《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校九年級物理全冊13.3比熱容教案新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校九年級物理全冊13.3比熱容教案新版新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 比熱容 教 學 目 標 知識 技能 進一步理解比熱容的概念，根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算。 過程 方法 通過小組內(nèi)合作學習，掌握比熱容的計算。 情感 態(tài)度 價值 觀 培養(yǎng)學生的團結(jié)精神 教學 重點 比熱容的概念 教學 難點 熱量計算 教學內(nèi)容及教師活動 學 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 一、復習比熱容的有關(guān)知識 二、典型例題 一）有關(guān)比熱容的計算題 說明：物體吸收熱量的計算公式：Q吸=cm(t-t0) ；物體放出熱量的計算公式：Q放=cm(t0-t) 1、已知水的比熱容是4.2103J/（kg℃），質(zhì)量為5kg的水溫度升高20

2、℃吸收的熱量是多少J？若這些熱量被5kg的銅塊吸收，則銅塊升高的溫度是多少℃？（c銅=0.39103J/（kg℃） 2、質(zhì)量為５kg的某種金屬塊，溫度從20℃升高到50℃時吸收了1.95104J熱量，這種金屬塊的比熱容是多少？它可能是哪種金屬？ 二）熱平衡問題：指在不計熱量損失的條件下，高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量（即：）且在熱平衡狀態(tài)下，兩個物體的最后溫度相同，不再進行熱傳遞。 1、將500g溫度為75℃的水加入2.5kg溫度為15℃的水中，熱平衡后的水的溫度是多少℃？（假定沒有熱量損失，且在熱平衡時水的溫度都相 學生思考 一人板演 小組內(nèi)合作

3、完成 進一步使學生掌握比熱容的概念 通過練習，使學生靈活運用公式 教 學 過 程 設(shè) 計 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設(shè) 計 意 圖 等） 2、將500g溫度為75℃的熱水加入溫度為15℃的冷水中，熱平衡后的水的溫度是25℃,問原來冷水的質(zhì)量是多少kg？（假定沒有熱量損失，且在熱平衡時水的溫度相等） 三）有關(guān)水的溫度升高問題（注意條件：在一個標準大氣壓下，水的沸點是100 ℃） 1、在標準大氣壓下，質(zhì)量為1kg，初溫為30 ℃的水吸收2.52105J的熱量后，其溫度升高多少℃？ 末溫

4、是多少℃？ 2、在標準大氣壓下，質(zhì)量為1kg，初溫為60 ℃的水吸收2.52105J熱量后，其溫度升高多少℃？，末溫是多少℃？ 三、小結(jié) 四、作業(yè) 1、質(zhì)量為500g的鋁鍋中裝有2kg的水，把他們從15℃加熱到95℃，一共需要吸收多少熱量？（已知c水=4.2103J/（kg℃），c鋁=0.88103J/（kg℃）. 鉛0.13103 鐵 0.46103 銅 0.39103 鋁0.88103 幾種物質(zhì)的比熱容 2、質(zhì)量為5kg的鐵球，初溫為10℃，用加熱的方法使其溫度升高到20℃，則它需要吸收多少熱量？如果是通過做功的方法使其溫度升高，條件同上，那么至少外界要對該球做多少焦耳的的功（c鐵=0.46103J/（kg℃） 學生思考 一人板演 小組內(nèi)合作完成 通過練習，使學生靈活運用公式 教 學 反 思 2