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1、《線條的表現(xiàn)力》 教學目標 根據教學大綱和教材要求，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，欣賞線條藝術，使學生認識到藝術表現(xiàn)手法來自于生活，藝術 中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。使學生初步懂得如何感受和領會藝術的美，從而培養(yǎng)高尚的情操。 教學重點和難點 感受線的魅力，體會線條不同的節(jié)奏感，了解線條表現(xiàn)出的情感，學會用線條的不同形態(tài)表達思想和情感。 教學過程 本節(jié)課由激情引趣，導入新課――分析、講解、欣賞演示――學生自主創(chuàng)作――互評作品、小結幾個環(huán)節(jié)組成。 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，導入新

2、課 根據教育學原理：直觀性教學能顯示事物的內容結構、發(fā)展過程，使肉眼感知不到或短時看不見的現(xiàn)象或事實出現(xiàn)在學生面前，有利于學生充分觀察和思考事物的變化。因此，在課堂教學之初創(chuàng)設一種真實的問題情境是非常重要的。比如，學生喜歡做游戲，從這一點切入主題，提高學生對本課的興趣。教學開始部分，游戲導入：每一位同學小時候大概都玩過這種游戲，它可以是一個人單獨操作，也可以是兩三個人共同操作。讓學生利用自己事先準備好的毛線，自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學生注意觀察線條變化的不同形式。在欣賞的過程中提醒學生觀察線條有了哪些變化，并把這些變化畫在紙上。 二、分析、講解、演示過程 1.讓學

3、生們想一想不管我們畫什么筆尖落到紙上畫出來的都是什么呢？（演示）生：“線”。師：“對了，是各種各樣的線，先一起來找一找，在生活中，自然界中有哪些線”？學生充分發(fā)言后演示課件2“大自然中的線”，學生欣賞自然界中存在的各種各樣的線，并提醒學生注意觀察這些線是不是相同的？如果不同它們有什么區(qū)別？各自有什么特點？學生討論、發(fā)言后選出代表將不同節(jié)奏的線畫到黑板上，教師講解這些線條的疏密不同，起伏不同正體現(xiàn)了線條不同的節(jié)奏。 2.由線條的“節(jié)奏”自然過渡到音樂中的“節(jié)奏感”，出示課件3“聽音樂畫線”，播放兩段音樂，請同學們在紙上將兩種節(jié)奏畫出來，并邀請幾位同學到講臺上用舞動的手等肢體語言、舞蹈動作將聽

4、到的不同節(jié)奏表現(xiàn)出來。這一環(huán)節(jié)學生們在愉快、興奮的氣氛中不知不覺的融入到美術與音樂的藝術魅力中了。 3.出示課件4“繪畫欣賞”，讓學生欣賞一些線描畫，提醒學生在欣賞的同時猜測一下作者在畫這幅畫時心情如何？學生討論后積極發(fā)言，得出結論：線條反映了畫者不同的心情：有平靜的、煩躁的、激動的、愉悅的等等。介紹畫家生平進行思想教育。請出幾位同學在黑板上用線條畫出一種情緒，其他同學來猜猜他們表現(xiàn)的是什么樣的情緒。學生們在這一環(huán)節(jié)積極投入到繪畫游戲中，體會了線條的魅力。 三、練習：用線表達情感（歡快、自由、安靜等）。 板書設計：生活中的線、書畫作品中的線、線的分類及特點 四、鼓勵、評價的過程。 投影儀展示學生作品，指導學生相互欣賞其作品，嘗試分析、評價自己或他人作品，促使審美能力提高。 五、教師小結，結束授課，師生互相道別。