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1、小班語言教案：學(xué)習(xí)方位詞 活動目標(biāo)：1.通過 游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初 步的空間觀念。 2 學(xué)習(xí)使用方位詞：上，下，前，后，里，外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達完整。 活動準(zhǔn)備：1.手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠和玩具分別藏在活動室各處）。 2.貓頭飾若干。 活動重點：幼兒使用方位詞。 活動過程： 一：導(dǎo)入： 1：師播放動畫片《黑貓警長》中的片段，然后提問：小朋友，老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃去哪里了？（幼兒猜想，大膽發(fā)言，師適時引導(dǎo)）昨天，老師同時，它們逃到了咱們小一班?？?，活動室的玩具都不見了，全讓它們給偷走了，你們說該怎么辦?(幼兒自由發(fā)言，師

2、啟發(fā)幼兒要把老鼠捉干凈，把玩具找回來)。現(xiàn)在，老師當(dāng)“黑貓警長”，你們當(dāng)“白貓警士”，咱們一起把老鼠捉干凈，好不好？（師為幼兒分發(fā)頭飾） 二：游戲：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用方位詞 1：《捉老鼠》：師：白貓警士們，你們要仔細尋找把躲藏的老鼠捉干凈，并要記住從哪個地方捉到的？好，全體出發(fā)！ 師引導(dǎo)：呀，我從桌子下面捉到一只老鼠，你們從哪兒捉到的？（引導(dǎo)幼兒說出自己從哪兒捉到的老鼠，椅子的上面，下面，桌子的前面，后面，籃子的里面，外面等，讓幼兒一一用完整話說出，教師給予一定的表揚和鼓勵）。 2：《找玩具》：師：白貓警士們，老鼠捉到了，趕緊去把咱們的玩具找回來，一定要記住在哪個地方找到的玩具，找到的立

3、刻向我報告？幼兒：“報告，我 從椅子上面找到的玩具。。。。。。（要求幼兒話要準(zhǔn)確完整） 3：《捉“一只耳“》：師，白貓警士們，玩具找到了，可“一只耳”卻逃跑了，現(xiàn)在我們要悄悄藏起來，等待“一只耳”出現(xiàn)。 a：幼兒先藏好。 b：師問他們各藏在哪兒？（引導(dǎo)幼兒運用方位詞說完整話） c：一名幼兒扮演“一只耳”從活動室外面跑進來，師幼共同捉住。 d：提問：“我們從哪里捉住的一只耳？”幼兒齊答：“我們在活動室里捉到的一只耳。” 三：師小結(jié)：白貓警士們，你們今天真勇敢，表現(xiàn)不錯，警長要獎勵你們一只手槍，以后繼續(xù)努力?。◣煘橛變悍职l(fā)玩具手槍） 四：延伸活動：白貓警士們，“一只耳”捉到了，我們怎么處置它呢?(幼兒自由發(fā)言，老師引導(dǎo)) 活動反思：對于小班幼兒來說，他們喜歡看動畫片《黑貓警長》，因此，我選擇了利用“白貓警士”捉“一只耳”的情節(jié)來吸引幼兒學(xué)習(xí)方位詞。整節(jié)活動采用“游戲法”來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒能積極主動的投入進去，在玩中學(xué)，很自然的達到了教學(xué)目標(biāo)。最后的延伸活動的情感教育使幼兒懂得了“做人要善良”的道理。不足的地方就是沒有 照顧到弱小群體，望老師多加指導(dǎo)。