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1、2021/5/231你可知“macau”不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。啊，三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親，母親！ 2021/5/2322021/5/2332021/5/234大師筆下的大師巨人心中的巨人有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著臧克家有的人2021/5/235從“農(nóng)民詩人”，走到“詩壇泰斗”。20002000年年1 1月月獲首屆獲首屆“中國詩人獎中國詩人獎終生成就獎終生成就獎”。20032003年年獲由國際詩人筆會頒發(fā)的獲由國際詩人筆會頒發(fā)的“中國當(dāng)代詩魂金獎中國當(dāng)代詩魂金獎”。2

2、021/5/2362021/5/2372021/5/2382021/5/239說和做說和做記聞一多先生言行片段記聞一多先生言行片段2021/5/2310地地殼殼 校校補補 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 鉆鉆探探鍥鍥而不舍而不舍 兀兀兀窮年兀窮年 警報警報迭迭起起 潛潛心貫注心貫注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 氣沖氣沖斗斗牛牛 無無暇暇顧及顧及 目不目不窺窺園園仰之仰之彌彌高高 炯炯炯目光炯目光 瀝瀝盡心血盡心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui2021/5/2311合合探究探究1.文章從那幾個方

3、面寫聞一多先生的說和文章從那幾個方面寫聞一多先生的說和做？做？2.由此看來，文章可分為幾個部分，每個由此看來，文章可分為幾個部分，每個部分是如何銜接的？部分是如何銜接的？4.綜合這些方面來看，聞一多先生是個怎綜合這些方面來看，聞一多先生是個怎樣的人？樣的人？2021/5/2312學(xué)學(xué) 者者革命家革命家說了就做說了就做 敢說敢做敢說敢做言行一致言行一致口的巨人口的巨人行的高標(biāo)行的高標(biāo)做了再說做了再說做了不說做了不說（1-7）（8-18）（19-20）2021/5/23132021/5/23142021/5/2315人家是人家是說說了再做，我是做了再了再做，我是做了再說說。人家人家說說了也不一定做

4、，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定說說。 他并沒有先他并沒有先“說說”，但他，但他“做做”了。了?！白鲎觥绷耍约阂矝]有了，他自己也沒有“說說”。 2021/5/23162021/5/2317作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生一多先生說說了。了。他他“說說”了，跟著的是了，跟著的是“做做”。他他“說說”了就了就“做做”。 2021/5/23182021/5/2319 最后一次演講（片段）2021/5/2320新詩集新詩集是現(xiàn)是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之代詩壇經(jīng)典之作。作。 19251925年年3 3月在美國留學(xué)月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組期

5、間創(chuàng)作了組詩詩，表達(dá)了，表達(dá)了深摯的愛國之深摯的愛國之情情。19321932年到清華任教后，年到清華任教后，開始全力專攻古典文開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)。學(xué)術(shù)著作有學(xué)術(shù)著作有等。等。他對他對四大古籍的四大古籍的整理研究（后匯成整理研究（后匯成“新義新義”），被郭沫若），被郭沫若稱為：稱為：。他一身正氣，抗他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。戰(zhàn)蓄髯八年。19431943年以后，面年以后，面對國民黨統(tǒng)治的對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案日益腐朽，拍案而起，走出書齋，而起，走出書齋，投身到反對獨裁、投身到反對獨裁、爭取民主的革命爭取民主的革命洪流中去。洪流中去。19461946年年7 7月月1515日日, ,在昆在

6、昆明被國民黨特務(wù)明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。刺殺身亡。聞一多2021/5/2321變化原因：變化原因：對社會認(rèn)識的變化對社會認(rèn)識的變化前期：前期：后期：后期： 變化變化: : 共同點共同點: : 從從學(xué)者學(xué)者到到斗士斗士言行一致言行一致始終如一始終如一2021/5/2322聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做作為作為學(xué)者學(xué)者作為作為民主民主戰(zhàn)士戰(zhàn)士總領(lǐng)本部分總領(lǐng)本部分第第1、2段段總結(jié)本部分總結(jié)本部分第第7段段第第8、9段段 總結(jié)本部分及總結(jié)本部分及全文全文第第19、20段段過過渡渡總領(lǐng)本部分總領(lǐng)本部分2021/5/2323 使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強了文章的感染力。20

7、21/5/2324 課文中對聞一多的語言、外貌有許多具體描寫。這些描寫都能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛歷歷在目，觸手可及，都成了可以具體感知的東西。 2021/5/23252021/5/23262021/5/23272021/5/23282021/5/23292021/5/2330 19301930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布，一位布，一位2020多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無

8、幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。底的苦海?！卑凑f，這位考生鐵定無法錄取。按說，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，很快然，這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于19331933年出年出版了轟動一時的詩集版了轟動一時的詩集烙印烙印。這個青年就是后來享譽詩壇的這個青年就是后來享譽詩壇的臧克家臧克家。2021/5/2331部分資料從網(wǎng)絡(luò)收集整理而來，供大家參考，感謝您的關(guān)注！