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1、 Unit My family第2課時教學設計 【內容來源】Join In三起點（2022年版）五上 Unit 【主題】part2a, 2b,2c 【課時】第2課時 一、教學目標(Teaching aims) . 能根據聽到的單詞family, mother, father, grandmother, grandfather, parents, grandparents, brother, sister, uncle, aunt, cousin指認圖片或人物；并能說出、認讀、寫出家庭成員的單詞。 2. 能運用句型Who’s that boy …? He’s…等，就個人和家庭

2、情況進行簡單交流。 二、教學重難點(Teaching points and difficulties) 家庭成員單詞、’s的用法。 三、教學準備(Teaching preparation) 課件、音頻、圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調用或下載） 四、教學過程 Step : Review 教師播放歌曲My family，復習家庭成員名稱。 教師出示一家人的照片，讓同學們說說他們家人的關系?？梢杂肁re these his parents? 復習句型。 Step 2: Presentation 學生翻開課本到第0頁，觀察圖片，老師介紹圖片中的男孩Bob Adams，并引導學生對

3、其他人物進行猜測，如：Who’s that boy? Is he Bob’s brother? 在學生充分預測的基礎上，老師播放錄音，學生初步感知短文內容。 老師再次播放錄音，學生完成聽音圈單詞的練習，師生共同核對答案。 老師采取分句聽的方式，借助圖片或課件，依次介紹并教授新單詞cousin， aunt, uncle，如：I am Bob Adams. Ann is my cousin. We are in the same class. 在教授aunt和uncle時，可向學生解釋：Aunt is your father’s or mother’s sister. Uncle

4、is your father’s or mother’s brother. 學生翻開課本，完整聽對話，完成2b在橫線上填單詞的練習，師生共同核對答案。 老師引導學生根據圖片和單詞提示，模仿Bob復述圖片中的人物關系，不一定完全用錄音中的句子。如：Ann is my cousin. This is my aunt. She is Ann’s mother. And she is my father’s sister.等。 老師先帶著學生大聲朗讀2c方框內的單詞，然后播放錄音，學生完成選詞填空的練習。老師對學生進行一定的做題技巧指導，如先標序號，再填空等。 We They He

5、She uncle aunt cousin brother 師生共同核對答案，然后學生大聲朗讀短文。 錄音稿： I am Bob Adams. Ann is my cousin. We are in the same class. Ann’s mother is my aunt. She is my father’s sister. My uncle is Lin Tao. They are both teachers. Ann has got a brother Sam. He is four years old. I go to their home every Su

6、nday. My uncle cooks very well. 答案： 2a: cousin，mother，aunt，father，sister，uncle，brother 2b: aunt, uncle, brother, cousin 2c: cousin, We, aunt, She, uncle, They, brother, He Step 3: Practice 老師借助圖片或課件創(chuàng)設情境，運用短文中的句型介紹自己的家庭成員，然后學生在小組內活動，利用自己的照片，互相介紹家庭成員。 根據學生的活動情況，請23名學生上臺展示。 Step4: Homework . 登陸優(yōu)教同步學習網，聽課本第0頁2a、2b局部錄音3遍。 2. 讀英語故事書020分鐘。 3. 默寫單詞。 【板書設計】 Unit My family mother, father, grandmother, grandfather, parents, grandparents, brother, sister uncle, aunt, cousin She is my father’s sister. He is Bob’s… 可修改 歡迎下載 精品 Word