《昆陽鎮(zhèn)二小一年級(jí)楊克勝《9的分與合》[文檔]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《昆陽鎮(zhèn)二小一年級(jí)楊克勝《9的分與合》[文檔]（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 課題 9 的分與合， 40 頁(yè)“想想做做” 課時(shí) 5 授課對(duì)象 一年級(jí) 4-9 題 課 型 新授課 1．經(jīng)歷 9 的分與合的探索過程， 知道 9 可以分成哪兩個(gè)數(shù)， 哪兩個(gè)數(shù)能合成 。 9 2．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中繼續(xù)接受分與合的數(shù)學(xué)思想， 接受分析和綜合的思維方法和對(duì) 教學(xué)目標(biāo) 立與統(tǒng)一觀點(diǎn)的熏陶。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過實(shí)踐探索，合作交流自己得出 9 的分與合 教學(xué)準(zhǔn)備 課

2、件 小棒 數(shù)字卡片 教學(xué)方法 講授法 練習(xí)法 教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟） 備注 . 一、導(dǎo)入新課，板題表示。 二、探究新知，巡回指導(dǎo)。 1．請(qǐng)同學(xué)們拿出 9 個(gè)小棒，排成一排，每次移動(dòng)一根小棒，可以 教 分成幾和幾？ 2．把書翻開到第 40 頁(yè)，把你們分的結(jié)果也像這樣填寫在書上， 并且讀一讀 學(xué) 過 程  3．啟發(fā)學(xué)生思考：看著這幾種結(jié)果，你還能想到什么？ 4．用不同方式記憶 9 的組成。 5．小結(jié)：

3、 三、精當(dāng)練習(xí)，適度拓展。 1．完成“想想做做”第 5 題。 全班交流，指名匯報(bào) 教 學(xué) 過 程 板 書 設(shè) 計(jì) 反 思  2．完成“想想做做”第 6 題。 3 ．“想想做做”第 7 題，對(duì)口令游戲 4．完成“想想做做”第 8 題。 5. 完成“想想做做”第 8 題。（1）指名說說題意，再獨(dú)立完成。 （2）集體交流，思考為什么這樣填，體會(huì)其中的排列規(guī)律。四、總結(jié)全課，暢談收獲。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？