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1、
《DNA重組技術(shù)的基本工具》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解基因工程的基本概念。
2.簡(jiǎn)述DNA重組技術(shù)所需三種基本工具的作用。
3.知道基因工程載體需要具備的條件。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn) DNA重組技術(shù)所需的三種基本工具的作用。
2.教學(xué)難點(diǎn) 基因工程載體需要具備的條件
自學(xué)指導(dǎo)：
自學(xué)課本4—6頁(yè)，完成基礎(chǔ)梳理中的相關(guān)問(wèn)題。
二、基礎(chǔ)梳理：
1、基因工程的概念：
（1）操作環(huán)境： （生物體內(nèi)、生物體外）
（2）操作對(duì)象：
（3）操作水平：
（4）操作技術(shù)：
2、 、 等。
（5）目的/結(jié)果： 。
（6）別名： 。
（7）實(shí)質(zhì)/原理： 。
2、“分子手術(shù)刀”—— （限制酶）
（1）來(lái)源：主要來(lái)自于 。
（300種不同的微生物中分離出了約 種限制酶。）
（2）作用：切割 鍵。
（3）作用特點(diǎn)： 性（識(shí)別特定序列
3、，切割特定位點(diǎn)）（絕絕大部分限制酶識(shí)別6個(gè)核苷酸序列，少數(shù)識(shí)別 、 、 個(gè)核苷酸序列。）
（4）作用結(jié)果：產(chǎn)生 （在識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)切割）和
（在識(shí)別序列的中心軸線處切割）。
3、“分子縫合針”—— 。
（1）、分類(lèi)：① ：來(lái)源：
作用：連接
② ：來(lái)源：
作用：連接
4、 、 （效率低）
（2）連接部位：被限制酶切開(kāi)的兩個(gè)核苷酸之間的 鍵。
4、“分子運(yùn)輸車(chē)”——基因進(jìn)入受體細(xì)胞的 ：
（1）作用：將 送入細(xì)胞中。
（2）常用載體： 。（裸露的，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，獨(dú)立于細(xì)菌 之外，并具有 水平的，很小的 DNA分子。
（3）載體條件：① ；② ；
③ ；④
5、 。
（4）其他載體： 、 。
三、應(yīng)用提升
1.下列關(guān)于限制酶的說(shuō)法不正確的是 （ ）
A．限制酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布
B．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C．不同的限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同
D．限制酶的作用是用來(lái)提取目的基因
2．在基因工程中用來(lái)完成基因的剪接的工具是 （ ）
A．限制酶和連接酶 B．限制酶和水解酶
C．限制酶和運(yùn)載體 D．連接酶和運(yùn)載體
3．有關(guān)基因工程的敘述正
6、確的是 （ ）
A．限制酶只在獲取目的基因時(shí)才用
B．重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C．質(zhì)粒都可以作為運(yùn)載體
D．蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序可以為合成目的基因提供線索
4．下列哪項(xiàng)通常不被用作基因工程的運(yùn)載體 （ ）
A．細(xì)菌質(zhì)粒 B．噬菌體
C．動(dòng)植物病毒 D．細(xì)菌核區(qū)的DNA
5．（2005高考廣東）以下有關(guān)基因工程的敘述，正確的是 （ ）
A、基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程
B、基因工程的產(chǎn)物對(duì)人類(lèi)都是有益的
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變
D、基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)
6、請(qǐng)分別用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出解旋酶、限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用有什么區(qū)別？
7．（1）限制性?xún)?nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制性?xún)?nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。
①請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性末端：
②請(qǐng)畫(huà)出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后形成的黏性末端：
③在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)？為什么？
《DNA重組技術(shù)的基本工具》學(xué)案
