《國家開放大學(xué)電大專科《社會心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)1作業(yè)及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國家開放大學(xué)電大?？啤渡鐣睦磉m應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)1作業(yè)及答案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、國家開放大學(xué)試題 國家開放大學(xué)電大?？啤渡鐣睦磉m應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)1作業(yè)及答案 形考任務(wù)1 一、選擇題 題目1 社會化的本質(zhì)就是〔〕的傳遞。 選擇一項: A. 社會文化 B. 社會經(jīng)驗 C. 社會責(zé)任 D. 社會知識 題目2 人之所以能夠社會化與人自身的〔〕有關(guān):是由人類個體自身的學(xué)習(xí)潛力和語言能力決定的。 選擇一項: A. 經(jīng)驗 B. 想法 C. 能力 D. 年齡 題目3 個體通過社會化得以〔〕,獲得發(fā)展的基點。 選擇一項: A. 遠(yuǎn)離社會 B. 適應(yīng)社會 C. 接近社會 D. 進入社會 題目4 我們被他人如何看待和承認(rèn)一一社會特性是指〔

2、〕o 選擇一項: A. 社會自我 B. 現(xiàn)實自我 C. 精神自我 D. 理想自我 題目5 〔〕其實就是人們常說的自我認(rèn)識,是指人們對自己的需要、動機、態(tài)度、情感等心理狀態(tài)以及人格特點的感知和判 斷。 選擇一項: A. 自我知覺 B. 個體自我 C. 社會認(rèn)知 D. 精神自我 題目6 現(xiàn)實自我指的是現(xiàn)實生活中個體的〔〕,即目前的心理、生理、社會等等方面的最真實的表現(xiàn),也包括目前別人眼中 的個體是什么樣的情況。 選擇一項: A. 模擬情況 B. 想象情況 C. 真實情況 D. 具體情況 題目7 情商又稱〔〕,是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對應(yīng)的概念

3、。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫 折等方面的品質(zhì)。 選擇一項: A. 情緒學(xué)習(xí)力 B. 情緒控制能力 C. 情緒智力 D. 情緒表現(xiàn)力 題目8 〔〕是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等,也被稱為個人原因。 選擇一項: A. 外部原因 B. 內(nèi)部歸因 C. 自我原因 D. 全部原因 題目9 智商可以理解為〔〕,是人們認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識,經(jīng)驗等解決問題的能力。 選擇一項: A. 知識 B. 能力 C. 經(jīng)驗 D. 智力 二、 選擇填空題 A-個人對于社會;B-社會所認(rèn)可的心理;C-社會角色; D-巴納姆效應(yīng);E-積現(xiàn)實自我、應(yīng)該

4、自我、理想自我;F-行為定向系統(tǒng); G-個體性;H-社會性;想象; 題目10 社會化的目標(biāo)是指與適應(yīng)社會生活、成功履行一個人的(C)有關(guān)的知識、態(tài)度、情感、行為方式與思想觀念、生活技 能等。 題目11 社會化是指個體在社會影響下,通過社會知識的學(xué)習(xí)和社會經(jīng)驗的獲得,形成一定(B)——行為模式,成為合格社會 成員的過程。 題目12 社會化的目標(biāo),是引導(dǎo)人們形成符合于社會需要的穩(wěn)定的(F) 題目13 人們常常認(rèn)為一種虛假的、一般的人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特性,心理學(xué)上將這種傾向稱為(D) 題目14 智商可以理解為智力包括注意、觀察、(1)、思維、記憶等五種能力。 題目

5、15 一個完整的人,必然既有(H),又有(G) 三、 判斷題 題目16 社會化是一個連續(xù)不斷的、終身的過程。 選擇一項: 對 錯 題目17 社會化使得人類的文明得以延續(xù)發(fā)展。 選擇一項: 對 錯 題目18 最新獲得的信息影響沒有原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,稱為近因效應(yīng)。 選擇一項: 對 錯 題目19 自我效能感影響人們的行為選擇。 選擇一項: 對 錯 題目20 內(nèi)部歸因是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等,也被稱為個人原因。 選擇一項: 對 錯 題目21 從形成過程來看,個體首先得到大力發(fā)展的是智商。 選擇一項: 對 錯 四

6、、簡答題補缺選擇 題目22 個性化與社會化的互動過程？ A-能動性與選擇性;B-成長和發(fā)展;C-同步進行;D-共同社會生活; 1.個人的個性化與社會化是(O,同時實現(xiàn)的。社會化目標(biāo)的實現(xiàn)過程,也是個性形成或個性化的過程。一方面,個 體在整個社會中(B),社會對一個特定群體有著相對一致的社會期望和對待,也就是說,特定群體在一定程度上有著 系統(tǒng)化的(D)o這種共同的社會生活經(jīng)歷使得群體中的個體產(chǎn)生與社會期望一致的觀念、情感、思維和行為方式;另 一方而,每一個個體不僅有與其他同輩相對一致的共同社會生活,還有著個人不同于其他任何人的獨特的、難于被系 統(tǒng)化的社會生活。這其中就是個體對個體的影響作

7、用,而且,個體是一個主動的、具有(A) 的主體。 題目23 影響A我效能感形成的因素有？ A-替代性經(jīng)驗;B-言語勸說;C-成敗經(jīng)驗;D-情緒反應(yīng)和生理狀態(tài);E-情境條件; (1) (O:成功的經(jīng)驗?zāi)芴岣邆€人的自我效能感,多次的失敗會降低自我效能感。(2) (A):人們通過觀察他人的行為 而獲得的間接經(jīng)驗會對自我效能感產(chǎn)生重要影響;(3) (B)o言語勸說的價值取決于它是否切合實際。缺乏事實基礎(chǔ)的 言語勸說對自我效能感的影響不大,在直接經(jīng)驗或替代性經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行勸說的效果會更好;(4) (D)o個體在而臨某 項活動任務(wù)時的心身反應(yīng)、強烈的激動情緒通常會妨礙行為的表現(xiàn)而降低自我效能感;(5) (E)o不同的環(huán)境提供給人 們的信息是大不一樣的。某些情境比其他情境更難以適應(yīng)和控制。當(dāng)一個人進入陌生而又易引起焦慮的情境中時,其 自我效能感水平與強度就會降低。