《蘇少版美術(shù)五下《世界地球日》教學(xué)設(shè)計2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版美術(shù)五下《世界地球日》教學(xué)設(shè)計2（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新蘇少版美術(shù)五下《世界地球日》 教學(xué)設(shè)計 2 一、教材分析 《世界地球日》選自蘇教版五年級下冊第 8課，屬于“綜合?探 索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ,這一課充分體現(xiàn)了新課程改革的特點 ,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容 與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征及學(xué)生學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性 ,使美術(shù) 課程內(nèi)容和學(xué)生生活實踐緊密相聯(lián) ,增強了學(xué)生對大自然和人類社會 的責(zé)任感 ,激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護的意識。 二、學(xué)情分析 五年級學(xué)生已經(jīng)掌握小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識和技能。本課的 設(shè)計將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式 ,在綜合其它學(xué)科的同時 ,注意引導(dǎo)學(xué) 生課前觀察、收集環(huán)境資料 ,分析環(huán)境情況 ,進(jìn)行主動探索、研究、創(chuàng) 造加

2、強綜合解決問題方法的學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和學(xué)習(xí)興趣 ,利 用手中的畫筆 ,表達(dá)對地球現(xiàn)狀的憂慮 ,發(fā)出“拯救地球”的呼喊 ,提 出如何保護唯一家園的建議。根據(jù)以上分析 ,確定本課的教學(xué)目標(biāo) 是： 1．了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象 ,理解世界地球日的起源 和確立世界地球日目的。 2．用宣傳畫或漫畫的方法表達(dá)對地球環(huán)境的擔(dān)憂和創(chuàng)造美好家園 的設(shè)想。 3．激發(fā)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感 ,培養(yǎng)學(xué)生保護 環(huán)境的熱情 ,增強環(huán)境保護的意識。 三、教學(xué)內(nèi)容 1 ．教學(xué)重點： 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象 ,表達(dá)自己 對地球的熱愛 ,增強環(huán)境保護的責(zé)任感。

3、2 ．教學(xué)難點： 用自己手中繪畫工具 , 表現(xiàn)出對“拯救地球”強烈 的責(zé)任感和使命感。 四、教學(xué)過程設(shè)計 （一）課前準(zhǔn)備 1 ．教師準(zhǔn)備： 多媒體課件、錄像、環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫、歌曲 《不得了》等。 2 ．學(xué)生準(zhǔn)備： 收集環(huán)境污染的資料、圖片 ,收集世界地球日的資 料及圖片 ,繪畫工具等。 （二）教學(xué)思路 1 ．情境導(dǎo)入、交流感受 【播放錄像“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”： “大江保衛(wèi)戰(zhàn)”是蘇教版第 10 冊的語文課文 ,記敘了解放軍幾十 萬官兵與長江特大洪水進(jìn)行頑強戰(zhàn)斗的動人情景 ,熱情贊揚了解放軍 戰(zhàn)士為保衛(wèi)人民生命的生命財產(chǎn) ,舍生忘死的精神風(fēng)貌。 “暴雨、大暴雨，一場接著

4、一場……荊江告急！武漢告急！九江告 急！……漂動的樹梢，無頂?shù)姆课?，搖搖欲墜的電線桿……千里江堤危 在旦夕，在這萬分危急的關(guān)頭，……打響了一場氣壯山河的大江保衛(wèi) 戰(zhàn)。戰(zhàn)斗是慘烈的 ,這里雖然沒有炮火硝煙 ,但這里同樣有生命的付出 為了保住大堤 ,制服洪魔 ,子弟兵獻(xiàn)出的何止是鮮血 ,更有他們年輕的 生命……】 教師提問：看了這段錄像 ,同學(xué)們有何感想？ 學(xué)生：（交流感受） 師：同學(xué)們的發(fā)言 , 同時既說明“風(fēng)聲雨聲濤聲 ,聲聲震耳 ,雨水汗 水血水 ,水水相融的魚水深情 ,保衛(wèi)大江的驚心動魄的場面 ,也深刻揭 示了地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的重要原因。人類是自然的兒子 ,自然是 人類

5、的搖籃 ,兩者和睦相處 ,人類才有美好的未來 ,為了這個美好的未 來,我們不能忘記一個日子。 2 ．揭示課題 ,激發(fā)熱情 教師提問：同學(xué)們知道 4 月 22 日是什么日子？揭題：世界地球 日。 學(xué)生介紹自己課前收集到的關(guān)于世界地球日的資料和圖片 ,并小組 討論交流。 教師提問：世界地球日活動的舉辦 ,用意是什么？ 通過小組討論交流 ,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識保護地球的必要性和重要性。 【設(shè)計意圖：開頭的創(chuàng)設(shè) , 引用了語文課“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”震撼情 境 , 感染激發(fā)學(xué)生的同情心和保護地球的欲望 , 這樣不但揭示課題 , 更 為學(xué)生如何保護地球 , 保護自己的家園搭起了一座橋粱?！? 3 ．

6、齊唱歌曲 ,體驗范畫 師：同學(xué)們回憶一下在三年級音樂課本中《不得了》這首歌 ,大家 一起來唱一唱。還記得以前你們的音樂老師指導(dǎo)同學(xué)們用怎樣的心 情來唱這首歌嗎？ 生：（用沮喪、無可奈何的心情來一起演唱這首歌） 【同學(xué)們一邊演唱一邊欣賞著教師用多媒體制作的動畫課件： 森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……】 師：唱的多么沮喪啊 ,老師還看見不少的同學(xué)唱出了淚水 ,真的 , 老師也被同學(xué)們的歌聲感動了。大家知道了地球是人類的共同家園 , 然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時 也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境 ，地球的氣溫和環(huán)境因

7、此急 劇變化，如果這樣持續(xù)下去，太可怕了，那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？ 下面請同學(xué)們先來欣賞一下這些小朋友是怎樣做的，再來說一說你的 想法。 【播放課本中的畫面： 畫面①《呼救》（學(xué)生發(fā)言）， 畫面②《工廠的煙污染了生活環(huán)境（學(xué)生發(fā)言）， 畫面③《沒有綠化，沙塵暴來了》（學(xué)生發(fā)言） 畫面④《煙塵污染的結(jié)果》（學(xué)生發(fā)言）， 畫面⑤《人造雨》（學(xué)生發(fā)言）， 畫面⑥《綠化每一個星球》（學(xué)生發(fā)言）?！? 師：同學(xué)們的發(fā)言太精彩了 ，不但喚起人類愛護地球，保護家園 的意識，還能進(jìn)一步強調(diào)促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性 為此，我們?nèi)巳硕家獱幃?dāng)一名“保護地球”的義務(wù)宣傳員 ，還要個個

8、爭做一個保護地球的小使者。 【設(shè)計意圖：再次引用其他學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行分析、探索來解決教 學(xué)重點，表達(dá)自己對地球的熱愛，增強自己對環(huán)境保護的責(zé)任感?！? 4 .練習(xí)創(chuàng)新，展示評價 （1）根據(jù)上述的畫面，略講怎樣用宣傳畫和漫畫表現(xiàn)環(huán)保的方法 和步驟。 （2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組環(huán)保宣傳畫和環(huán)保漫畫 ，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作 思維  (3)布置作業(yè)，讓同學(xué)們用手中的繪畫工具來創(chuàng)作一幅表達(dá)對 地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和創(chuàng)造美好家園設(shè)想的作品或小組合作一幅作 品，并給它起一個合適的題目。 (4)學(xué)生作業(yè)展示及多元化評價 【設(shè)計意圖：通過技能傳授后，再讓學(xué)生欣賞一組范畫，及學(xué)生 作業(yè)展示、評價等教學(xué)過程

9、的設(shè)計，讓學(xué)生分享成功的喜悅，在愉悅 的氛圍中來解決教學(xué)過程中的難點?！? 5.拓展延伸，小結(jié)布置 (1)拓展 表達(dá)對地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和創(chuàng)造一個美好的家園的愿望。我 們除用繪畫工具表現(xiàn)外，課后還可以用其它的物質(zhì)材料來大膽地表現(xiàn) 怎樣保護地球，保護家園。 (2)小結(jié)： 同學(xué)們，拯救地球，保護家園，使她永遠(yuǎn)美麗、安全，是人類共同的 心愿。今天，我們能用手中的筆繪畫出一幅幅對地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂 和創(chuàng)造美好家園設(shè)想的作品，就是為“世界地球日”做了一份很好的 宣傳，另請同學(xué)們預(yù)習(xí)第六課”理想的居住環(huán)境”。 下課。 五、設(shè)計思路 為落實本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破又t點，我的教學(xué)流程及策

10、略 設(shè)計如下：在本課教學(xué)中，我采用的是：情境創(chuàng)設(shè)、綜合體驗一一觀 察探究、引導(dǎo)點撥——交流合作、拓展小結(jié)三大步教學(xué)法。 1 ．情 境創(chuàng)設(shè)、綜合體驗：我用小學(xué)語文課“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”作為導(dǎo)入 , 自然 而然地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識目前地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的重要原因 , 并揭示 課題 , 再用歌唱小學(xué)音樂課本中《不得了》這一曲目和邊唱邊觀賞一 組畫面將同學(xué)們帶入情境綜合體驗 , 理解世界地球日的起源和目的 , 喚起同學(xué)們愛護地球、保護家園的意識 , 激發(fā)學(xué)生對大自然環(huán)境遭受 破壞的同情心和保護環(huán)境的責(zé)任感。 2 ．觀察探究、引導(dǎo)點撥：用課 本中的作品和一組環(huán)保宣傳畫和環(huán)保漫畫的圖片 ,讓學(xué)生體驗范

11、畫 ,拓 寬學(xué)生的創(chuàng)作思維 ,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情 ,同時通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥 使學(xué)生在創(chuàng)作中掌握繪畫手法和技巧 ,在輕松、愉悅中來完成他們所 表現(xiàn)的內(nèi)容。 3 ．交流合作、拓展小結(jié)：整節(jié)課始終以學(xué)生為主體 , 學(xué)生欣賞圖片的交流 , 搜集資料的交流 , 學(xué)生作品展示評價交流 , 課堂 處處體現(xiàn)綜合?探究與交流，交流無處不在。通過多次交流來一步步 解決本課中的教學(xué)重點和難點 , 并通過合作的形式 , 培養(yǎng)學(xué)生與他人 的合作能力 , 發(fā)揮個人的優(yōu)勢 , 取長補短 , 最后的拓展 小結(jié) , 只用簡 短的談話來指導(dǎo)學(xué)生課后的創(chuàng)作 , 并激勵號召學(xué)生積極參與全人類保 護環(huán)境的活動 , 人

12、類才有美好的未來。 根據(jù)教材特點和學(xué)生的實踐情況 , 我在教學(xué)中重點設(shè)計了以下 4 個教法：①觀察法。通過錄象、動畫、圖片 ，激勵學(xué)生的興趣，培養(yǎng) 學(xué)生主動觀察的意識 , 認(rèn)識了解地球生態(tài)環(huán)境的日益惡化和保護地球 的重要性。②討論法。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的語言組織能力、 形象思維能力 , 教學(xué)中 , 我能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性 , 以討論交流的方 法 , 引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 激發(fā)他們的主動探究的欲望 , 讓他們?nèi)ンw驗 學(xué)習(xí)的過程。③范例教學(xué)法。在學(xué)生創(chuàng)作作品前 ，我采用環(huán)保宣傳 畫、環(huán)保漫畫的范畫 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞 ,讓他們?nèi)ジ惺苊赖倪^程 ,發(fā) 展他們的想象力，提高他們的創(chuàng)

13、造力。④作業(yè)展示評價。在學(xué)生的創(chuàng) 作基本完成時 , 我讓學(xué)生采用自評為主 , 互評與教師點評為輔的方法 進(jìn)行評價 , 從而讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)中 , 培養(yǎng)學(xué)生的自信心 , 讓他 們真正來體驗成功的喜悅。 六、課后反思 本課采用“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”錄像 , 歌唱《不得了》曲目及動畫展示 的兩次情境創(chuàng)設(shè)的欣賞 , 收集資料的交流 , 直接沖擊學(xué)生的視覺 , 震撼 學(xué)生的心靈 , 來激發(fā)學(xué)生強烈的同情心和保護欲望 , 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性 , 讓學(xué)生綜合探究 , 自主控制學(xué)習(xí)活動 , 再根據(jù)本課題的內(nèi)容和 教學(xué)要求 , 讓學(xué)生由環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫范例的欣賞、交流 ,掌握 基本的繪畫技巧 ,大膽地發(fā)揮他們的想象力。整個課堂氣氛活躍 ,學(xué)生 創(chuàng)新的火花不斷涌現(xiàn) ,一幅幅對地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和創(chuàng)造美好家園 的設(shè)想的作品在以學(xué)生為主體的評價中贏得一陣陣掌聲 ,同學(xué)們個個 都沉浸在體驗成功喜悅的氣氛之中。 8 / 7