(xué)(eye, nose, mouth, ear) 全班讀——小組讀——個人讀 要注意mouth一詞中th的發(fā)音以及eye和ear的復(fù)數(shù)形式。 2.單詞操練 幻燈出示：游戲What’s missing? 3.單詞游戲：貼五官 句型This is her/his…的操練。 幻燈出示灰太狼和喜羊羊的臉部，讓學(xué)生進(jìn)行句型This is her/his…的操練。 (三)

15、 句型教學(xué)(在本冊第三模塊學(xué)生已經(jīng)學(xué)過) 生唱歌曲《Please stand up.》，導(dǎo)出point to…句型。(唱首歌放松) 播放CD-ROM，學(xué)習(xí)課文。 播放CD-ROM，學(xué)生聽課文對話并回答問題：你聽到了幾個臉部器官?分別是什么? 師播放CD-ROM，學(xué)生跟讀 Step5 Consolidation 1.游戲：Listen and do 同桌(一男一女)為單位，聽老師的指令“Point to her/his eye/nose/mouth…，并做出相應(yīng)的動作。 2.改編歌曲《Please stand up.》 Step6 Homework 1.聽錄音熟讀課文。 2.模仿機器人分別給父母介紹自己及其他人的身體部位。