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1、《翩翩起舞——蝴蝶》說課材料 平小 宋麗敏 設(shè)計思路： 藝術(shù)來自生活，生活來自大自然。美麗的蝴蝶是大自然的產(chǎn)物，蝴蝶有很多特點足以吸引孩子們的關(guān)注，它有著神奇的蛻變生長過程、它有著令人贊嘆的外表、它有著傳統(tǒng)紋樣中的左右對稱造型。我在制作課件時，把這幾點內(nèi)容很自然地融匯進(jìn)去，讓學(xué)生在關(guān)注蝴蝶的同時能很輕松地就理解和掌握。同時，通過豐富精美的圖片使學(xué)生初步感知蝴蝶的美感；通過教師引導(dǎo)，深入探究蝴蝶的美感，而后激發(fā)學(xué)生的興趣，表現(xiàn)蝴蝶的美感，最后聯(lián)系生活拓展蝴蝶的美感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過剪貼蝴

2、蝶，使學(xué)生感受對稱的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。 2、培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。 3、讓學(xué)生充分感覺大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、愛護(hù)小動物的意識。 教學(xué)重點：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使學(xué)生掌握剪貼技法。 教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征。 教具準(zhǔn)備：課本、課件、范畫 、彩紙、剪刀、膠棒 教法設(shè)計： 1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課； 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，通過動畫歌曲的形式導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有情感、美感、生動形象的特定氛圍，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。 2、在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動： 引導(dǎo)

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，創(chuàng)造性的解決問題。激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強(qiáng)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)設(shè)自主、民主的學(xué)習(xí)氛圍，教師巧妙的“引”，學(xué)生主動的“學(xué)”，讓每個學(xué)生的個性在和諧的教育氣氛中得到發(fā)展。 3、運用多媒體手段進(jìn)行美術(shù)教學(xué)： 本節(jié)課需要大量的蝴蝶圖片和范畫，我制作出了許多精美的幻燈片，讓學(xué)生在開闊眼界的同時，激發(fā)其美術(shù)興趣，在學(xué)習(xí)的過程中體會到美術(shù)的樂趣，有效地激發(fā)其創(chuàng)作熱情。 5、給予積極的鼓勵性評價 教師對學(xué)生作品進(jìn)行評價時，要順應(yīng)兒童的思維，尊重兒童的想法。評價作品時以表揚為主，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步，用激勵性的語言給以肯定和鼓勵

4、，使學(xué)生獲得喜悅和滿足。 教具準(zhǔn)備： 課件、范畫、制作工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、激趣導(dǎo)入： 1、老師先請大家聽一首歌《美麗的蝴蝶》 2、師：這首歌唱的是誰??？（蝴蝶）喜歡蝴蝶嗎？喜歡蝴蝶的什么？（有美麗的花紋，有花一樣的顏色，還會飛）我們用一詞來形容蝴蝶飛舞的樣子，（板書：翩翩起舞）。想不想自己也有一只這么漂亮的蝴蝶??？這節(jié)課就和老師一起學(xué)做漂亮的蝴蝶。 3、 板書課題：《翩翩起舞——蝴蝶》　　　 三、講授新課： １、出示蝴蝶的照片，問：要想會做蝴蝶，首先我們得知道蝴蝶都由哪些部位組成的？同桌之間交流一下，你找到了蝴蝶的哪些

5、部位？然后找生回答。（總結(jié)：分頭、胸、腹三部分。頭上長有一對觸角和一對眼睛，胸上長有三對足和兩對翅膀。） 2、師：了解了蝴蝶的組成部分，誰來說一說，你覺得蝴蝶哪部分最漂亮？（翅膀，翅膀上的花紋，顏色）大自然中還有好多種漂亮的蝴蝶。因為蝴蝶的種類是非常多的，全世界大約有20000多種，在中國大約有2500多種，在我國的云南省就是擁有蝴蝶種類最多的地方。雖然蝴蝶有這么多種，但是在自然界中卻沒有一對蝴蝶是一樣的。每一只蝴蝶都擁有自己獨特的花紋。老師為大家準(zhǔn)備了一些蝴蝶的圖片，（看課件，出示一些漂亮的蝴蝶圖案，包括蝴蝶的名稱） 3、欣賞了這些蝴蝶圖案，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的身體有一個非常明顯的特點

6、，是什么？看一看，猜一猜。（總結(jié)：如果在蝴蝶身體的正中間劃一條中心線，會發(fā)現(xiàn)蝴蝶的身體左右是對稱的，左右兩邊無論是形狀還是花紋都是一模一樣的） 4、師：那根據(jù)蝴蝶的這一特點，我們來制作蝴蝶就會容易的多。我們可以利用對折剪的方法來制作蝴蝶。 5、老師演示對折剪蝴蝶的步驟。首先把紙對折，要注意把折線部分當(dāng)作蝴蝶的中心線，開始畫蝴蝶的一半，沿著畫好的輪廓線剪下來，就會得到一只蝴蝶的外形了。 6、這樣就可以了嗎？（對，還得裝飾）。蝴蝶最漂亮的部位就是翅膀。我們把翅膀裝飾上一些你喜歡的圖案，注意翅膀兩邊的圖案和位置要一樣。還要注意色彩的搭配一定要好看。（老師出示范作）這只蝴蝶無論是外形還是圖案全

7、部都是用彩紙剪貼出來的，喜歡這種方法嗎？ 7、老師這還有好多種制作蝴蝶的方法。比如剪紙法（出示課件）剪貼和涂色相結(jié)合的方法，（出示范畫）書中還介紹了一種方法，大家看一看。（折疊法）找學(xué)生說一說，老師演示。 8、師：這么一會啊你們就掌握了這么多種制作蝴蝶的方法，為了獎勵大家啊，老師再給大家看一些漂亮的蝴蝶，看看是用什么方法來表現(xiàn)的？（彩筆畫出來的）。所以這節(jié)課呢我們既可以用剪貼的方法也可以用繪畫的方法來表現(xiàn)蝴蝶。 9、現(xiàn)在老師要給大家變個小魔術(shù)：變出了鮮花盛開的草地。問：這片草地漂亮吧？但是我覺得還缺少點活力？怎么辦？那就讓你們制作的蝴蝶飛到這片草地上來吧，比一比誰的蝴蝶最漂亮。 10、

8、出示作業(yè)要求： A、用剪貼或是繪畫的方法來表現(xiàn)一只漂亮的蝴蝶。 B、注意蝴蝶圖案要簡單大方，色彩搭配要漂亮。 C、用剪子的過程中要注意安全。注意教室的衛(wèi)生。 四、學(xué)生實踐，教師巡視輔導(dǎo)。 五、作品展評： 1、將學(xué)生做好的蝴蝶粘在草地上。學(xué)生互相欣賞并交流。 2、找學(xué)生說一說你喜歡哪只蝴蝶？為什么？ 六、拓展： 1、師總結(jié)：這片草地有了你們制作的蝴蝶顯得充滿了生機(jī)和活力。大家這節(jié)課表現(xiàn)都非常棒。用自己喜歡的方法制作了蝴蝶。大家這么喜歡做蝴蝶，老師再給你們看幾種不一樣的蝴蝶。（出示多種材料方法制作的蝴蝶，激發(fā)學(xué)生的興趣） 2、回家之后和家長一起用剛剛看過的方法再做一只漂亮的蝴蝶，并用這只蝴蝶來裝飾美化你的家。