《三年級下冊習作《這樣想象真有趣》教案一(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級下冊習作《這樣想象真有趣》教案一(共2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 教學目標 1.啟發(fā)學生大膽想象，培養(yǎng)學生的想象的能力。 2.選一種動物，失去了原來的特征，編一個童話故事。 重點難點 教學重點：啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象。 教學難點：指導學生寫出故事的趣味性、奇特之處。 教學課時 2課時 三年級下冊：習作《這樣想象真有趣》 【教學過程】 1、 創(chuàng)設情境，激發(fā)想象。 1.同學們，我們都知道，母雞是不能在天上飛的，螞蟻是渺小的，老鷹是兇猛無比的，蝸牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反轉(zhuǎn)過來，動物們失去了它們原來的特征，或者變得與原來完全相反，又會是怎么樣呢？ 這樣想象會不會很有趣呢？ 2.板書

2、課題，齊讀課題。（板書：這樣想象很有趣） 2、 想象導入，明確內(nèi)容 1.如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛……它們的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。 2.在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會激發(fā)你無窮的想象。 （課件出示2） 2.任選一幅圖，在展開想象在小組里說一說。 3.小組互相交流，互相補充。 4.指名說說。 5.師生評議，糾正補充。 三、展開想象，說一說 你準備選擇哪種動物去寫，小組交流，選代表班內(nèi)交流。 1.誰來說一說，展示一下？ （課件出示3） 假如蝸牛沒有了殼，它

3、一定能長出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛的動物，也就有可能變成無敵的、能與別的動物一決雌雄的強牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長天獨自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。 2.全班交流評價：你覺得他（她）說得怎么樣？ 3.同學們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！ 三、出示要求，學生習作。 1.寫話要求： （課件出示4） （1）選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。 （2）想象要奇特，故事要有趣。 （板書：選一種動物，編一個童話故事；大膽想象，想象要奇特，故事要有趣） 2.學生習作，教師巡回指導。 四、潤色修改，品讀欣賞 　

4、　1.把全班同學的作文展示出來，說說自己喜歡同學寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？ 2.哪些同學的習作毛病多，就把那篇作文展示出來共同修改。 　　五、學生修改自己的作文，準備謄寫。 【設計意圖：結(jié)合學生生活實際，引導學生想象，使學生興趣盎然地投入到寫話的學習中。】 【設計意圖：課件出示圖片，大膽想象，學生練說。訓練學生自主、合作、探究的能力?！? 【設計意圖：出示課件，展示寫作要求，讓學生有章可循，有據(jù)可依?！? 【設計意圖：書寫作后，再引導學生修改，在修改中不知不覺提高了寫作能力，表達能力。】 【板書設計】 習作：奇妙的想象 選一種動物，編一個童話故事 大膽想象，想象要奇特，故事要有趣 【課后反思】 成功之處： 教師設計的這節(jié)作文指導課《這樣想象真有趣》，想象動物失去了原來的特征，或者變得和原來完全相反，引導學生去大膽想象，給學生想象的動力和信心，小組內(nèi)交流自己的想象，經(jīng)過修改，指正、補充后，定稿寫作，在展示、交流，修改。 不足之處：學生的習作可能不能達到老師滿意，這是正常的。要善于抓住學生的閃光之處，給予鼓勵。 專心---專注---專業(yè)