《18秋【貴州電大】[心理健康教育(省)]心理健康02任務(wù)階段性測(cè)驗(yàn)(共6頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《18秋【貴州電大】[心理健康教育(省)]心理健康02任務(wù)階段性測(cè)驗(yàn)(共6頁(yè))（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 【貴州電大】[心理健康教育（?。心理健康02任務(wù)階段性測(cè)驗(yàn) 試卷總分:100 得分:100 第1題,馬斯洛認(rèn)為健康的人格不具有以下哪一項(xiàng)特征（ ）。 正視現(xiàn)實(shí) 永不衰退的欣賞能力 毫無(wú)惡意的幽默感 認(rèn)為自己高高在上 第2題,1913年，（ ）在慕尼黑國(guó)際精神分析會(huì)議上提出了內(nèi)傾型和外傾型的性格。 斯普蘭格 佛洛依德 榮格 希波克拉底 第3題,《皇帝內(nèi)經(jīng)》告訴我們：喜傷（ ），怒傷肝，憂傷肺。 腎 心 脾 膽 第4題,"一朝被蛇咬，十年怕井繩"說(shuō)明人的（ ）心理。

2、 憤怒 冷漠 抑郁 恐懼 第5題,大學(xué)生情緒問(wèn)題主要是（ ）。 焦慮、抑郁 驚訝、平靜 崇拜、羨慕 興奮、喜悅 第6題,下列哪項(xiàng)不是引起抑郁的原因（ ）。 歪曲的認(rèn)知方式 內(nèi)心潛在的歸因方式 學(xué)習(xí)成績(jī)良好 不當(dāng)應(yīng)對(duì)挫折的方式 第7題,一個(gè)人具有情緒體驗(yàn)深刻，容易感覺(jué)到別人不易覺(jué)察的細(xì)小事物，具有內(nèi)傾性等心理特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類(lèi)型時(shí)傾向于（ ）。 多血質(zhì) 抑郁質(zhì) 膽汁質(zhì) 粘液質(zhì) 第8題,學(xué)習(xí)是復(fù)雜的心理過(guò)程，也是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，因此學(xué)習(xí)必須遵循（ ）規(guī)律。 主觀 客觀 學(xué)習(xí) 人的

3、心理活動(dòng) 第9題,人格障礙出現(xiàn)的原因不包括（ ）。 教育方式 生活順利 家庭因素 當(dāng)事人經(jīng)歷的挫折和失敗 第10題,對(duì)學(xué)生厭學(xué)情緒影響最大的是（ ）。 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)效率 第11題,在正常的情緒下，情緒反應(yīng)符合應(yīng)符合下列哪幾個(gè)條件？（ ） 它是由適當(dāng)?shù)脑蛞鸬? 引起情緒的原因?yàn)楫?dāng)事者所覺(jué)知 情緒反應(yīng)的強(qiáng)度，應(yīng)和引起它的情境相稱(chēng) 當(dāng)引起情緒的因素消失之后，反應(yīng)會(huì)視情況而逐漸平復(fù) 正確答案:它是由適當(dāng)?shù)脑蛞鸬? 第12題,大學(xué)生考試作弊的心理防治有（ ）。 培養(yǎng)不敢作弊的校風(fēng)

4、強(qiáng)化內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 營(yíng)造不愿作弊的學(xué)風(fēng) 傳承老一代的教育觀念 正確答案:培養(yǎng)不敢作弊的校風(fēng) 第13題,消除考試焦慮的方法有（ ）。 轉(zhuǎn)移注意力 做好應(yīng)試準(zhǔn)備 穩(wěn)定情緒 考前充足的睡眠，保證充沛的精力進(jìn)入考場(chǎng) 正確答案:轉(zhuǎn)移注意力 第14題,對(duì)于具備一定智商的大學(xué)生來(lái)講，（ ）等非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)更具有影響力。 情緒、意志 學(xué)習(xí)興趣 性格 態(tài)度 正確答案:情緒、意志 第15題,下列屬于"強(qiáng)迫型人格障礙"特點(diǎn)的是（ ）。 強(qiáng)烈的自制心和自我束縛 極度地墨守成規(guī) 道德感過(guò)強(qiáng)，謹(jǐn)小慎微，過(guò)分看重工作成效而不顧樂(lè)趣和人際關(guān)系 過(guò)分

5、注意自己的行為是否正確，舉止是否適當(dāng)，表現(xiàn)得特別死板，缺乏靈活性 正確答案:強(qiáng)烈的自制心和自我束縛 第16題,下列哪些是良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣？（ ） 擅于自我激勵(lì) 考慮自己的個(gè)性，及時(shí)消除焦慮 科學(xué)合理的時(shí)間管理 培養(yǎng)自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力 正確答案:擅于自我激勵(lì) 第17題,情緒調(diào)節(jié)控制的方法有哪些？（ ） 自我激勵(lì)法 轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)法 換位思考法 正確地對(duì)不良情緒進(jìn)行歸因 正確答案:自我激勵(lì)法 第18題,人格障礙自我矯正的方法有（ ）。 反向觀念法 習(xí)慣糾正法 行為禁止法 情緒調(diào)整法 正確答案:反向觀念法 第19題

6、,怎樣的人容易產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理（ ）。 心胸狹窄的人 性格開(kāi)朗，樂(lè)觀活潑 不能很好的控制自己的情緒 不卑不亢的人 正確答案:心胸狹窄的人 第20題,以下描述屬于戲劇化人格障礙的是（ ）。 愛(ài)虛榮 善變、愛(ài)挑逗 自我為中心 喜歡引起他人注意 正確答案:愛(ài)虛榮 第21題,愉快的情緒能使整個(gè)機(jī)體的免疫系統(tǒng)和體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)處于平衡狀態(tài)，從而增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力。 √ 第22題,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)既離不開(kāi)學(xué)習(xí)興趣，又離不開(kāi)勤奮努力，興趣與努力不斷相互促進(jìn)，才能獲得預(yù)期的學(xué)業(yè)成就。 √ 第23題,氣質(zhì)和性格都有好壞之分。 √

7、 第24題,氣質(zhì)是后天形成的，較易改變。 √ 第25題,引起學(xué)生焦慮的主要原因有：入學(xué)適應(yīng)困難、學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往、求職就業(yè)問(wèn)題等。 √ 第26題,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效率越高，成績(jī)提高越快。 √ 第27題,情感是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，它既可能推動(dòng)和加深人們的認(rèn)識(shí)，也可能妨礙對(duì)事物的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，甚至產(chǎn)生不正確的認(rèn)識(shí)。 √ 第28題,適度的學(xué)習(xí)焦慮對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)是有益的。 √ 第29題,只要是焦慮、憂愁、恐懼、憤怒等不愉快的情緒，一定會(huì)是對(duì)我們百害而無(wú)一益的。 √ 第30題,意志的強(qiáng)度與克服困難的大小、多少呈正相關(guān)性。 √ 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)