《五年級下冊語文課件－《鐘樓讀書》｜鄂教版 (共18.ppt)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級下冊語文課件－《鐘樓讀書》｜鄂教版 (共18.ppt)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鐘樓鐘樓舊時城市或寺廟中懸掛大鐘的樓，舊時城市或寺廟中懸掛大鐘的樓，現(xiàn)在也指安裝時鐘的較高的建筑物?，F(xiàn)在也指安裝時鐘的較高的建筑物。鐘樓讀書鐘樓讀書作者對鐘樓印象如何？ 我念書的學校，叫鳳山小學，是在一座古寺的舊址上建起來的?，F(xiàn)在這里還有一座古老的木塔和一座鐘樓。 這座鐘樓，現(xiàn)在是我們的閱覽室。四面都是玻璃窗。樓上有很多書架和書。我非常喜歡我們學校的閱覽室。我非常喜歡我們學校的閱覽室。讀一讀，記一記。鳳山 閱覽 阿姨 白兔 澳洲 長頸鹿 愛斯基摩 漁叉 籃球 荔枝 雪橇雪橇 刺猬刺猬文章是以什么為線索，請你劃出文中直接表達作文章是以什么為線索，請你劃出文中直接表達作者強烈感情的句子，試著將課文

2、分成幾個部分。者強烈感情的句子，試著將課文分成幾個部分。第一部分（第13自然段）介紹了鐘樓（學校閱覽室）的位置、陳設和“我”對它的喜愛之情。第二部分（第415自然段）介紹“我”在鐘樓讀過得三本書和“我”的讀書感受。第三部分（第1617自然段）寫“我”在鐘樓里展開的豐富想象，表達了對讀書的喜愛。中心思想：中心思想：通過介紹在鐘樓讀書的經(jīng)歷，與讀書分享通過介紹在鐘樓讀書的經(jīng)歷，與讀書分享讀書的樂趣，表達愛讀書、樂讀書的感情。讀書的樂趣，表達愛讀書、樂讀書的感情。說一說說一說“我我”在鐘樓讀書，享受到了在鐘樓讀書，享受到了哪些樂趣？哪些樂趣？ 讀第讀第4-6自然段，交流自然段，交流最感興趣的地方。最

3、感興趣的地方。“小刺猬小刺猬弟弟弟弟、小白兔、小白兔弟弟弟弟、小青蛙、小青蛙弟弟弟弟，都坐在幼兒園的小椅子上了都坐在幼兒園的小椅子上了.能不能把這句改成能不能把這句改成“小刺猬、小白兔、小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼兒園的椅子上了小青蛙都坐在幼兒園的椅子上了.”？表達了作者對書中小動物們有什表達了作者對書中小動物們有什么樣的感情？么樣的感情？作者對書中小動物們作者對書中小動物們的喜愛之情。的喜愛之情?！?看見小松鼠弟弟背起書包，從看見小松鼠弟弟背起書包，從澳洲大沙漠跑來了；隨后，看見長頸澳洲大沙漠跑來了；隨后，看見長頸鹿小弟弟從非洲坐一條獨木舟來鹿小弟弟從非洲坐一條獨木舟來了了.”熊貓生活在哪

4、里？看見從澳洲和非洲來的小動物，生活在中國的小動物心情會怎樣？表達了作者怎樣的感情呢？表達了作者的喜悅?！拔铱匆娦茇埌⒁滔蜷L頸鹿小弟弟我看見熊貓阿姨向長頸鹿小弟弟看了一眼，長頸鹿小弟弟馬上踏著舞看了一眼，長頸鹿小弟弟馬上踏著舞步在草地上跳舞。步在草地上跳舞。從這句話中你讀懂了什么？ 體會動物們之間的默契，感受幼兒園小動物們的快樂心情。 從下列句子中體會作者的心情。從下列句子中體會作者的心情?！拔亿s緊把書翻下去。我趕緊把書翻下去?！?“我好像聽見書里有一陣音樂傳來我好像聽見書里有一陣音樂傳來了了.”“我非常喜歡我們學校的我非常喜歡我們學校的 閱覽室，閱覽室，它原是一座鐘樓。它原是一座鐘樓。” 在

5、鐘樓里讀書，作者認識了好多可愛的動在鐘樓里讀書，作者認識了好多可愛的動物，被小動物們的快樂情緒感染著，這就是物，被小動物們的快樂情緒感染著，這就是作者讀了這本書的樂趣。作者讀了這本書的樂趣。愛斯基摩：出自印第安語，意思是愛斯基摩：出自印第安語，意思是“吃吃生肉的人生肉的人”。因為歷史上印第安人與。因為歷史上印第安人與愛斯基摩人又矛盾，所以這一名字含愛斯基摩人又矛盾，所以這一名字含有貶義。愛斯基摩人自稱為有貶義。愛斯基摩人自稱為“因紐特因紐特人人”，在愛斯基摩語中即，在愛斯基摩語中即“真正的人真正的人”之義。多住在北極圈內的格陵蘭島之義。多住在北極圈內的格陵蘭島（丹麥）、加拿大的北冰洋沿岸和美（

6、丹麥）、加拿大的北冰洋沿岸和美國的阿拉斯加地帶。國的阿拉斯加地帶。1、默讀第、默讀第1617自然段，說說作者自然段，說說作者有哪些美好的愿望。有哪些美好的愿望。2、結合前文說說，為什么作者想到、結合前文說說，為什么作者想到奧登賽去看看，為什么還想到愛斯奧登賽去看看，為什么還想到愛斯基摩基摩 人的漁村去看看？人的漁村去看看？ 作者的視野不僅僅停留在家鄉(xiāng)的大作者的視野不僅僅停留在家鄉(xiāng)的大海和興化灣；讀書，使作者能夠思接千海和興化灣；讀書，使作者能夠思接千載，視通萬里；讀書，使作者擁有一個載，視通萬里；讀書，使作者擁有一個又一個美好的夢想又一個美好的夢想.坐在鐘樓里，看坐在鐘樓里，看著周圍那么多的書

7、籍，對這座鐘樓的喜著周圍那么多的書籍，對這座鐘樓的喜愛之情怎能不噴薄而出？愛之情怎能不噴薄而出？ 瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的順序來寫讀書的樂趣？順序來寫讀書的樂趣？ 從全文來看，先介紹學校、學校從全文來看，先介紹學校、學校閱覽室；再寫自己讀書享受到的樂趣；閱覽室；再寫自己讀書享受到的樂趣；最后寫我的理想。最后寫我的理想。 我非常喜歡我們學校的閱覽室。我非常喜歡我們學校的閱覽室。 （這句話在文中出現(xiàn)了多次，這種寫法叫這句話在文中出現(xiàn)了多次，這種寫法叫“反復反復”） 仿照仿照“有一天，我看到一有一天，我看到一本書，里面有本書，里面有.我好像我好像.”寫一段話，表達自己的真情寫一段話，表達自己的真情實感。實感。