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1、口算乘法 數(shù)學(xué)教案-口算乘法
口算乘法
教學(xué)目標(biāo):
(一)理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的口算方法,能正確地進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算.
(二)通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺,學(xué)生參與到知識(shí)的形成過(guò)程中,掌握口算的方法,能夠比較熟練地進(jìn)行口算.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):在理解的基礎(chǔ)上,掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算過(guò)程.
難點(diǎn):理解并掌握滿十向前一位進(jìn)“1”的算理.
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.投影出示口算題:(逐題回答)
105 203 142 342
2.教師提問(wèn):142請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程.(學(xué)生回答102=20,42=8,20+8=28)
3.教師引導(dǎo)出示課題
2、:口算兩位數(shù)乘一位數(shù)
(二)學(xué)習(xí)新課
1.板書(shū)出示:口算143.
(1)想一想 143的意義是什么?(3個(gè)14是多少)
(2)根據(jù)143的意義,用小棒擺出來(lái).
(3)想口算的順序,先拿出表示103=30,3個(gè)十的小棒是30,再拿出表示43=12,3個(gè)4的小棒是12,合起來(lái)是42,30+12=42
板書(shū): 143=42
(4)比較143與142兩道口算的異同:
(同桌或四人小組的同學(xué)互相啟發(fā)進(jìn)行討論)然后請(qǐng)同學(xué)回答:兩道題口算過(guò)程是一樣的.都是先乘以被乘數(shù)的十位上的數(shù),再乘以個(gè)位上的數(shù),只是14乘以3,個(gè)位上的數(shù)相乘,滿 了十,最后一步是整十加上兩位數(shù).
2.做一做
(1)
3、投影出示:
162= 63= 252=
(2)要求同學(xué)在練習(xí)本上直接寫(xiě)出結(jié)果.再把這幾道題分別寫(xiě)在小黑板上,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直接寫(xiě)在小黑板上.待同學(xué)寫(xiě)完后集體訂正.
(3)分別請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出口算過(guò)程.
①162:10乘以2等于20,6乘以2等于12,20加上12等于32.
②263,252分別請(qǐng)同學(xué)互相說(shuō),集體說(shuō),個(gè)人說(shuō).反復(fù)敘述口算過(guò)程.
3.試一試:1403= 3703= 18005=
(1)請(qǐng)同學(xué)想一想應(yīng)該怎樣做,然后試做.(教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)一下)做完后,小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的.
(2)集中起來(lái)說(shuō)出不同的想法:
因?yàn)?43=42,那么1403只需在42后面添上一個(gè)0得
4、420.
把140看成14個(gè)十,14個(gè)十乘3得42個(gè)十,即420.
3乘14得42,然后再在得數(shù)后面添上一個(gè)0.
以上這幾種算法,要給肯定,尤其第三種方法,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì).
4.做一做
投影出示:
1506= 3802= 1305=
每人在自己本上直接寫(xiě)出結(jié)果.四人小組進(jìn)行討論,能用幾種方法說(shuō)出口算過(guò)程.
5.小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了“口算兩位數(shù)乘一位數(shù)”,在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),要注意個(gè)位上、十位上滿十向前一位進(jìn)“1”.
(三)鞏固練習(xí):
1.書(shū)本練一練[1—4]
(1) 獨(dú)立操作,直接寫(xiě)出答案。
(2) 指名說(shuō)、同桌互相說(shuō)口算過(guò)程。
2.文字?jǐn)⑹鲱}.
投影片出示,同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上做.四個(gè)同學(xué)寫(xiě)在小黑板上,訂正時(shí)用.
(1)乘數(shù)是7,被乘數(shù)是12,積是多少?
127=84
(2)250的3倍是多少?
2503=750
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