《《反比例的意義》作業(yè)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《反比例的意義》作業(yè)設(shè)計（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《反比例的意義》作業(yè)設(shè)計 1.判斷下面每題中的兩種量是否成正比例，是的請打?qū)?，不是的請打叉，并說明理由。 （1）學校食堂新進一批煤，每天的用煤量和使用天數(shù)。 （ ） （2）全班的人數(shù)一定，每組的人數(shù)和組數(shù)。（ ） （3）圓柱的體積一定，圓柱的底面積和高。 （ ） （4）書的總冊數(shù)一定，每包的冊數(shù)和包數(shù)。 （ ） （5）在一塊菜地上種的黃瓜和西紅柿的面積。（ ） 2.下表中x和y兩個量成反比例，請把表格填寫完整。 x 2 40 y 5 0.1 3.（1）已

2、知小麥的總質(zhì)量和這些小麥磨出的面粉質(zhì)量，怎樣求出粉率？ （2）如果出粉率一定，小麥的總質(zhì)量和面粉的質(zhì)量成什么比例關(guān)系？ 4.給一件長9m、寬6m的教師鋪地磚，每塊地磚的面積與所需數(shù)量如下。 每塊地磚的面積/ 900 1800 3600 數(shù)量/塊 600 300 150 每塊地磚的面積與所需數(shù)量是否成正比例？為什么？ 5.食品加工廠準備把一批新釀的醋裝瓶運往商店。 每瓶容量/ml 250 500 750 1500 數(shù)量/瓶 1200 600 400 200 每瓶容量與所裝瓶數(shù)是否成反比例？為什么？ 評價：