《青島版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第二課《認(rèn)識(shí)新朋友》教案(共4頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第二課《認(rèn)識(shí)新朋友》教案(共4頁)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 綜合學(xué)科2016—2017學(xué)年第一學(xué)期之（信息技術(shù)）教學(xué)設(shè)計(jì) 授課時(shí)間： 2016 年 9 月 13 日 課題 認(rèn)識(shí)新朋友 課型 新授 主備 執(zhí)教 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.導(dǎo)入教室舞臺(tái)背景，通過移動(dòng)指令讓小貓走進(jìn)教室。2.通過外觀指令模塊中的說指令，編寫讓小貓進(jìn)行自我介紹的程序。3.通過控制指令，讓程序結(jié)束。4.保存文件并退出。 重點(diǎn) 編寫讓小貓移動(dòng)的程序。 難點(diǎn) 編寫讓小貓自我介紹的程序。 教學(xué)準(zhǔn)備 小學(xué)信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）五年級(jí)上冊(cè)課本和安裝上scratch 2軟件的計(jì)算機(jī)。 自主學(xué)習(xí)小研究

2、1. 將移動(dòng)10步中的參數(shù)改成-10，探討程序運(yùn)行的效果。 2. 將說hello 2秒指令換成說hello!指令后效果如何，兩者的區(qū)別是什么。 3. 有哪些保存文件的方法。 教學(xué)過程 補(bǔ)充完善 一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計(jì)劃用時(shí)3分鐘 教師活動(dòng)：同學(xué)們，上節(jié)課我們接觸了Scratch 2軟件，接下來我要進(jìn)行提問，順便帶領(lǐng)大家對(duì)上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行回顧。 學(xué)生活動(dòng)：回答老師問題鞏固上節(jié)課的知識(shí)。 教師活動(dòng)：向?qū)W生展示走向教室并做自我介紹的小貓，同學(xué)們今天我們就來嘗試一下編寫這樣的程序。 學(xué)生活動(dòng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。 二：合作探究，新課教學(xué)。計(jì)劃用時(shí)20分鐘 教師活動(dòng)：首

3、先我們要導(dǎo)入舞臺(tái)背景，與此將導(dǎo)入舞臺(tái)背景的操作步驟演示一遍，接下來讓學(xué)生自己練習(xí)并巡視指導(dǎo)。 學(xué)生活動(dòng)：按照老師的步驟導(dǎo)入舞臺(tái)背景。 教師活動(dòng)：現(xiàn)在舞臺(tái)搭建成功。剛才你們看到小貓?jiān)谖枧_(tái)上能移動(dòng)，接下來我們來學(xué)習(xí)讓小貓?jiān)谖枧_(tái)上移動(dòng)的程序。將操作步驟演示一遍并提出問題：將移動(dòng)10步中的參數(shù)改成-10后，程序會(huì)有什么樣的運(yùn)行效果呢？同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種讓小貓動(dòng)起來的路線。 學(xué)生活動(dòng)：自己練習(xí)并小組討論老師的問題，舉手發(fā)言。 三：自評(píng)互評(píng)，作品展示。計(jì)劃用時(shí)10分鐘。 教師活動(dòng)：你們知道如何讓小貓學(xué)會(huì)做自我介紹呢，接下來我將讓小貓做自我介紹的操作步驟演示一遍。同學(xué)們可以自己設(shè)計(jì)讓小貓說話的內(nèi)

4、容，并提出問題：將說Hello!2秒和說Hello!的區(qū)別。找兩個(gè)完成任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行上臺(tái)演示。 學(xué)生活動(dòng)：自己練習(xí)并小組討論老師的問題，舉手發(fā)言。 老師活動(dòng):做好的作品如何將它保存呢？你們知道哪些保存文件的方法嗎？保存后又如何退出軟件呢？ 學(xué)生活動(dòng)：小組討論并舉手發(fā)言。 四：回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計(jì)劃用時(shí)7分鐘 教師活動(dòng)：對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的歸納，我采用隨機(jī)提問。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。 板書設(shè)計(jì)： 1.創(chuàng)建舞臺(tái) 2.編寫程序 3.保存文件并退出 教后心得： 本課屬于Scratch學(xué)習(xí)的第二課時(shí)，從本課開始，Scratch的學(xué)習(xí)進(jìn)入到了實(shí)際操作階段。本課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)編寫讓小貓移動(dòng)和自我介紹。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，要充分讓學(xué)生體驗(yàn)角色、舞臺(tái)的概念。建議在教學(xué)過程中，結(jié)合實(shí)際的小故事，例如角色是話劇小演員，而舞臺(tái)是提供演員表演的場(chǎng)景。通過實(shí)例讓學(xué)生理解角色和舞臺(tái)之間的關(guān)系與區(qū)別。 專心---專注---專業(yè)