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1、課時 一課時 2019最新蘇少版(2013)秉米. 機管淼傀伴’ // 教學設計復備人 二學科：美術 機器人伙伴 教學目標 認知目標：通過對機器人相關圖文、影像的鑒賞 情況、科學意義等基礎知識。 技能目標：培養(yǎng)學生的觀察能力與動手能力 ，認知機器人的發(fā)展 ，在了解不同機器人的同 教學重難點 時，學會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。 情感目標：在教學活動中，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學生 愛科學、學科學的優(yōu)良品質。 重點：以各種方式方法搜集有關機器人的科普教育圖文、影像素材 ，培養(yǎng) 學生自主學習能力和科學探索精神。 難點：在認知機器人的科學意義及其實用價值

2、的基礎上 ，用自己擅長的方 式表現(xiàn)出來，充分展示學生個體的創(chuàng)造性。 教學時間 1課時 教學流程 5 / 4 設計理念 通用設計 通過出示玩具，激起學生對機 廣、激趣導入： 器人的興趣。 1、出示哆來愛夢玩具 生 師 生 師 師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥?瞧，它是誰？ 哆來愛夢！ 你們喜歡它嗎？ 喜歡！ 我們都知道哆來愛夢來自未來，它是一只機器貓， 它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時 空的時光機。今天啊，它打算帶我們班的小朋

3、友們去未來 的時空看一看，你們說好嗎？ 2、播放機器人科幻電影片段 師：那小朋友們可要坐好了，睜大你的眼睛，這就開始 我們的時光之旅吧！ 師：哇，未來的生活多神奇?。≡谖磥?，你們看到了什 么有趣的事物嗎？ 生：有許多有趣的機器人…… 師：都有什么樣的??？ 生： 師：小朋友們看得可真仔細。未來的科技真是發(fā)達 啊,居然有那么多有趣的機器人。小朋友們，你們喜歡機器 人嗎？ 生：喜歡。 師：大熊有機器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不 想也擁有一個自己的機器人伙伴呢？ 生：想！ 積極調動學生對機器人的興 趣，充分利用他們對科學的好 奇心理。介紹機器人的相關 知識或奇聞怪事，不

4、斷拓寬學 生的知識面，拓寬他們想像與 創(chuàng)造的思維空間。 3、揭示課題《機器人伙伴》 師：這都是有可能的，聰明的科學家們已經(jīng)研制出了 很多神奇的機器人。那么，你想有一個什么樣的機器人伙 伴呢？今天就讓我們一起來學習《機器人伙伴》一課 吧。 二、發(fā)展階段： 1、課件展示各種機器人圖片 師：現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨 哆來愛夢去“機器人科技館”去看一看吧。 （播放課件，教師介紹各種機器人的特殊功能和奇聞 異事,拓寬學生的知識面。） 2、各組展示搜集的機器人資料 師：想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關于機器人的 知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。 （以小組的形

5、式組織學生，展示各組搜集的機器人資 料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機器人的興趣 對機器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好 的小朋友“機器人小博士”的稱號。） 3、討論交流，開拓思維 師：你們的介紹讓老師也增長了不少見識，機器人的 本領高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學家真 是了不起，可以制造出這么棒的機器人。我們小朋友想不 想成為科學家來制造發(fā)明神奇的機器人呢？ 生：想！ 師：那我們現(xiàn)在應該怎么做呢？ 生：好好學習，多動腦筋…… 師：恩，說得真好！我相信你們一定能成為未來的科 學家！那么，我想問問小朋友，你最喜歡什么樣的機器人 呢？為什么？ 生： 師：

6、你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領呢？你 最想讓它干什么？ 生：…… 鼓勵學生大膽想像構思，自由 地創(chuàng)作和表現(xiàn)。 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手 能力，在了解不同機器人的同 時,學會如何以不同的繪畫形 式來體現(xiàn)。 展示學生作品，評出誰的構思 最巧妙。 師：我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞 蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心 目中的機器人伙伴是不是也很獨特 ，有獨一無二的外形 呢？給我們大家說說看。 生： 4、欣賞范作 師：小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真 讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機器人小伙伴 又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。

7、 a、出示《沖洗機器人》 師：你們瞧，這個機器人像什么呀？ 生：螃蟹。 師：它在干什么呀？ 生：擦玻璃。 師：它可真能干！你們仔細看它有什么獨特之處 嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的 樓房也不會掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖 洗干凈了…… 師：你觀察得可真仔細，這位小畫家的設計也非常巧 妙。 b、出示《大力士機器人》 師：再看這位機器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你 能模仿一下它的動作嗎？ 生表演。 師：你表演得真是惟妙惟肖，真像一個很威風的機器 人謝謝你。小畫家把它畫得很仔細，緊握著的拳頭和岔開 的雙腿顯得很有力氣，是一個大力士機器人。你

8、們看，它還 有什么獨特之處嗎？ 生：它身體上有電路板，有控制器，還有許多按紐和指 示燈,這說明它有許多功能…… 生：它的眼睛是用回形針貼成的，還有頭、身體也都 是貼的…… 師：是的，你說得真棒，原來除了繪畫，我們還可以用 一些其他的材料使我們的機器人更加的有趣，說說看，你認 為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機器人伙伴？ 生：錫紙、紐扣…… 三、繪畫表現(xiàn) 師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要 把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機 器人設計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色 哦。 學生繪畫，教師巡視輔導，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。 四、評價總結 1、實物投影展示學生的作品，請學生介紹自己的機 器人的獨特功能。 2、請同學們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。 3、教師總評，鼓勵為主，表揚作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法 獨特的學生。 4、總結。 通過本課教學應使學生對機器人相關的科普知識有一個基本知識，讓 教后 學生運用所學知識與技能，巧妙地利用綜合材料進行大膽的聯(lián)想創(chuàng)作，使 反思 他們充分體驗到創(chuàng)作的樂趣和科學的神奇力量。