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1、《圖形拼接》教案 教學目標： 1、知識目標：對特殊四邊形包括平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質(zhì)有充分應用能力及平行線、角分線、三角形的性質(zhì)能夠靈活的應用。 2、能力目標：讓學生經(jīng)歷觀察、思考、分析、交流、歸納、抽象等活動，進一步培養(yǎng)學生的應用知識的能力及動手操作能力。 3、情感目標：讓學生體驗從身邊得到數(shù)學規(guī)律的成就感，在解題中感受動手操作帶來的成就感體驗數(shù)學充滿探索和創(chuàng)造。 教學重難點： 1、圖形分割與拼接的認識過程的體驗； 2、平行四邊形的性質(zhì)及三角形中位線的應用； 3、分割線的確立與拼接中應用圖形特殊性質(zhì)靈活應用。 4、分割線的確立與拼接中應用圖形特殊性質(zhì)靈活應

2、用。 教學過程： 導入： 利用教學工具，如多媒體等，通過對拼接作品的展示、評價引入本課——《圖形拼接》，是同學們認識圖、了解圖形拼接，發(fā)現(xiàn)圖形拼接的美，培養(yǎng)圖形拼接的興趣。展示課件，開始新課的講授。 教學活動： （1）、利用身邊的工具，如掛歷、廢舊報紙、樹葉等材料，教師現(xiàn)場制作一幅拼接畫。 （2）、以上面制作的拼接畫為例，進一步講解拼接畫應該注意事項，如形象的設計、顏色的運用等。 （3）、講解圖形拼接能給同學們帶來的好處，如培養(yǎng)創(chuàng)新能力、設計能力等。 實踐活動： 沒問同學利用你能找到的材料，根據(jù)自己自己的興趣愛好，設計形象并用你找到的材料制作出相應的拼接畫。并將你的作品帶到教室與同學們分享，講講你的設計理念以及你在制作過程中遇到的困難和你在完成這幅作品后的心情。