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1、 《持輕物擲準(zhǔn)》的設(shè)計理念 隨著課程改革的逐步實施，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會五大領(lǐng)域的目標(biāo)要求，在本次課的設(shè)計目標(biāo)上，重點放在培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)的態(tài)度與行為上，讓學(xué)生充分體驗參與體育學(xué)習(xí)的樂趣。 一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的運動興趣 因為小學(xué)生的注意力容易轉(zhuǎn)移，我充分利用情景教學(xué)的方式，通過兩種不同節(jié)奏的音樂配以詩情畫意的語言誘導(dǎo)，使學(xué)生置身于情景之中，引導(dǎo)他們展開豐富想象的翅膀，創(chuàng)造性的模仿各種練習(xí)，活動身體的各個關(guān)節(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生豐富的思想情感，又調(diào)動了主動參與的興趣，杜絕了動作練習(xí)帶來的乏味枯燥感，營造了民主、和諧的教學(xué)氛圍，駕起了師生之間平等對話的橋梁。 二、既給學(xué)生以魚，又授

2、給學(xué)生以漁，立足學(xué)生需求表現(xiàn)知識，建立平等互動的師生關(guān)系。 在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在首位，滿足每一個孩子的需求，使用生活化的興趣性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，例如，本課準(zhǔn)備部分中，利用學(xué)生愛“玩”這個特點，老師給學(xué)生準(zhǔn)備了“玩具”沙包，通過讓學(xué)生選擇自己喜愛的玩具，兩人以上的合作探究多種“玩”法，使孩子們在“玩”中感知揮臂、甩腕的動作方法，體驗了合作交流的樂趣。教學(xué)流程：熱身——理解擲物——感情方法（1.模仿2.示范3.優(yōu)等生4.差等生5.集體） 三、充分注重學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗。。 在組織形式

3、上，打破單一的班級上課模式，突出了小干部的啟發(fā)帶頭作用，突出了以小組為單位的團(tuán)隊合作。例如，在新教材學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生使用觀察、討論、嘗試、探究的方法實行合作學(xué)習(xí)，經(jīng)過教師的適時指導(dǎo)點撥，同學(xué)之間的相互評價與協(xié)助，達(dá)到了從不會到學(xué)會，從學(xué)會到會學(xué)，最終順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。又如，在實行游戲比賽時，大膽放手給孩子們一個較大空間，讓他們自己組織，自由分組、自我管理，使其小伙伴有機地組合在一起，極大的調(diào)動了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望，拓展了學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的良好空間，最終為五大領(lǐng)域目標(biāo)的順利完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。 四．遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我構(gòu)建 體育與健康課程注重的核

4、心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促動全面發(fā)展的社會主義新人的成長。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平。 五．個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益 注重體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相對應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕絕絕大部分學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。 多給孩子們一些問題，讓其

5、逐個解決； 多給孩子們一些創(chuàng)造，讓其展開理想的翅膀； 多給孩子們一些空間，讓其自由的飛翔； 多給孩子們一些平等的對話，讓其終身受用。 2015年4月11日 《持輕物擲準(zhǔn)》教案 二年級 水平（一）人數(shù)：40人 執(zhí) 教 人： 耿仁謙 教材 內(nèi)容 主教材：《持輕物擲準(zhǔn)》 輔助教材：《春種秋收》 第1次課 第2次課 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、掌握持輕物擲準(zhǔn)的動作方法，發(fā)展肩上投擲的水平。 二、通過游戲練習(xí)發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)、

6、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提升自我表現(xiàn)思維想象的水平，建立和諧的人際關(guān)系培養(yǎng)良好的合作意識和行為。 課的順序 時間 課的內(nèi)容 練習(xí)次數(shù)時間 組織教法 一 3’ 一、體育委員整隊，報告人數(shù)。 二、師生問好。 三、教師宣布課堂任務(wù)，提出練習(xí)要求。 四、檢查服裝 安排見習(xí)生。 1’ 2’ 一、組織：四列橫隊，如圖： ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ 〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇 △ 二、要求：聽從指揮，遵守紀(jì)律。 二 9’ 一、游

7、戲 1、叫號啟動 二、專門性練習(xí) 1、沙包操 4’ 5’ 20-30次/人 一、組織：在操場體操隊形散開 二、教法：1、通過教師的語言誘導(dǎo)，兩種不同節(jié)奏的音樂創(chuàng)設(shè)情景。 2、啟發(fā)想象引導(dǎo)學(xué)生互相交流多種“玩”法，體驗揮臂、甩腕的鞭打動作。 三、要求：在練習(xí)中想象豐富、積極主動、自由發(fā)揮，動腦思考。 三 23’ 一、持輕物擲準(zhǔn)（新授） 動作：（以右手為例）正對投擲方向，兩腳前后開立，右膝微屈，右手持投擲物肩上屈肘，身體稍后仰，投擲時，右腳用力蹬地，揮臂把投擲物經(jīng)肩上投出。 重點：肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前，

8、出手角度正確，快速揮臂 難點：動作自然就，協(xié)調(diào)連貫 二、游戲：《春種秋收》 游戲方法及規(guī)則：略 目的：1、通過游戲開發(fā)人的運動本能以及積極主動、機智果斷、遵守規(guī)范、競爭創(chuàng)新的精神。2、讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)個人與群體之間的和諧關(guān)系，發(fā)揚合作的精神，感受游戲的樂趣。 15’ 10次 1-2次 6-8次 3-4次 7’ 3次 1、 組織：圓形 二、教法：創(chuàng)設(shè)狼來了的情景 2、體驗發(fā)現(xiàn)，交流心得（投沙包） 3、典型示范，相互評價 4、教師示范并講解動作要領(lǐng)擲準(zhǔn)練習(xí) 5、教學(xué)比賽

9、 三、要求：體驗交流，相互評價幫助 一、組織隊形 二、教法： 教師以創(chuàng)設(shè)秋收情景的形式，講解游戲方法，提出要求后，帶領(lǐng)做游戲。 三、要求：嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。 四 5’ 一、意念、情景放松活動。 二、教師對本節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價后宣布下課，師生再見。 2’ 3’ 一、組織：自然散開做練習(xí)。 二、在教師語言誘導(dǎo)下，學(xué)生聽著優(yōu)美的音樂，進(jìn)行意念、情景放松。 三、精力集中，認(rèn)真放松。 練習(xí)密度預(yù)計 35%——45% 場 地 器 材 沙 包50 筐簍 14 個 掛 圖10副 音機 1臺 《投輕物擲準(zhǔn)》課后

10、感想頗多現(xiàn)總結(jié)如下： 一、創(chuàng)設(shè)生活情境，置身愉悅環(huán)境 創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中?！俺州p物投準(zhǔn)”課程在熱身游戲中拉開序幕，我引導(dǎo)學(xué)生說出原地沙包游戲，給學(xué)生自主想象的空間練習(xí)自己想玩的游戲，這樣課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機。 二、練習(xí)時間充足，游戲貫穿始終 讓游戲伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)與活動是新課標(biāo)的基本理念。體育課的教學(xué)過程是學(xué)生實踐、游戲的過程。在熱身游戲后我們進(jìn)入主題“持輕物投準(zhǔn)”用沙包做投紙靶練習(xí)和投壺練習(xí)，把沙包看成飛鏢。看看誰投的準(zhǔn)，誰得分高。他們在玩中學(xué)、玩中練、玩中體驗著體育課的童趣、情趣。 三、參與熱情濃厚

11、，互動其樂融融 二年級的學(xué)生都喜歡跑動，針對這一特點，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設(shè)計為“春播秋收”在游戲講解時引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民伯伯的辛苦并培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食的好習(xí)慣。為了讓學(xué)生能更主動、更積極地參與到活動中來，我采用得分小組競爭的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，游戲中學(xué)生們你爭我趕，體驗著春種秋收的成功與喜悅。 同行評價： 一、本節(jié)課設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊有效，游戲播放音樂增加了學(xué)生的激情 二、“羊羊炮彈”采用了廢紙制造，體現(xiàn)了廢物利用； 三、貼圖片能夠激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情緒 四、拓展練習(xí)能夠更進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣 五、放松運動新穎 六、適當(dāng)進(jìn)行德育教育 七、以游戲貫穿全課，增加學(xué)生的積極性 但是這節(jié)課也有很多不足的地方： 一、學(xué)生在練習(xí)中投擲的界限不清晰 二、設(shè)置的道具可以在進(jìn)行考慮 三、課的語言還需要在精煉，說清游戲規(guī)則