《三年級(jí)上英語說課稿-Lesson 14 -My Body冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上英語說課稿-Lesson 14 -My Body冀教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 unit 4 Feelings and Body 　　老師們,早上好。今天我的說課內(nèi)容是冀教版三年級(jí)英語上冊(cè)第14課My Body，首先我想給大家說說教材內(nèi)容。 　　本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位face,ear,nose,mouth,eye等單詞,和touch your nose,please句式。它處于本冊(cè)教材第14課，在教材中的地位也是比較重要的在日常生活中,孩子們最熟悉的莫過于自己的身體各部位,如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)自己的身體部位,發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。我呢根據(jù)教材的

2、內(nèi)容和一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)年齡小喜歡在游戲中學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定三維目標(biāo):首先我確定的知識(shí)目標(biāo)是能聽,說,認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)五官的詞匯并且呢能聽懂,會(huì)說還能快速反應(yīng)句子。在知識(shí)目標(biāo)確立的基礎(chǔ)上確立了能力目標(biāo)要從小培養(yǎng)孩子聽,做,說,讀的能力,這樣做呢不僅能增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力,而且還鍛煉孩子語言表達(dá)能力。在教學(xué)中,可能情感目標(biāo)比較容易被忽視,但是我認(rèn)為它在三維目標(biāo)中占有舉足輕重的地位。讓孩子通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù),親身感受成功,從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)機(jī),最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。我想,這樣做也為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 　　下面我想向各位老師介紹一下本節(jié)書的重

3、難點(diǎn)。本課的教學(xué)重點(diǎn)呢是讓孩子能聽,說,認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)五官的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能將這五個(gè)有關(guān)人體部位的詞匯運(yùn)用到簡(jiǎn)單的英語句子中表達(dá),還有呢就是下指令,做動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵就是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn),使知識(shí)溶進(jìn)有趣的活動(dòng)之中,讓學(xué)生在聽,做,動(dòng)的過程中,掌握知識(shí),并且啊還能靈活地運(yùn)用。根據(jù)本課書詞匯的特點(diǎn)還有學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平以及年齡特點(diǎn),鍛煉學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力。同時(shí),多表揚(yáng)使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在知識(shí)上都有提高。下面我想和大家說一說學(xué)情: 1.1在教學(xué)中,我針對(duì)低年級(jí)兒童形象思維強(qiáng),抽象思維差的認(rèn)知特點(diǎn)及活潑好動(dòng)的本能,采用了多種手段來組織教學(xué)。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中"要我學(xué)"

4、向"我要學(xué)"的質(zhì)的飛躍。 1.2學(xué)法指導(dǎo)鑒于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平,我準(zhǔn)備用任務(wù)教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生聽,看,讀,想,說來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的身體部位,發(fā)展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力。同時(shí),多表揚(yáng),勤鼓勵(lì),使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在知識(shí)上均有所提高。 1.3教學(xué)手段 　　教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,為了不使學(xué)生感到枯燥無味,我采用多種教學(xué)手段,如多媒體技術(shù),比較形象,直觀,使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在教學(xué)過程中啟發(fā),誘導(dǎo)學(xué)生思維,培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。 　　接下來就是我具體的教學(xué)過程:Warming up以一首歌引入唱上冊(cè)書第一單元的歌曲。這樣做提高對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率,

5、同時(shí),通過課前的對(duì)話,熱身活動(dòng),活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。在學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了從小要尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想。接下來情境任務(wù)設(shè)計(jì)使孩子帶著幫助別人的目的進(jìn)入羊村從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)孩子熟悉的動(dòng)畫片創(chuàng)立的情景,編一個(gè)童話故事,讓孩子們幫小羊找五官。運(yùn)用多媒體把依次出示face, ear,nose,mouth,eye這幾個(gè)部位,呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞同時(shí)出示句型"touch your nose,please。分別采用升降調(diào)逐個(gè)帶讀再讓學(xué)生讀一讀。我覺得啊語言教學(xué)一定要貫徹整體性原則,"詞不離句,句不離情境!"單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué),句式的教學(xué)應(yīng)該放在情境中學(xué)習(xí)

6、。通過情境任務(wù)設(shè)計(jì)使孩子帶著幫助別人的目的來學(xué)習(xí),就是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。這樣做呢即完成了知識(shí)教學(xué)目標(biāo)又同時(shí)完成了情感和能力目標(biāo),達(dá)到了三維目標(biāo)一體化的教學(xué)目的。為了完成這個(gè)目的我把練習(xí)內(nèi)容分為了四項(xiàng)任務(wù),任務(wù)一:Listen,touch and say。教師發(fā)指令,孩子做并回答:OK,my ...任務(wù)二:Look and say 讓一個(gè)孩子到前面來,面向大家, 教師在他身后做動(dòng)作,下面的同學(xué)根據(jù)動(dòng)作向那個(gè)同學(xué)發(fā)指令。任務(wù)三:Look and say這是一個(gè)認(rèn)讀環(huán)節(jié),讓孩子把聽說認(rèn)讀聯(lián)系在一起,觸類旁通。任務(wù)四:look and match。把單詞和相應(yīng)的圖片連線。孩子可以把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生

7、活中。這一環(huán)節(jié)同時(shí)完成了聽說認(rèn)讀單詞和知識(shí)反饋的目的。在這個(gè)基礎(chǔ)上,引入下面的內(nèi)容:幫助剩下的三只小羊。教師出示單詞,全班大聲朗讀,找三位同學(xué)到前面來貼圖片并大聲讀出所貼圖片的英語單詞。任務(wù)合作完成,運(yùn)用多媒體技術(shù)使孩子們對(duì)英語單詞不僅不抵觸而且還產(chǎn)生極大的興趣。寓教學(xué)于娛樂中,使孩子產(chǎn)生不是老師讓我學(xué),而是我要學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　為了鞏固知識(shí)又不使孩子感覺乏味,我把本課的難點(diǎn)句式和單詞合二為一編成有節(jié)奏感的兒歌。學(xué) 　　生到前面來扮演自己喜歡的動(dòng)畫人物,并運(yùn)用剛才學(xué)過的句子帶著節(jié)奏發(fā)口令玩游戲,eg:ear,ear,touch your ear please。全班一起做動(dòng)作。這樣做讓學(xué)生

8、有一種新奇的感覺,從而有一種都想扮一扮,說一說的愿望,符合這個(gè)年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。 　　在拓展思維訓(xùn)練中我設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)內(nèi)容,分別是Please 游戲和氣球游戲。我呢想通過視覺和聽覺來復(fù)習(xí)鞏固單詞句型,調(diào)動(dòng)課堂氣氛。先來說說Please游戲,當(dāng)我發(fā)口令加please時(shí),孩子即站起來做動(dòng)作并回答。不加please時(shí),孩子做動(dòng)作并回答。復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也鍛煉了反應(yīng)力。氣球游戲就是在每個(gè)氣球后面放一個(gè)單詞,孩子孩子先自己發(fā)口令,大家一起做,然后打破氣球,如果口令合單詞吻合則獲得粘貼。讓孩子在玩游戲的同時(shí)把所學(xué)知識(shí)又復(fù)習(xí)了一遍。 　　為了鞏固知識(shí),提高孩子的知識(shí)吸收率我布置了課后作業(yè) 　　第一項(xiàng)是聽第四單元錄音。第二項(xiàng)是和朋友一起玩Please的游戲。讓孩子在玩中學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。 　　這就是我對(duì)本節(jié)內(nèi)容的說課內(nèi)容,有不足之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。 可修改 歡迎下載 精品 Word