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1、《快樂陶吧》教案 一、教材分析： 本課通過對古今陶文化的欣賞、認識，加深學生對中國陶文化的了解，培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛生活的情感；通過動手制作陶藝作品，豐富學生的想象力和創(chuàng)造意識，提高學生造型表現(xiàn)的能力。 本課教學設(shè)計中，教師根據(jù)學生的學情，一方面采取欣賞認識——觀察了解——分析評議的形式引導學生欣賞、比較古今陶藝作品，對中國的陶文化進行簡單的介紹。另一方面，在組織學生進行陶藝創(chuàng)造表現(xiàn)的動手實踐活動時，教師充分調(diào)動和引導學生采取小組合作的形式，大膽進行思維想象，讓學生嘗試制作有個性特征和特色的作品，強調(diào)表現(xiàn)形式、內(nèi)容的多樣化，讓學生發(fā)揮巧思進行創(chuàng)作表現(xiàn)，同時培養(yǎng)學生合作的能力和團隊意識。

2、 二、教學內(nèi)容與目標： 1、通過教學，初步掌握泥條盤筑法、隨手捏制法、泥板拼接法。 2、通過動手實踐培養(yǎng)學生的動手能力、造型能力、創(chuàng)造能力。 3、培養(yǎng)學生熱愛祖國文化藝術(shù)、熱愛生活的情感。 三、教學重點與難點： 教學重點：初步認識和運用泥條盤筑法 、隨手捏制法、泥板拼接法制作作品。 教學難點：通過對陶品的觀察，猜想其制作手法和程序。 四、課型： 五角星標識課（美術(shù)與自我、社會）。 五、教學準備： 課件、景德鎮(zhèn)高齡土（陶泥）、教師作品、水、小桶、生白布。 六、教學過程： （一）、激趣導入： 課件出示學生在陶吧玩陶的圖片，猜場景。 引出并板書課題。 （二）、說陶：

3、 教師引導學生初步了解有關(guān)陶的知識。 (1)仰韶文化（半坡型）。 (2)大汶口文化陶器。 (3)龍山文化的陶器。 (三)、賞陶： 1、小組學生觀察老師制作的陶藝作品。 思考：這些作品運用了哪些方法? 2、學生分析、猜想，師生分析步驟。（課件出示制陶過程） 3、教師歸納制陶的方法，板書要點。 (四)、玩陶： 1、學生初步感知陶泥的特點。 2、出示作業(yè)要求：運用教師歸納的制陶方法，以個人制作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。 3、學生制作，教師巡視指導，及時指出共性問題。 (五)、展示評價： 小組評價——推薦作品——創(chuàng)作者談構(gòu)想。 板書設(shè)計： 快樂陶吧 泥條盤筑。 隨手捏制接成形裝飾——方法不限。 泥板拼接。