《北師大版七上《生殖器官的生長》教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七上《生殖器官的生長》教案及反思（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新北師大版七上《生殖器官的生長》教案及 反思 K教學(xué)目標(biāo)］ 1.知識(shí)： (1)說出植物的生殖器官包括哪些； (2)描述花的基本結(jié)構(gòu)和各部分的功能，并說明花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊.的理由; (3)解釋花的類型概念中的兩性花、單性花、無性花； (4)描述從傳粉到產(chǎn)生受精卵的過程，說明受精作用之后種子和果實(shí)各部分的 來源。 2.能力： (1)主動(dòng)參與分組探究討論，嘗試運(yùn)用主動(dòng)探索新知識(shí)的技能，完成分析問題 和解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)； (2)獨(dú)立完成桃花平面圖繪制。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： (1)充分運(yùn)用多媒體CAI課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； (2)小組交流過程

2、中培養(yǎng)合作意識(shí)，協(xié)作精神； (3)通過花結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的觀點(diǎn)； (4)通過不要隨手采摘鮮花的教育，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生命的文明習(xí) 芳。 K教材分析］ 1 .教材內(nèi)容 知識(shí)結(jié)構(gòu): 花的基本結(jié)構(gòu)與功能 花的結(jié)構(gòu)與功能 花的性別特征 傳粉與受精的概念 生殖器官的生長傳粉和受精作用 花粉粒萌發(fā)與受精完成 種子結(jié)構(gòu)形成 果實(shí)和種子形成 果實(shí)結(jié)構(gòu)形成 重要概念: ⑴綠色開花植物的生殖器官：花、果實(shí)、種子 (2)花蕊：一朵花最重要的結(jié)構(gòu)，包括雄蕊、雌蕊。雌蕊位于花托中央，下部 膨大部分為子房，上部為花柱，花柱頂端為柱頭，子房?jī)?nèi)有胚珠，

3、其中產(chǎn)生雌性生殖 細(xì)胞一一卵；雄蕊位于雌蕊周邊，下部為花絲，上部膨大部分為花藥，花藥中生成 的花粉粒，在傳粉之后，于受粉的雌蕊柱頭上萌發(fā)長出花粉管，其內(nèi)產(chǎn)生精子(雄性 生殖細(xì)胞) (3)傳粉與受粉：(略)。 (4)受精作用：精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵的過程。在花粉管長入子房中 央的胚珠后，其中的精子進(jìn)入胚珠，并與卵在此結(jié)合，便完成了綠色開花植物的受 精作用。 (5)兩性花、單性花、雄花、雌花、無性花： (略)。 (6)移片：禾本科植物的花在花蕊外部有具保護(hù)作用的兩枚片狀結(jié)構(gòu)。 (7)種子：綠色開花植物的繁殖器官之一，結(jié)構(gòu)(略)中種皮來自胚珠的珠被。 胚來自受精卵的發(fā)育。 (8)果

4、實(shí)：傳粉受精后，雌蕊的子房發(fā)育成生殖器官，其結(jié)構(gòu)中的果皮來自子 房壁，種子來自胚珠和受精卵。 2 .重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 (1)本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是：了解花的基本結(jié)構(gòu)，特別是子房的結(jié)構(gòu)。 (2)本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)是：理解傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應(yīng)結(jié) 構(gòu)的變化。因?yàn)檫@一動(dòng)態(tài)過程難以直觀看到，僅憑原有知識(shí)聯(lián)想學(xué)習(xí)是有一定難 度的 (3)解決方法： 通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)：解剖和觀察花.的結(jié)構(gòu)，并將花的各部分用透明膠帶黏貼在白 紙上,識(shí)別花的外形結(jié)構(gòu)；用顯微鏡觀察花粉，了解花粉的形態(tài)；解剖子房用放大 鏡觀察胚珠，了解胚珠的形態(tài)。為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解花的功能打下基礎(chǔ)。 同時(shí)通過多媒體的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生

5、直觀感受受精作用過程，理解受精的概念 以及受精后子房的變化。 3 .課時(shí)安排 本節(jié)內(nèi)容大致可用2課時(shí)完成。 第1課時(shí),完成對(duì)花的基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)中前三項(xiàng)要求的大部 分； 第2課時(shí)，完成對(duì)花的重要功能的動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí) 一一傳粉、花粉粒萌發(fā)，花粉管將 精子送入子房中央的胚珠、受精作用產(chǎn)生受精卵，直到果實(shí)，種子結(jié)構(gòu)形成。 K學(xué)校及教學(xué)對(duì)象分析R 本校是一所條件較好的初級(jí)中學(xué)，初中一年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的分析、 觀察、判斷、理解問題的能力，并具有較強(qiáng)的好奇心。在教學(xué)過程中進(jìn)行多媒體 教學(xué)，可以變微觀為宏觀，同時(shí)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 K教學(xué)策略

6、及教法設(shè)計(jì)R 1.教學(xué)策略 教學(xué)過程就是促進(jìn)學(xué)生 自我發(fā)展”的變化過程。情境教學(xué)的目的，就是促進(jìn) 教學(xué)過程變成一種不斷引起學(xué)生極大 興趣的、向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的活動(dòng)。創(chuàng) 設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是增強(qiáng)學(xué)生求知欲望的有利措施。 新課的引入，可以用大屏幕展示大量花和果實(shí)的圖片，然后提出開花與生殖功能是 怎樣關(guān)聯(lián)起來的？植物營養(yǎng)生長發(fā)育為成熟植物體，是以什么為標(biāo)志的”的問題開 始導(dǎo)出成熟發(fā)育的標(biāo)志就是要走上生活中的最后一段 一一開花和生殖功能的出 現(xiàn)。我們先從認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)入手，了解花的基本結(jié)構(gòu)和功能。接著，開始做花的解 剖和觀察。引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，并按照教材指?dǎo)的方法一步步地

7、觀察每一部 分結(jié)構(gòu)，尤其注意對(duì)雄蕊和雌蕊的進(jìn)一步觀察，并在課上完成花貼圖和繪制花的平 面圖。然后通過展示不同類別花的圖片，理解兩性花、單性花、無性花的概念，同 時(shí)也使學(xué)生對(duì)花蕊，特別是雌蕊結(jié)構(gòu)建立較深刻的印象。 總結(jié)花的基本結(jié)構(gòu)知識(shí)，然后提出開花之后是怎樣進(jìn)行生殖的？由教師引導(dǎo) 學(xué)生注意雌蕊內(nèi)部結(jié)構(gòu)此時(shí)準(zhǔn)備了什么 一一胚珠，其中含有一枚卵細(xì)胞。然后講 傳粉、受粉，花粉粒由雄蕊花藥出來，來到雌蕊花柱上被黏液黏附并開始萌發(fā)?；?粉?；ǚ酃軐⒕铀腿肱咧橹醒肱c卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用形成受精卵。這一 過程，可用直觀手段的多媒體動(dòng)畫課件，變微觀為宏觀，同時(shí)用板書形式將要點(diǎn)用 箭頭連起來。最后由教師繼續(xù)

8、講解受精之后子房、胚珠發(fā)生的變化 ，將果實(shí)各部 分與子房各部分結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)起來，明確果實(shí)形成的基本，事件。至恥匕，學(xué)生要明確一 個(gè)生活史歷程的完成。在課堂教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的自主意識(shí)、自主能力，教會(huì)學(xué)生 有個(gè)性地認(rèn)識(shí)主體，充分發(fā)揮學(xué)生自身積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué) 習(xí)、主動(dòng)地發(fā)展個(gè)性特長，是現(xiàn)代教學(xué)論的觀點(diǎn)。為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師需 充分創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，營造一個(gè)寬松、和諧、民主的良好氛圍，學(xué)生才會(huì)全 身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在本節(jié)課中，教師將學(xué)生分 成若干組，將多媒體作為學(xué)生學(xué)習(xí)獲得新知的工具，學(xué)生們?cè)诮處煵僮鞯亩嗝襟w 下興致盎然地欣賞、觀察、思考、理解

9、，然后小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流、合作，教師 適時(shí)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。在問題情境中，以疑啟思，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與。 充分尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的能力和個(gè)性都得到了發(fā)展。 2.教法設(shè)計(jì) 遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)各方面能力、發(fā)展智力是本節(jié)課設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn) ，在教學(xué)中主要讓學(xué) 生實(shí)驗(yàn)、學(xué)生討論、觀察不同類型花的圖片、觀察傳粉和受精過程、觀察果實(shí) 和種子形成等幾個(gè)環(huán)節(jié)。 (1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一一通過分組解剖桃花，培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? (2)問題探究設(shè)計(jì)一一通過討論、交流，借助多媒體進(jìn)行學(xué)生作品展示，使學(xué) 生理解花蕊是花最重要的部分。

10、通過探究單因素影響花粉粒萌發(fā)的實(shí)驗(yàn) ，使學(xué)生 進(jìn)一步鞏固科學(xué)探究的方法和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? (3)合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一一通過師生合作、生生合作、人機(jī)合作等手段完成教學(xué) 任務(wù)。 (4)情境構(gòu)建設(shè)計(jì)一一充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)情境，將學(xué)生 帶入絢麗多彩的花的世界，同時(shí)將肉眼看不到的微觀世界變得清晰可見，從而易于 理解受精過程以及果實(shí)和種子的形成。 K課前準(zhǔn)備 1 .生殖器官生長的多媒體教學(xué)課件。 2 .實(shí)驗(yàn)分組：四人為一組。 3 .觀察實(shí)驗(yàn)器材及使用：將花的結(jié)構(gòu)觀察記錄表、四朵桃花、四把銀子、 四個(gè)放大鏡、一把解剖刀、兩個(gè)載玻片、兩個(gè)蓋玻片、兩張白紙等放在白瓷盤 中，課前將這些實(shí)驗(yàn)材料分

11、發(fā)到每組的實(shí)驗(yàn)桌上。(注：四朵桃花中的兩朵用于花 貼圖，一朵用于觀察雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)，一朵用于橫切作平面圖) 4 .探究實(shí)驗(yàn)器材：載玻片、蓋玻片、 20%蔗糖溶液、 1％硼酸溶液、冰箱、 恒溫箱、百合花花蕾、鑷子等。 5 / 17 教孥過兩 設(shè)計(jì)意圖及沒計(jì)思造分 形狀 顏色 數(shù)目 花柄 花托 花萼 （萼片組成） 花冠 （花瓣冠成） 雉蕊 雌蕊 學(xué)生練習(xí)：（填關(guān)） 豐富多彩的圖片創(chuàng)設(shè)與 學(xué)習(xí)主題相關(guān)情境，港 發(fā)學(xué)習(xí)興趣口 學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo), 創(chuàng)設(shè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)” 境，教會(huì)

12、觀察方法.掂 養(yǎng)學(xué)生的觀察能力. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ?合作學(xué)習(xí)能力. 第一課時(shí) （-）導(dǎo)入 綠色開花植物生長到一定時(shí)候就會(huì)開花，花謝 以后結(jié)出果實(shí)，果實(shí)里面含有種子,植物經(jīng)營養(yǎng)生長發(fā)育為成 熟植物體，基以什么為標(biāo)志的？花為什么能夠產(chǎn)生果實(shí)和種子 呢？讓我們來欣賞一組圖片，看一看我們是否認(rèn)識(shí)它們心 （-）活動(dòng)一： 屏幕展示：各種花,果實(shí)、種子的圖片，定格在桃花結(jié)構(gòu) 的投影片， 一、花的給構(gòu) 學(xué)生觀察；桃花的外形結(jié)構(gòu)。 教師提示：請(qǐng)同學(xué)們每人拿起一朵桃花，對(duì)照著詡本中 ,花的基本結(jié)構(gòu)”播圖和大屏幕的投影?由下向上依次觀察。注 意認(rèn)識(shí)花各部分的形狀, 獻(xiàn)色和數(shù)目，并填寫觀察記錄

13、表口 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)每組把挑花各部分用鍍子取下：按由外向內(nèi) 的順序用透明朧帶粘貼在白紙上?并且標(biāo)注出各部分結(jié)構(gòu)的名 稱（兩個(gè)同學(xué)一朵，合作完成人 7 / 17 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)思路分析 讓學(xué)生獲得成功的喜悅。 培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能 力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生 獲得成功的喜悅。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并培 養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理 能力。 虛擬實(shí)驗(yàn)：打破時(shí)間和 實(shí)物展示臺(tái)：展示幾組學(xué)生“花貼圖”的作品。 教師提示：雄蕊位于花冠的內(nèi)側(cè)，一個(gè)雄蕊由一個(gè)細(xì)長的 花絲和一個(gè)囊狀的花藥組成。雌蕊頂端略為膨大的部分是柱頭 （注意一下柱頭上的黏液），基部膨大的部分是子房，連接柱頭 和子房的中

14、間部分是花柱，雌就由這三部分組成。通常我們把 雌蕊和雄蕊合稱為花蕊。 屏幕展示：雄蕊結(jié)構(gòu)、雌理結(jié)構(gòu)的投影片。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將一枚雄蕊放在載玻片上。在花藥上滴一滴清 水，蓋上蓋玻片輕輕擠壓，使花粉粒散發(fā)出來，再用顯微鏡觀 察花粉的形態(tài)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將連在花托上的萼片（即萼筒）和雄蕊一起用 銀子取下，放入培養(yǎng)皿中。在花托的頂部，只剩下一個(gè)綠色瓶 狀的雌蕊。同組的兩位同學(xué)，一位用刀片沿著從柱頭到子房的 方向?qū)⒆臃靠v向切開，另一位用刀片將子房橫向切開，各取一 半放在培養(yǎng)皿中，然后用放大鏡觀察子房?jī)?nèi)部的結(jié)構(gòu)，我們就 可以看到子房中有一個(gè)胚珠。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：每組將一朵桃花用解剖刀進(jìn)行橫切，然后將橫 切

15、面放在白紙上，觀察白紙上留下的痕跡，并根據(jù)痕跡繪出桃 花的平面結(jié)構(gòu)圖。 實(shí)物展示臺(tái)：展示幾組學(xué)生“桃花的平面結(jié)構(gòu)圖”作品。 教師講述：花粉落到柱頭上以后，經(jīng)過一些重要的變化， 子房就能發(fā)育成果實(shí)，胚珠就能發(fā)育成種子。有關(guān)這方面的情 況，我們?cè)诤竺鎸ｉT進(jìn)行研究。但是，從這里可以看出，花蕊 與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是一朵花中的主要組成部分。 花冠盡管大而艷麗，卻不是花的主要組成部分。 教師提問：哪一部分是花的主要部分？為什么？ （回答:花蕊。因?yàn)橹挥谢ㄈ锱c果實(shí)和種子的形成有直接 關(guān)系O） 教師講述：剛才同學(xué)們研究的是桃花的結(jié)構(gòu)，它既有雄蕊 又有雌蕊，稱為兩性花Q其實(shí)自然界中有成千上

16、萬種形態(tài)各異 的花，這些花的組成結(jié)構(gòu)和桃花的不是完全相同的，有些花沒 有花尊和花冠，如水稻花。有些花只有雄蕊或雌蕊，稱之為單 性花，如黃瓜花。既無雄蕊又無解茂的花，稱之為無性花，如 向日奏的舌形花。 屏幕展示：桃花、黃瓜的雌花、黃瓜的雄花、向日葵的舌 10 / 17 它們不但供我們欣賞，而且孕育著新的生命，所以我們不 要隨意采摘鮮花。美麗的花朵經(jīng)過怎樣的變化才能變?yōu)樨S碩的 果實(shí)呢？ 第二課時(shí) 二、傳粉和受精 1.傳粉 教師講述：雄蕊發(fā)育成熟時(shí)，花藥自然裂開，將花粉散出。 花藥里散出的花粉以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上，叫做傳粉。 傳粉有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。 教會(huì)學(xué)生學(xué)

17、習(xí)方法，境 養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)茁 能力，提高學(xué)生搜集和 處理信息的能力。 自花傳粉是指花粉落到同一朵花的柱頭上，異花傳粉是指 花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上. 教師演示：點(diǎn)擊IE瀏覽器，進(jìn)入Internel,在地址欄中輸 入：www. sohu. com或www. baidu. com并在搜索弓:擎中輸入自 花傳粉，然后進(jìn)行搜索。在搜索結(jié)果中，點(diǎn)擊需要查找的資料。 學(xué)生操作：從互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，解決下列問題（課堂上 只解決一個(gè)小問題，但要求學(xué)生掌握方法，課后解決其他問 題）： 1 .豌豆、花生、大豆和芝麻的傳粉方式是否相同，它們的 傳粉時(shí)間是在花開之前，還是在花開之后？ 2 .油菜

18、、向日奏、柳和洋槐的傳粉方式是否相同，它們的 花用于適應(yīng)傳粉的結(jié)構(gòu)特征有何異同？ 3 .觀察玉米、小麥或水稻的開花過程，判斷它們分別以怎 樣的方式來完成受粉。 屏幕展示：蜜蜂采蜜（視頻）。注意沾在蜜蜂身上的花粉是 如何傳播到另一朵花的柱頭上的。起風(fēng)時(shí)花.粉到處飄落（視 頻）。 教師提問：異花傳粉主要借助什么樣的外力？ （回答：蜜蜂和風(fēng)力。） 教師講述：依靠蜜蛭等昆蟲傳粉的花，叫做蟲媒花，如蘋 果花等。依靠風(fēng)力傳粉的花，叫做風(fēng)媒花，如玉米花等。 花的結(jié)構(gòu)總是與它的功能相適應(yīng)的◎蘋果花的花朵大，色 彩鮮艷，具有甜美的花蜜，有的蟲媒花還具有芳香的氣味，這 些都有利于吸引昆蟲采食花蜜，在采

19、食花蜜的過程中就進(jìn)行了 異花傳粉。 12 / 17 充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的功能: 創(chuàng)造其他媒體無法實(shí)初 的教學(xué)效果，有效突破 重難點(diǎn)。 通過探究單因素影響《 粉粒萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué) 生進(jìn)一步鞏固科學(xué)探務(wù) 的方法和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 采取小組討論交流方式: 讓學(xué)生各抒己見，培濟(jì) 合作意識(shí)、協(xié)作精神。 有的風(fēng)媒花的柱頭還有分叉和茹液，這些都有利于借助風(fēng) 力來傳粉?？傊?，蟲媒花和風(fēng)媒花的種種特征都與借助外力進(jìn) 行傳粉有著密切的關(guān)系。 人工輔助授粉首先要采集花粉，然后把花粉涂抹到這種植 物的花的柱頭上。 2.受精 教師講述：開花就意味著花的各部分成熟了。不同種類的 綠色開花植物，以不同的傳粉方式，

20、使花粉落到雌蕊的柱頭上。 雌蕊柱頭上分泌有索液，這黏液有什么用呢？我們知道，花粉 粒無法直接與子房?jī)?nèi)部相接觸。落到柱頭上的花粉粒受到黏液 的刺激，就開始萌發(fā)。實(shí)際上受精過程從這時(shí)就開始了?；ǚ?粒萌發(fā)后生出一條花粉管。在不斷伸長的花粉管里有兩個(gè)精子。 花粉管穿過花柱進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃艿竭_(dá)胚珠后， 經(jīng)過珠孔進(jìn)入胚珠。這時(shí)，花粉管頂端破裂，精子移動(dòng)出來， 一個(gè)與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，生物學(xué)上把精子與卵細(xì)胞相 融合的現(xiàn)象稱為受精。當(dāng)受精過程完成以后，果實(shí)和種子才開 始逐漸形成。受精過程是花最重要的生理活覺，是我們用肉眼 看不到的。下面，我們用多媒體課件來研究一下受精過程。 屏幕展示：

21、受精過程的動(dòng)畫課件。 教師板書：花粉粒-花粉管一將精子送入胚珠中央與卵細(xì) 胞結(jié)合（受精作用）一形成受精卵 探究實(shí)驗(yàn)：探究花粉粒的萌發(fā)0 教師提示：可能有多種因素影響花粉粒萌發(fā)，采取單因素 實(shí)驗(yàn)法，要求設(shè)置對(duì)照。 學(xué)生閱讀：課本PU8:實(shí)驗(yàn)觀察花粉粒的萌發(fā)。 可選用材料：裁玻片，蓋玻片、20%蔗糖溶液、1%硼酸溶 液、冰箱、恒溫箱、百合花花營、鑲子等。 學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生提出問題，并作出假設(shè)，設(shè)計(jì)一份可 行性的實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪出花粉粒單因素 影響花粉粒萌發(fā)曲線圖。利用課外活動(dòng)時(shí)間實(shí)施實(shí)瞼。 學(xué)生討論： 1 .如何根據(jù)觀察記錄的數(shù)據(jù)推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論？ 2 .怎樣計(jì)算

22、花粉粒的萌發(fā)率？ 三、果實(shí)和種子的形成 14 / 17 花柱都凋落。） 充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的功能, 創(chuàng)造其他媒體無法實(shí)現(xiàn) 的教學(xué)效果，有效突竊 重難點(diǎn)◎ 教師講述：光合作用合成的大部分有機(jī)物可以通過輸導(dǎo)組 織中的篩管，集中運(yùn)送到子房和胚珠，供它們進(jìn)一步發(fā)育生長 利用。種子的形成是植物體內(nèi)有機(jī)物在子房和胚珠內(nèi)不斷積累 的結(jié)果?，F(xiàn)以桃的果實(shí)為例，看子房的各部分如何形成果實(shí)的 不同結(jié)構(gòu)。 屏幕展示：受精后子房各部分的變化多媒體課件。 學(xué)生練習(xí)：（填空、問答） 1 .如果受精之后，繼續(xù)觀察子房的發(fā)育，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變 的結(jié)果應(yīng)該是：受精卵發(fā)育為種子的胚，珠被發(fā)育為種皮，子 房壁發(fā)育為果皮，整個(gè)

23、胚珠發(fā)育為種子，整個(gè)子房發(fā)育為果實(shí)。 2 .在我們?nèi)粘Ｊ秤玫乃?、蔬菜中，有很多是植物的?實(shí)。請(qǐng)同學(xué)們舉出一些實(shí)例。 3 .在我們?nèi)粘Ｊ秤玫乃?、蔬菜中，有很多是植物的種 子。請(qǐng)同學(xué)們舉出一些實(shí)例。 （五）總結(jié)新課（略） 板書庭界作業(yè)（略） 第3節(jié)生殖器官的生長 一、花的結(jié)構(gòu)： 1 .桃花的結(jié)構(gòu): 花柄、花托、花芽、花冠 花絲 雄甚 “花藥（內(nèi)有花粉） 柱頭 浮盤花柱 子房（內(nèi)有胚球） 2 .花的種類： 3 性花、單性花、無性花 二、傳粉和受精 1 .傳粉 自花傳粉、異花傳粉 蟲媒花、風(fēng)媒花 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)思路分不 三、果實(shí)與種子的超

24、成 子房——我實(shí) 解珠 種子 子房壁——要皮 珠被 種皮 受相卯——胚 K教學(xué)反思］ 觀察和解剖花的結(jié)構(gòu)時(shí)，也可用其他的兩性花代替桃花，這樣可以通過不同組 別的比較發(fā)現(xiàn)各種花的不同和相似的結(jié)構(gòu)。許多學(xué)生繪制的桃花平面圖出現(xiàn)了 這樣或那樣問題，在展示學(xué)生作品后，教師可以利用大屏幕展示一幅自己繪制的 平面圖，幫助學(xué)生掌握繪制方法。將建議活動(dòng)改為探究實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏 固科學(xué)探究的方法和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? K教學(xué)點(diǎn)評(píng)］ 第一課時(shí)解剖桃花的活動(dòng)中，學(xué)生邊解剖，邊觀察，邊填表，邊制作 花貼圖”使 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大為提高。接著教學(xué)中，創(chuàng)造性地讓學(xué)生橫切桃花，并繪制 桃 花平面結(jié)構(gòu)圖”然后展示，又一次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并獲得成就感，提高了學(xué) 生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)技能。另外，實(shí)驗(yàn)材料的充分利用和對(duì)學(xué)生的美育培養(yǎng)，也是 這節(jié)課的亮點(diǎn)。 第二課時(shí)的精彩之處在于互聯(lián)網(wǎng)的 利用，以及課件展示受精過程和受精后子房的 變化過程 使難以觀察的微觀過程能直觀地呈現(xiàn)。這兩點(diǎn)說明教學(xué)中注重了對(duì)學(xué) # / 17 生收集信息能力的培養(yǎng)和使教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)有機(jī)地整合 ,有效地提高了學(xué) 生的信息素養(yǎng)和理解能力 ,以及獲得信息的方法。 17 / 17