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1、2019最新湘教版化學(xué)九年《酸性溶液和堿性溶液》同步教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識酸性溶液和堿性溶液。 2、會用酸堿指示劑和 pH試紙檢驗溶液的酸堿性。 3、知道酸堿性的強弱程度與 pH的關(guān)系。 4、知道酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。 【教學(xué)重點】用酸堿指示劑和 pH試紙檢驗溶液的酸堿性。 【教學(xué)難點】溶液酸堿性的強弱程度和 pH的關(guān)系。 【教學(xué)手段】實物展示，實驗為主。 【教學(xué)課時】2課時 【教學(xué)用具】試管、滴管、鐐子、 pH試紙、比色卡、石蕊試液、酚配試液、茶水、蘇打 水、碳酸飲料、白醋、食鹽水、蔗糖水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、石灰水、蒸儲水。 【第1課時】 【教

2、學(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情景引入新課一實驗探究一學(xué)生討論并提問一教師解答或?qū)嶒炓混柟叹?習(xí)一歸納小結(jié) 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2,分三步完成：A.達(dá)成目標(biāo)1 B.達(dá)成目標(biāo)2 C .鞏固目標(biāo)2 教學(xué) 流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 A.創(chuàng)設(shè) 情景 引入 新課 食品的味道可以通過品嘗來確定，其中酸味和苦 澀味與溶液的酸堿性有關(guān)。 溶液的重要性。 創(chuàng)設(shè)情景應(yīng)從學(xué)生的 親身體驗入手，營造和 諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 但化學(xué)藥品是不能品嘗的，那么怎樣檢測溶液的 酸堿性呢？展示實物：茶水、蘇打水、醋、糖 水、酒。 嘗、聞味道。 這些物質(zhì)為什么有不同的味道？說明了什么問 題？ 不同物質(zhì)會表現(xiàn)出不

3、同的酸堿性。 合作 交流 展示：醋、食鹽水、石灰水滴在花上。 碳酸飲料、茶水、蔗糖水滴在植物 的花上。 激發(fā)學(xué)生的探究欲。 歸納 溶液中物質(zhì)不同，與花作用會顯示不同的顏色 ，說明不同物質(zhì)的溶液呈現(xiàn)不同的性質(zhì) （酸堿性）。 及時鞏固。 投影 單元1酸性溶液和堿性溶液 1、認(rèn)識溶液的酸堿性；2、認(rèn)識溶液的pH; 3、了解測定溶液酸堿性的意義。 展示目標(biāo)，明確該課任 務(wù)。 討論 白醋、碳酸飲料、茶水以及水 這些物質(zhì)分別加入石蕊、酚酗，并用 pH試紙測試 讓學(xué)生在討論中互相 啟發(fā)，相互激勵，發(fā)展 和完善自我。 B.實驗 嘗碳酸飲料、茶水、蔗糖水的味道。 閱讀課本P

4、3觀察到的現(xiàn)象，學(xué)生討 論，歸納總結(jié)并做好記錄 初步認(rèn)識溶液的酸堿  探究 在6支小試管中分別倒入少量白醋、食鹽水、 氫氧化鈉溶液、蔗糖水、稀鹽酸和石灰水 ，再 分別滴入1~2滴紫色石蕊，觀察溶液顏色的變 化。 性。 白 醋 食鹽水 氫金鈉溶液 稀鹽酸 蔗糖水 石灰水 用無色酚酗溶液和上述 6種物質(zhì)作用，觀察溶 液顏色的變化。 茬石蕊 無色酚歐 C.學(xué)以 致用 石蕊遇酸溶液變 色，遇堿溶液變 色； 酚酥遇酸溶液變 色，遇堿溶液變 色。 教 學(xué) 后 記 【板書設(shè)計】 單元1酸

5、性溶液和堿性溶液 一、酸性溶液和堿性溶液 實驗一一用石蕊和酚酬:測定白醋、食鹽水、蔗糖水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、石灰水的酸 堿性，并觀察實驗現(xiàn)象： 酸性溶液 ［堿性溶液 石蕊 變紅 笠籃 酚酉太 小艾 變紅 酸性溶液： 堿性溶液： 酸堿指示劑: 【第2課時】 【教學(xué)流程】實驗探究一學(xué)生討論并提問一教師解答或?qū)嶒炓混柟叹毩?xí)一歸納小結(jié) 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2~4,分三步完成：A.達(dá)成目標(biāo)2、3 B.達(dá)成目標(biāo)4 C .鞏固目標(biāo)3、4 教學(xué) 流程 教師 活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 A.實驗 探究 指導(dǎo)實驗： P2 “請你 嘗試” 故實驗并記錄，完成表格內(nèi)容

6、 設(shè)置對比實驗，讓學(xué)生在自 主體驗中經(jīng)過細(xì)致的觀察而 充分體驗探究過程：猜想與 假設(shè)-設(shè)計實驗-觀察現(xiàn)象 一得出結(jié)論 試管 溶液 pH A 白醋 B 蒸儲水 C 石灰水 歸納 石蕊：遇酸ft溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán) 酚酥：遇酸ft溶液不變，遇堿性溶液變紅 中性溶液：pH=7,例：蒸儲水、食鹽水等 酸性溶液：pH<7,pH越小，酸性越強 堿性溶液：pH>7,pH越大，堿性越強 培養(yǎng)規(guī)范表達(dá)和分析問題的 能力，樹立實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù) 實的科學(xué)態(tài)度 B.教師 引導(dǎo) 測定雨水、 土壤、人的 體液的pH 測定雨水的 pH,可以分析空氣的質(zhì)量

7、；測定土壤 的pH,可以改良土壤；測定人的體液 pH,可以分 析健康狀況 通過U3納，自主學(xué)習(xí)，及時對 知識點鞏固而形成記憶 C.學(xué)以 致用 1、pH=7,溶液呈 性；pH< 7,溶液呈 性；pH> 7, 溶液呈 性。 2、一些食物的近似 pH為：食醋 3.2~3.6,葡萄3.5~4.5,牛奶 6.3~6.8,雞蛋清7.6~8.0 。其中顯堿性的是 （ ） A.食醋 B. 葡萄 C. 牛奶 D. 雞蛋清 3、向某溶液中滴入無色酚酗后顏色不變 ，向該溶液中滴入紫色石 蕊試液，則（ ） A. 一定顯紅色 B. 可能顯紅色，也可能仍為紫色 C.可能顯藍(lán)色 D. 一定顯

8、無色 4、在測定某溶液的 pH時，先用水把pH試紙潤濕后，再滴該溶液 測pH,則實際值與測定值比較（ ） A.變大B.變小C.不變D.可能變大、變小或不變 通過課堂練習(xí)反饋，讓學(xué)生 享受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生 分析問題的能力；及時檢 查，便于糾正學(xué)生在練習(xí)中 出現(xiàn)的問題 教 學(xué) 后 記 【板書設(shè)計】 單元1酸性溶液和堿性溶液 二、溶液的酸堿度一pH 溶液的酸堿度：表示溶液酸堿性的強弱程度。 范圍：0~14之間 關(guān)系： ⑴pH<7,溶液呈酸性,pH越小酸性越強。例如：醋酸、稀鹽酸、硫酸溶液等。 （2） pH=7,溶液呈中性。例如：食鹽水、蔗糖水、蒸儲水等。 （3

9、） pH>7,溶液呈堿性,pH越大堿性越強。例如：茶水、石灰水、氫氧化鈉溶液等。 二、測定方法： ⑴pH試紙一比色卡。 （2） pH 計。 三、測定溶液酸堿性的意義 例：1、測定雨水的pH,可以分析空氣的污染情況。 2、測定土壤的pH,可以改良土壤。酸性土壤撒入熟石灰（或生石灰）。 3、測定人的體液的 pH,可以分析人的健康狀況。 【知識反饋】 填寫下列物質(zhì)的酸堿性（填：酸、堿或中性）、 pH（填： <、=或 >）以及pH的變化（填: 不變、變大或變小 ） 1、 一瓶食鹽水，溶液呈 —TtpH 工 敞口放置一段時間后 pH ； 2、 一瓶蒸儲水，呈—性,pH工 通入二氧化碳后pH ; 3、 一瓶石灰水，溶液呈 —TtpH 3 敞口放置一段時間后 pH ； 4、 一瓶醋酸，溶液呈_ _性,pH上 加水稀釋后pH 一； 5、 一瓶稀鹽酸，溶液呈 TtpH 7, 敞口放置一段時間后 pH o 單元1酸性溶液和堿性溶液 第1課時 學(xué)以致用 紅色，藍(lán)色，無色，紅色 第2課時 學(xué)以致用 1 .中；酸；堿 2.D 3.B 4.D 知識反饋 2 .中尸，不變 3 . 中 ,=, 變小 4 .堿，>，變小 5 .酸，V ,變大 6 .酸, < ,變大 4 / 4