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1、人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》教學(xué)設(shè)計(jì) -------桑珠孜區(qū)第三小學(xué)達(dá)瓦次仁 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)新人教版，數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元第76---78頁(yè)。 學(xué)情分析：學(xué)生們?cè)谝欢昙?jí)時(shí)已經(jīng)掌握了有關(guān)時(shí)、分、秒等較小的時(shí)間單位，年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對(duì)時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個(gè)單位都是比較抽象的時(shí)間單位。 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 1、通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月的天數(shù)。 2、通過(guò)小組合作、交流和自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。

2、3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能。 二、過(guò)程與方法 1、在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理。 2、 在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。 3、 幫助學(xué)生初步建立年月日的時(shí)間觀念，滲透珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并了解大、小月的判斷方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 師：同學(xué)們，在生活中，有沒(méi)有哪一年、哪一天令你難忘呢？為什么？ 今年的兒童

3、節(jié)是星期幾？ （生自由發(fā)言） 師：像剛才這樣，我們?cè)谡f(shuō)明一件事情的時(shí)候，往往要告訴人們是哪一年（板書(shū)：年）哪一月（板書(shū)：月）哪一日（板書(shū)：日）。年、月、日同時(shí)、分、秒一樣，也是時(shí)間單位。這節(jié)課我們就來(lái)研究新的時(shí)間單位——年、月、日。 2、 觀察年歷，探究新知 1、認(rèn)識(shí)年歷 師：關(guān)于年、月、日的知識(shí)，同學(xué)們可能已經(jīng)知道了一些，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組（四個(gè)一組）為單位，認(rèn)真觀察課件及課本年歷卡片，看你們能發(fā)現(xiàn)什么？（并完成課本77頁(yè)統(tǒng)計(jì)表和相關(guān)習(xí)題) 結(jié)合同學(xué)的回答教師板書(shū)： 一年有12個(gè)月 31天：一、三、五、七、八、十、十二月 30天：四、六、九、十一月 二月28天二月2

4、9天 3、教學(xué)大月、小月。 師：我們剛才已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的月份有31天，而有的月份只有30天，為了更好區(qū)分，習(xí)慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書(shū)：大月）。 師：把有30天的月份叫小月。(板書(shū)：小月) 師：大家快速數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？（7個(gè)）幾個(gè)小月？（4個(gè)） 看著課件反問(wèn)：那二月是什么月呢？ 明白二月既不是大月也不是小月，故稱之為“特殊月”。 小結(jié)：一年當(dāng)中包括7個(gè)大月，4個(gè)小月，還有一個(gè)特殊月。 有人說(shuō)出一年的天數(shù)就問(wèn)：你是怎么知道的？ 師：誰(shuí)能很快地說(shuō)出哪些月是大月？哪些月是小月嗎？（生自由說(shuō)） 師：看來(lái)要記住這些還是沒(méi)那么容易的，那有沒(méi)有什么又快又好的記憶方法呢

5、？生自由發(fā)言，交流各種記憶方法。 介紹左拳記憶法 師：看來(lái)咱們班的學(xué)生都非常聰明，每種想法都好棒。那么我還發(fā)現(xiàn)了一種很特別的記憶方法。我們可以利用我們的左拳頭來(lái)幫助我們記憶。 伸出你的左拳頭，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（課件展示）看完課件，讓學(xué)生自己伸出自己的左手，自己一個(gè)月一個(gè)月的數(shù)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘?？磥?lái)我們的拳頭用處還真不小呢。 介紹兒歌記憶法： 一、三、五、七、八、十、臘，31天永不差。教師說(shuō)明：這里的“臘”是指十二月。 師：看來(lái)幫助我們記憶的方法還真不少呢,在平時(shí)的讀書(shū)過(guò)程中，我們也要善于找方法，不能依靠死記硬背。下面給你一分鐘時(shí)間，用自身喜歡的方法

6、記憶各月的天數(shù)。（生一分鐘記憶） 課堂鞏固： 同學(xué)們記住了大小月了嗎？敢不敢接受我的檢查？ 我們一起做游戲吧！老師隨便報(bào)一個(gè)月份，要是大月舉起左手，要是小月舉起右手。教師最后報(bào)“二月”， 提問(wèn)：剛才老師報(bào)到二月時(shí)你們?yōu)槭裁磁e手的小朋友比較少？（因?yàn)槎率莻€(gè)特殊月） 是呀！二月是個(gè)特殊月，有的年只有28天，有的年29天。這是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題留到下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。 2、 填空我最棒?。?）、一年有（）個(gè)大月，（）個(gè)小月。 （2） 、今年的一、二、三月共（）天。 （3） 、四月份有（）個(gè)星期零（）天。 3、判斷我更行！ （1） 每年都是365天。（）（2）24個(gè)月就是兩年。（） 總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 年月日 一年：12個(gè)月有365天或366天 （大月）有31天的月份：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 （小月）有30天的月份：4月、6月、9月、11月 二月特殊：28天或29天