《《人民英雄永垂不朽》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人民英雄永垂不朽》學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 初一語文導(dǎo)學(xué)案 編制人：史曉梅 審核人： 批準(zhǔn)人： 使用日期： 《人民英雄永垂不朽》學(xué)案No： 班級(jí) 小組 姓名 　 學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　 1．能說出人民英雄紀(jì)念碑的特征?！　? 2．學(xué)習(xí)和運(yùn)用時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。　　 3．革命先烈的豐功偉績和革命精神。 4.體會(huì)本文準(zhǔn)確而富于變化的語言?！　? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　 1．文章的說明順序、說明對(duì)象的特征　 2．學(xué)習(xí)目標(biāo)三　　 學(xué)習(xí)課時(shí)： 2課時(shí)　 預(yù)習(xí)案： 1.自讀課文，關(guān)注重點(diǎn)字詞，尤其注意下列加點(diǎn)

2、字的注音。 瞻仰 鎦金 上溯 重幔 廡殿 挑釁 逾越 天塹 锨 髻 2.結(jié)合語境理解下列詞語。 奠基禮 浮雕 鎦金 天塹 挺拔 敬仰 踐踏　　 3.嘗試介紹說明文的相關(guān)知識(shí)。

3、 4.查閱相關(guān)資料，交流你所獲得的關(guān)于人民英雄紀(jì)念碑的資料。

4、 5．瀏覽課文，概括人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么?　　 6．人民英雄紀(jì)念碑是1949年奠基的。請(qǐng)你查資料后和同學(xué)們討論：碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄? 　　

5、 7．閱讀課文之后，你有哪些疑問，及時(shí)記錄下來?！?

6、 第1課時(shí) 探究案 ： 探究一： 1.文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？ 　　 2．快速瀏覽課文，從文中找出說明瞻仰路線的句子。 探究二： 1.通常有哪些說明順序？結(jié)合探究一第二問思考本文說明的順序是什么？ 2．放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因在組內(nèi)進(jìn)行交流。體會(huì)本文準(zhǔn)確而富有變化的語言特色。　　 　　 (同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。)　 　 訓(xùn)練案： 基礎(chǔ)題：80分 1.背誦碑文。 提高題：20分 選詞填空。 （1）我懷

7、著萬分崇敬的心情， （觀看、觀賞、瞻仰）了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。 （2）這是中國 （有史以來、有記載以來、自古以來）最大的一座紀(jì)念碑。 （3）深夜起義的新軍和市民， （推翻、摧毀、摧滅）了湖廣總督府門前的大炮，正向總督府里 （沖去、前進(jìn)、進(jìn)入） 拓展題：20分 美麗的校園每天伴我們成長，每位同學(xué)一定已經(jīng)非常熟悉了吧，你們的學(xué)弟學(xué)妹們即將升入初中了，一部分學(xué)生也很神往我們的學(xué)校，那就請(qǐng)你按照一定的順序?yàn)樗麄兘榻B介紹我們的紫中校園吧。 第 2 課 時(shí) 探究案： 探究一：來到平臺(tái)

8、，仔細(xì)瞻仰時(shí)，作者是按照怎樣的順序有條不紊地說明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文、和照型的？ 2．作者為什么要重點(diǎn)介紹十塊大浮雕？ 3．介紹十塊大浮雕是按照怎樣的順序加以說明的？ 4．結(jié)合第一課時(shí)探究的內(nèi)容，思考文章綜合運(yùn)用了哪些說明順序？ 探究二： 1．清明將近，很多人來到了人民英雄紀(jì)念碑前瞻仰先烈，你能結(jié)合本文的內(nèi)容，再結(jié)合浮雕的畫面，為同游的旅客介紹介紹人民英雄紀(jì)念碑嗎？大膽試試！ 2．設(shè)想如果你來到了紀(jì)念碑前，看到巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑，看到紀(jì)念碑上總理的題詞，看到浮雕上浴血奮戰(zhàn)的英雄們，你一定會(huì)心潮澎湃，心中涌起無限感觸，假如請(qǐng)你對(duì)人民英雄們說

9、點(diǎn)什么，你將怎么說？ 訓(xùn)練案 基礎(chǔ)題（80分） 1．根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全下列語句。 　 （1）我________過廣場(chǎng)，__________著橘黃色花崗石道，徐徐__________到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)_________紀(jì)念碑。 　 （2）我想，____________________________________________________________。當(dāng)我走下臺(tái)階、離開紀(jì)念碑的時(shí)候___________________________________________________。 　 （3）畫面上，青年男女農(nóng)民_________著鐵鏟，____

10、____著土制地雷；白發(fā)的母親送槍給兒子，去打擊日本侵略者；年輕小伙子站在指揮員身旁，等候命令，準(zhǔn)備隨時(shí)_________戰(zhàn)斗。 2．根據(jù)表達(dá)需要填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（ 分） 　　沙暴像魔鬼，它無情地摧毀前進(jìn)路上的所有東西；但它又是一個(gè)獨(dú)具匠心的“雕塑家”，________________________________，令人驚嘆不已。 　　A．一些巖石和地面常被沙暴雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)。 　　B．各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)的巖石和地面是被沙暴雕琢成的。 　　C．常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)。 D．常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝

11、術(shù)”形態(tài)的是沙暴。 　3.閱讀測(cè)試題 我踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴(yán)、雄偉。碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上，毛主席題的“人民英雄永垂不朽”8個(gè)鎦金大字，閃閃發(fā)光。這八個(gè)字是碑的主題。在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。碑文是： 　　三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 　　三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 　　由此上溯到一千八

12、百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ ①這段文字先臺(tái)階，后__________；先__________，后中間；先題字，后__________。按__________順序說明，條理清晰。 ?、谖闹屑訖M線的句子的表達(dá)方式是______　　____。 ③這段文字使用的說明方法有__________和__________。 ?、堋伴W閃發(fā)光”四字有何深層含義？ 　　答：_______________________________________________。 ?、葸@段文字中“三十年以來”是指從_______

13、___年到__________。 ?、蕖斑@是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文?！边@一句中的“親自”“親筆”能刪去嗎？為什么？ 　　答：__________________________________________________。 ?、呷伪姆珠_寫，為什么？ 　　答：____________________________________________　　　　　　。 ?、唷叭嗣裼⑿塾来共恍唷敝械摹叭嗣裼⑿邸笔侵福? ） 　　A．中國歷史上所有的人民英雄。 　　B．鴉片戰(zhàn)爭以來的人民英雄。 　　C．五四運(yùn)動(dòng)以來的人民英雄。 　　D．人民解放戰(zhàn)

14、爭期間的人民英雄。 提高題：（２０分） 1.作者為了說明紀(jì)念碑的高度，除了用數(shù)量詞列出數(shù)字“從地面到碑頂高達(dá)37．　94米　”外，還說“有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4．24米　”加上這兩句后，你的感覺有什么不同?　　

15、 2.在描寫辛亥革命時(shí)，作者運(yùn)用了“摧毀”、“沖去”、“冒”、“打斷”、“撕碎”、“踐踏”這些動(dòng)詞，有什么作用？ 拓展題：（20分） 家鄉(xiāng)是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園?，F(xiàn)在一位久在異鄉(xiāng)的老人回到海安，學(xué)校安排你做小導(dǎo)游。請(qǐng)你選擇家鄉(xiāng)的某一處景點(diǎn)，可以是公園風(fēng)景，可以是街頭或者校園內(nèi)的一處雕塑等等，事先設(shè)計(jì)好一段解說詞，寫在下面橫線上，不少于50字 。 5