《人教版七年級道德與法治上冊42《深深淺淺話友誼》說課稿(共4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級道德與法治上冊42《深深淺淺話友誼》說課稿(共4頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《深深淺淺話友誼》說課稿 各位老師： 大家好！ 今天我說課的課題是《深深淺淺話友誼》。課型是新課。我將按說教材分析、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序、說反饋信息的收集這四個環(huán)節(jié)去說課。 一、 說教材 1.說教材的地位和作用 本節(jié)選自人教版七年級上冊第四課第二節(jié)。 就初中學(xué)生而言，逐步離開父母的懷抱，與同齡人發(fā)生深刻的聯(lián)結(jié)，建立真摯的友情成為迫切的需要。同伴交往和友誼對學(xué)生成長的意義重大，青少年的同伴關(guān)系對學(xué)生的社會性和情感發(fā)展具有獨特的、成人不可替代的作用。本節(jié)對學(xué)生如何建立友誼和如何呵護友誼對學(xué)生有很強的指導(dǎo)意義。因

2、此本節(jié)在第四課屬于重點內(nèi)容。 2.說教學(xué)目標(biāo)的確定 【課程標(biāo)準】 第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義?！币虼吮菊n的教學(xué)目標(biāo)是： 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：友誼的獲得離不開平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛、幫助這一道理。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲得真摯友誼的能力。 知識目標(biāo)：認識到建立和發(fā)展友誼需要的具有的品質(zhì)。了解對友誼的幾點困惑和誤讀。 【教學(xué)重點】友誼是平等的，雙向的。 【教學(xué)難點】友誼不是一成不變的。 【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、討論探究法 【學(xué)生學(xué)情分析】 七年級的學(xué)生，富有

3、好奇心又活躍；在心理上，他們渴望自主探究和表現(xiàn)，對感興趣的知識表現(xiàn)出高度的熱情，并初步具有一定的團結(jié)協(xié)作能力，但應(yīng)該清楚一個并不樂觀的現(xiàn)實：學(xué)生分析能力較差。 3.說課時安排：1課時 二、說教法與學(xué)法 【說教法】學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，教師起組織者、指導(dǎo)者和促進者的作用。在教學(xué)過程中，教師利用多媒體作為輔助工具，運用啟發(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、探究實踐法、案例分析法、激勵教學(xué)法和角色扮演法等多種教學(xué)手段，重視學(xué)生的參與性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生體驗成功的快樂，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣與能力。 【說學(xué)法】學(xué)生根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過自己的思維活動和

4、動手操作獲得知識。 三、說教學(xué)程序 1.理論依據(jù) 建構(gòu)主義理論是新課程標(biāo)準的重要指導(dǎo)理論。該理論認為，知識的學(xué)習(xí)過程并不是簡單的由教師向?qū)W生傳遞、轉(zhuǎn)移的過程，而應(yīng)是在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想下，在生生之間、師生之間的交流、互動中，完成教師對學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，而學(xué)生運用已有知識建構(gòu)生成新知識，完成對新知識的理解、把握。 2. 具體教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 采用情景教學(xué)法： 『學(xué)生』 欣賞歌曲《友誼天長地久》。 歌曲的欣賞能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望。勾起學(xué)生對學(xué)習(xí)本節(jié)知識的興趣 。『教師』 讓學(xué)生看

5、準學(xué)習(xí)目標(biāo)，并帶著目標(biāo)去看文本。 多媒體展示幾個知識要點。 『學(xué)生』 看課本回答『教師』。 多媒體展示探究一，『學(xué)生』 分組討論；發(fā)言時，每組各派一個代表發(fā)言，其他組員補充。下一組發(fā)言時，只需說出不同的觀點。 『教師』 走到學(xué)生中，參與討論。 『學(xué)生』說出友誼的其它特質(zhì)?！航處煛?展示。然后師生共同處理教材45頁。探究與分享：古人云“君子之交淡如水?！币灿腥苏f:“多個朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點？學(xué)生小組討論發(fā)言。教師：友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景等。“君子之交淡如水”正是如此。“多個朋友多條路”也有道理，朋友間要互相幫助，是一種實用主義。 多媒體展

6、示：探究二 學(xué)生討論回答。 教師小結(jié)：李剛的做法是對的。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并等于不加分辨的地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。那么，對于友誼的還存在哪些誤區(qū)呢學(xué)生回答（略）。 教師：對于友誼，還有其它誤區(qū):友誼是一成不變的；競爭必然傷害友誼；友誼一定帶來快樂。 多媒體展示： （二）友誼的澄清 1 友誼不是一成不變的。 2.競爭必然傷害友誼 3、友誼不能沒有原則。 4、 友誼可以帶來快樂，讓人向往，有時也會帶來困擾，增添煩惱。 師生共同處理教材46頁探究與分享，學(xué)生討論回答（略）。 教師

7、：自己變了，對方變了或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些則逐漸淡出。和小美的友誼沒有必要維持。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 師生共同處理教材46頁探究與分享， 學(xué)生討論回答（略）。 教師：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲很多。多媒體展示：當(dāng)堂訓(xùn)練 5、 小結(jié) 本節(jié)的課堂設(shè)計，我以建構(gòu)主義為理論指導(dǎo)，主要采用自主合作探究的方法，在課堂活動中加強教師的指導(dǎo)作用。 注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。我的說課到此結(jié)束，評委老師！ 專心---專注---專業(yè)