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1、 廣東省普通高校招生考試改革調(diào)整方案 （二○○八年十一月） 為積極探索建立符合我省實施普通高中新課程實際的全面、綜合、多元化的考試評價制度和科學(xué)、合理、多樣化的高校招生制度，根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2008〕4號文，下稱《教育部指導(dǎo)意見》）的有關(guān)精神，以及我省普通高中課程改革的實際，在認(rèn)真總結(jié)《廣東省實施普通高中新課程實驗的普通高考改革方案》（下稱《改革方案》）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化我省普通高等學(xué)校招生考試制度改革，提出《廣東省普通高校招生考試改革調(diào)整方案》。 一、指導(dǎo)思想 全面落實科學(xué)發(fā)展觀，有助于高等學(xué)校

2、選拔人才，有助于擴大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，有助于基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育，有助于實施高中新課程，促進(jìn)高校招生考試改革與中學(xué)課程教學(xué)改革相結(jié)合，促進(jìn)國家統(tǒng)一考試改革與中學(xué)對學(xué)生的綜合評價制度改革相結(jié)合，促進(jìn)考試改革與高校錄取模式改革相結(jié)合，充分發(fā)揮高考的積極導(dǎo)向作用，積極推動基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 二、基本原則 （一）科學(xué)性原則。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，符合教育教學(xué)規(guī)律，確保方案實施過程和結(jié)果的科學(xué)性。 （二）公平性原則。方案實施有利于維護教育公平，在科目設(shè)置、考試內(nèi)容、錄取實施等各個環(huán)節(jié)構(gòu)筑公平公正的平臺。 （三）綜合性原則。注重人才評價的過程

3、性和綜合性，滿足多元化的人才選拔要求和多樣化的高校招生制度需求，綜合進(jìn)行考試內(nèi)容和方式、學(xué)生評價和錄取辦法改革。 （四）漸進(jìn)性原則。充分考慮中學(xué)的教學(xué)實際，考生的適應(yīng)程度，在科目設(shè)置、考試內(nèi)容和錄取辦法上逐步推行改革，既有近期實施辦法，也有中期規(guī)劃目標(biāo)。 （五）導(dǎo)向性原則。正確引導(dǎo)中學(xué)實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，符合高等教育改革發(fā)展方向。 （六）操作性原則。方案實施力使考試組織、中學(xué)備考、高校錄取等各方面的操作簡便、直觀，易為考生、高等學(xué)校和社會各界理解并接受。 三、改革任務(wù) 在《改革方案》

4、的基礎(chǔ)上，加強對高校招生考試、錄取和中學(xué)綜合評價三方面統(tǒng)籌，深化考試方式、考試科目和考試內(nèi)容改革，完善高等學(xué)校招生錄取辦法。 （一）進(jìn)一步深化統(tǒng)一的普通高校招生考試改革 根據(jù)《改革方案》實施的情況和《教育部指導(dǎo)意見》要求，調(diào)整普通高校招生考試科目，深化考試內(nèi)容改革。普通高校招生考試以能力考核為核心，同一招生科類的考試科目相同。考試內(nèi)容堅持科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時代性和實踐性的統(tǒng)一，注重對學(xué)生知識與能力的全面且有特色的考查，注重對考生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力的考查，引導(dǎo)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。 （二）建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度 根

5、據(jù)人才培養(yǎng)與教育教學(xué)規(guī)律，考試科學(xué)與人才選拔規(guī)律，建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，使水平考試與選拔考試分離，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、有個性特長地發(fā)展，實現(xiàn)人才評價的全面性、經(jīng)常性、綜合性。在統(tǒng)一的要求下，科學(xué)合理進(jìn)行普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價，確保學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價可信可用，為推進(jìn)我省普通高校招生考試制度綜合改革奠定基礎(chǔ)。 （三）進(jìn)一步推進(jìn)高校選拔錄取方式改革 積極探索普通高校統(tǒng)一招生考試、普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價、招生學(xué)校測試相結(jié)合的多元化的評價選拔辦法。按照分層分類，循序漸進(jìn)的原則，在高水平大學(xué)逐步探索以普通高校統(tǒng)一招生

6、考試為基礎(chǔ)、普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價與招生學(xué)校測試相結(jié)合的多元化的評價選拔方式，促進(jìn)創(chuàng)新型人才選拔和培養(yǎng)模式的建立；在一般本科學(xué)校完善以普通高校統(tǒng)一招生考試為主要依據(jù)，普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的綜合評價選拔方式，促進(jìn)公平公正原則的落實；在示范性高等職業(yè)院校，逐步推行以普通高中學(xué)業(yè)水平考試為依據(jù)，與招生學(xué)校單獨組織考試相結(jié)合的招生錄取制度，促進(jìn)符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才評價選拔模式的建立。 四、調(diào)整普通高校統(tǒng)一招生考試 （一）科目設(shè)置 普通高校統(tǒng)一招生考試是普通高校招生考試制度的核心。普通高校統(tǒng)一招生考試科目設(shè)置為：“3＋文科綜合

7、/理科綜合”。“3”為語文、數(shù)學(xué)、外語三科，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)，外語為英語、法語、德語、日語、俄語、西班牙語的任一種（具體科目以教育部當(dāng)年規(guī)定為準(zhǔn)）。文科綜合包括思想政治、歷史、地理三個科目，理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個科目。 普通高校統(tǒng)一招生考試科目組合按照高等學(xué)校招生專業(yè)分為文科類（含外語類，下同）專業(yè)、理科類專業(yè)、體育類專業(yè)、藝術(shù)類（含音樂和美術(shù)，下同）專業(yè)科目組合。 文科類專業(yè)的考試科目：語文、文科數(shù)學(xué)、外語、文科綜合。 理科類專業(yè)的考試科目：語文、理科數(shù)學(xué)、外語、理科綜合。 體育類專業(yè)的考試科目：語文、理科數(shù)學(xué)、外語、理科綜合、

8、體育術(shù)科。 藝術(shù)類專業(yè)的考試科目：語文、文科數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、音樂術(shù)科或美術(shù)術(shù)科。 （二）考試內(nèi)容和形式 語文、數(shù)學(xué)、外語的考試內(nèi)容包括學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的共同必修內(nèi)容和廣東省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見〉的通知》（粵教研〔2005〕7號，下稱粵教研7號文）中指定的選修內(nèi)容。 文科綜合的考試內(nèi)容包括思想政治、歷史、地理等三門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修課程內(nèi)容和粵教研7號文中指定的選修內(nèi)容。文科綜合試卷采用3科合卷的方式，不設(shè)選做題。 理科綜合的考試內(nèi)容包括物理、化學(xué)、生物等三門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修課程內(nèi)容和粵教研7號文中指定的選修內(nèi)容

9、。理科綜合試卷采用3科合卷的方式，不設(shè)選做題。 外語中的英語科考試，2010年筆試試卷包括聽力試題；2011年始筆試試卷不包括聽力試題，單獨進(jìn)行聽說考試，筆試與聽說考試分別進(jìn)行，參加英語科考試的必須參加筆試和聽說考試。其它語種的考試內(nèi)容與方式按教育部要求進(jìn)行。 體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試內(nèi)容另定。 各學(xué)科具體考試內(nèi)容由廣東省教育考試院根據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)版）》編寫考試大綱說明，在考試前公布。 （三）成績呈現(xiàn) 普通高考各科目考試成績以原始分形式呈現(xiàn)。語文、數(shù)學(xué)、外語的滿分值各為150分；文科綜合、理科

10、綜合的滿分值各為300分。文科類或理科類考試科目組總分由“3＋文科綜合/理科綜合”組成，滿分為750分。 文科綜合中思想政治內(nèi)容、歷史內(nèi)容、地理內(nèi)容的卷面滿分值各為100分；理科綜合中物理內(nèi)容、化學(xué)內(nèi)容、生物內(nèi)容的卷面滿分值各為100分。 2010年英語科筆試（含聽力）卷面滿分值150分；2011年起英語科筆試與聽說考試合計滿分值150分，其中，聽說考試占英語科總分的10%。以后，聽說考試成績占英語科總分的比例視實施情況適當(dāng)調(diào)整，具體要求在考試大綱說明中規(guī)定。 體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試成績以原始分形式呈現(xiàn)，體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科滿分值各為300分。

11、 （四）考試時間與日期 語文：150分鐘。 文科數(shù)學(xué)/理科數(shù)學(xué)：120分鐘。 文科綜合/理科綜合：150分鐘。 外語（筆試）：120分鐘。 語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合具體考試日期按教育部統(tǒng)一要求。體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試一般在1－3月份；英語聽說考試一般在3－4月份。 （五）考試組織 普通高校統(tǒng)一招生考試由省教育考試院統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一組織評卷、統(tǒng)一組織成績評定和公布成績。省教育考試院要制訂實施辦法。 五、建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度 （一）科目設(shè)置 普通

12、高中學(xué)業(yè)水平考試是普通高校招生考試的組成部分。普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目根據(jù)普通高中課程方案的課程安排，分階段設(shè)置。近期統(tǒng)一組織的考試科目為：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等六門學(xué)科。其中，文科類、藝術(shù)類考生，普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目指定為物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科；理科類、體育類考生，普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目指定為思想政治、歷史、地理三門學(xué)科。 根據(jù)本方案實施的實際情況以及教育部有關(guān)規(guī)定精神，逐步增加普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目。 （二）考試內(nèi)容和形式 普通高中學(xué)業(yè)水平考試各科目的考試內(nèi)容，包括各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的共同必修內(nèi)容和粵教研7號文中指定的選修內(nèi)容，適當(dāng)反映

13、考生學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，體現(xiàn)一定的選擇性。近期全部采用選擇題，以后再逐步增加其它題型。 各學(xué)科具體考試內(nèi)容由廣東省教育考試院編制考試大綱，在考試前公布。 （三）成績呈現(xiàn) 普通高中學(xué)業(yè)水平考試各科目的卷面滿分值為100分，成績公布采用等級分，各科公布成績分為A、B、C、D四個等級。每次考試結(jié)束后，省教育考試院將根據(jù)考試結(jié)果進(jìn)行年度等值處理后，將卷面成績轉(zhuǎn)換為等級分。各科卷面成績與等級分關(guān)系： 100分－85分為A級，84分－70分為B級，69分－50分為C級，49分－25分為D級，24分及以下不給等級。 （四）考試時間 普通高中學(xué)業(yè)水平考試在高中第

14、三學(xué)年上學(xué)期結(jié)束前完成，每科考試時間為90—100分鐘。普通高中學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)期間可報考兩次，畢業(yè)后不再參加學(xué)業(yè)水平考試。 （五）考試組織 普通高中學(xué)業(yè)水平考試由省教育考試院統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一組織評卷、統(tǒng)一組織成績評定和公布成績。省教育考試院要制訂實施辦法。 六、完善綜合素質(zhì)評價的實施辦法 綜合素質(zhì)評價是落實國家人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革高校選拔人才方式的重要內(nèi)容。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方法（試行）〉的通知》（粵教研〔2006〕10號文）的有關(guān)要求，進(jìn)一步完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，逐步建立綜合素質(zhì)評價誠信等級認(rèn)定

15、機制。通過制定切實可行的評定方式、方法，規(guī)范和完善評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè)，確保綜合素質(zhì)評價如實反映考生的特點、特長和學(xué)習(xí)潛能，不斷提高綜合素質(zhì)評價公信度。省教育考試院制訂具體辦法把綜合素質(zhì)評價內(nèi)容以寫實性文字表述方式，分項目記入考生電子檔案，為高校擇優(yōu)錄取提供真實、全面、可靠的依據(jù)。 七、逐步改進(jìn)考生志愿填報方式 完善科學(xué)、合理的志愿填報方式是確保高校招生錄取公平公正的基礎(chǔ)。省招生委員會在總結(jié)和完善普通高校招生錄取分段填報志愿、分批二次填報志愿（公開征集志愿）、考后公布分?jǐn)?shù)填報志愿等填報方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省考

16、試方案、招生計劃等實際，積極探索有利于考生報讀合適高校、降低選擇風(fēng)險、增加選擇機會的志愿填報方法，提高考生志愿滿意度。 八、建立多元評價的錄取模式 普通高校招生錄取辦法是招生考試制度的重點。以統(tǒng)一的招生考試為基礎(chǔ)，結(jié)合高中學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、招生學(xué)校測試等方式，全面、綜合考察學(xué)生。根據(jù)不同層次、不同類型、不同特點高校的要求，分層次、分類別設(shè)置錄取條件和制定錄取辦法。 （一）錄取條件確定 1．按照普通高校的辦學(xué)層次，根據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，分科類設(shè)置普通高校專業(yè)錄取資格。 具備第一批本科院校普通類專業(yè)錄取資格的必要條件：文科類考

17、生必須按普通高中學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，且三門學(xué)科成績均達(dá)到C級及其以上等級；理科類考生必須按普通高中學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加思想政治、歷史、地理三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，且三門學(xué)科成績均達(dá)到C級及其以上等級。 具備第二批本科院校（含第二批A類、B類院校）普通類專業(yè)錄取資格的必要條件：文科類考生必須按普通高中學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試并均獲得等級成績，且考試成績中至少有兩門達(dá)到C級及其以上等級；理科類考生必須按普通高中學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加思想政治、歷史、地理三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試并均獲得等級成績，且

18、考試成績中至少有兩門達(dá)到C級及其以上等級。 具備第三批專科院校（含第三批A類、B類院校）普通類專業(yè)錄取資格的必要條件：文科類考生必須按普通高中學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試并均獲得等級成績，且考試成績中至少有一門達(dá)到C級及其以上等級；理科類考生必須按普通高中學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加思想政治、歷史、地理三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試并均獲得等級成績，且考試成績中至少有一門達(dá)到C級及其以上等級。 各批次藝術(shù)類專業(yè)錄取資格的必要條件：考生必須按普通高中學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，且至少有兩門學(xué)科成績達(dá)到D級及以上等

19、級。 各批次體育類專業(yè)錄取資格的必要條件：考生必須按普通高中學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加思想政治、歷史、地理三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，且至少有兩門學(xué)科成績達(dá)到D級及以上等級。 考生同一學(xué)科參加兩次或以上普通高中學(xué)業(yè)水平考試的，取較高等級成績。 普通高校可根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，在各類別高校指定的錄取資格必要條件范圍內(nèi)，自主確定學(xué)業(yè)水平考試成績錄取標(biāo)準(zhǔn)。 2．依據(jù)統(tǒng)一招生考試成績確定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。 在各層次、各類別高校錄取資格范圍內(nèi)，省高校招生委員會依據(jù)文科類、理科類、體育類、藝術(shù)類專業(yè)招生計劃，分別以統(tǒng)一招生考試4科總分按一定比例劃定文科類、理

20、科類專業(yè)各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線；以4科總分和術(shù)科分?jǐn)?shù)，按一定比例劃定體育類、藝術(shù)類專業(yè)各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。 3．綜合素質(zhì)評價可作高校錄取或退檔依據(jù)。 （二）錄取實施辦法 1．國家重點建設(shè)的高水平大學(xué)錄取實施辦法。 國家重點建設(shè)的高水平大學(xué)一般以普通高校統(tǒng)一招生考試成績?yōu)榛A(chǔ)，結(jié)合普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級及綜合素質(zhì)評價情況進(jìn)行擇優(yōu)錄取。同時，積極探索普通高校統(tǒng)一招生考試、普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價與招生學(xué)校測試相結(jié)合的多元化的錄取辦法，既要體現(xiàn)高校招生錄取制度的公平，又要促進(jìn)創(chuàng)新型人才選拔和培養(yǎng)機制的形成。 2．一般本科院校錄取實

21、施辦法。 一般本科院校以普通高校統(tǒng)一招生考試成績?yōu)橹?，結(jié)合普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級及綜合素質(zhì)評價情況進(jìn)行擇優(yōu)錄取。確保高等學(xué)校招生制度公平性的落實。 3．高等職業(yè)院校錄取實施辦法。 逐步推進(jìn)高等職業(yè)院校錄取辦法改革。國家示范性高等職業(yè)院校實行普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績與招生學(xué)校組織的專業(yè)基礎(chǔ)知識、技能考試成績相結(jié)合的錄取辦法；一般高等職業(yè)院校以普通高校統(tǒng)一招生考試成績?yōu)橹?，結(jié)合普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級及考生綜合素質(zhì)評價情況進(jìn)行擇優(yōu)錄取。以后創(chuàng)造條件，積極探索，爭取所有高等職業(yè)院校實施以普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)橹鳎Y(jié)合招生學(xué)校組織的專業(yè)基礎(chǔ)知識、技能考試成績和考生綜

22、合素質(zhì)評價情況進(jìn)行擇優(yōu)錄取的方式。 4．省招生委員會辦公室根據(jù)上述實施辦法和教育部的具體要求，制定具體的錄取操作細(xì)則。 九、實施時間 本方案從2010年起在普通高等學(xué)校招生考試中實施。普通高中學(xué)業(yè)水平考試從2009年開始實施。非普通高中畢業(yè)生、往屆生參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試的具體辦法，由省教育考試院公布。 十、保障措施 （一）加強領(lǐng)導(dǎo)，確保高考改革方案順利實施 普通高校招生考試改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到人的發(fā)展，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。各級教育行政部門要認(rèn)清普通高考改革面臨的新形勢、新任務(wù)，從以

23、人為本，促進(jìn)和諧社會建設(shè)的高度提高認(rèn)識，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，切實加強對高考改革的組織領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格按照高考改革調(diào)整方案的要求，認(rèn)真研究高考改革調(diào)整方案實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，妥善解決實施過程中遇到的難點和熱點問題，高度警惕并消除一切損害社會穩(wěn)定和高考改革的不利因素，保證目標(biāo)責(zé)任落實、政策規(guī)定落實、工作措施落實，確保高考改革調(diào)整方案順利實施。 （二）嚴(yán)密組織，積極穩(wěn)步推進(jìn)高考改革 高考改革調(diào)整方案改革措施多、力度大、任務(wù)重、要求高，要穩(wěn)步推進(jìn)，確保招生考試工作平穩(wěn)實施。各級教育行政部門和招生考試機構(gòu)要明確責(zé)任，嚴(yán)密組織，形成統(tǒng)一高效的工作運行機制，精心制訂科學(xué)的工作方案，完善相配套的實施辦法和管理措施，積極主動協(xié)調(diào)各方力量，使每項改革調(diào)整要求落到實處。 （三）加強宣傳，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境 加強輿論引導(dǎo)，為推進(jìn)普通高校招生考試改革提供保障。各級教育行政部門要認(rèn)真做好我省普通高校招生考試改革的宣傳工作，讓教師、考生和家長充分了解高考改革的目的、內(nèi)容，具體要求、方法和進(jìn)程；要通過各種媒體正確引導(dǎo)社會各方面認(rèn)識高考改革與社會發(fā)展的關(guān)系，高考改革與國家對人才培養(yǎng)要求的關(guān)系，高考改革與個人發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，確保我省普通高校招生考試改革順利推進(jìn)。 — 13 —