《北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義（二）》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義（二） P4-5 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過探究怎樣把幾厘米用“米”作單位和怎樣把幾克用“千克”作單位，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。 2、能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等，感受小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過探究單位換算的過程，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、課件出示教材第4頁(yè)的第一幅情境圖，讓學(xué)生說一說從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。 2、師引導(dǎo)并明確需要解決的問題：36厘米等于多少米？[板書課題：

2、小數(shù)的意義（二）] 二、小組合作，探究新知 1、厘米與米之間的換算。 （1）分組討論36厘米用“米”作單位怎樣表示。 觀察米尺，說一說你的發(fā)現(xiàn)。 師：請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的米尺，認(rèn)真觀察上面的刻度和數(shù)字，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生觀察米尺，教師巡視指導(dǎo)。 匯報(bào)觀察結(jié)果：米尺上，1米被平均分成了100份，其中的1份就是1厘米。 師追問：1厘米還可以怎樣表示？ 生匯報(bào)預(yù)測(cè)：1厘米用分?jǐn)?shù)表示是米，寫成小數(shù)是0.01米。 師：36厘米用“米”作單位表示呢？在小組內(nèi)討論交流。 學(xué)生討論后回答預(yù)測(cè)：把1米平均分成100份，1份就是1厘米，36厘米占其中的36份，所以用分?jǐn)?shù)表示36厘米是米，用小數(shù)

3、表示是0.36米。 小結(jié)：厘米與米之間的進(jìn)率是100，所以將幾厘米改寫成以“米”作單位時(shí)，可以寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，或者用小數(shù)表示。 （2）交流2米36厘米用“米”作單位怎樣表示。 師過渡：知道了36厘米可以用0.36米表示，那么黑板長(zhǎng)2米36厘米，用“米”作單位應(yīng)如何表示呢？ 讓學(xué)生獨(dú)立思考后，再匯報(bào)：將2米寫在整數(shù)部分，36厘米是0.36米，那么2米36厘米就是2.36米，黑板長(zhǎng)2.36米。 師強(qiáng)調(diào)：將2米寫在小數(shù)的整數(shù)部分，只要把36厘米寫成以“米”為單位的小數(shù)就可以了。 2、克與千克之間的換算。 課件出示教材第4頁(yè)第二幅情境圖，讓學(xué)生說說和第一幅情境圖相比，有什么不同

4、的地方。 明確：原來(lái)進(jìn)行的是厘米和米之間的換算，現(xiàn)在需要進(jìn)行的是克與千克之間的換算。 師引導(dǎo)思考：12克等于多少千克？1千克500克等于多少千克？你是怎樣想的？ 學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答，師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)歸納：質(zhì)量單位的換算方法和長(zhǎng)度單位的換算方法是一樣的。因?yàn)?千克=1000克，鵪鶉蛋的質(zhì)量是12克，12克等于千克，也就是0.012千克；500克等于千克，也就是0.500千克。 師生共同解題：鵪鶉蛋的質(zhì)量是0.012千克，鴕鳥蛋的質(zhì)量是1.500千克。 三、鞏固運(yùn)用，拓展提升 1、完成教材第5頁(yè)“練一練”第1題。 （1）學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行長(zhǎng)度單位的換算。 （2）小組活動(dòng)，測(cè)量物體的長(zhǎng)度，教師參與活動(dòng)。 （3）全班交流，集體訂正。 2、完成教材第5頁(yè)“練一練”第5題。 思考：0.3時(shí)寫成分?jǐn)?shù)是多少小時(shí)？表示什么意思？ 3學(xué)生回答預(yù)測(cè)：0.3時(shí)寫成分?jǐn)?shù)是時(shí)，表示將1時(shí)平均分成10份，3份10 就是0.3時(shí)。 教師追問：1時(shí)是多少分？0.3時(shí)是多少分？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到1時(shí)有60分，把60分平均分成10份，1份是6分，0.3時(shí)就是3個(gè)6分，即18分。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？ 五、課堂作業(yè)