《齊曉艷三(2)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《齊曉艷三(2)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期 新民二小 齊曉艷 一、學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施： 學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡(jiǎn)單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會(huì)了探究問(wèn)題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問(wèn)題，還能正確解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是理解問(wèn)題的能力，還是分析、解決問(wèn)題的能力均有所提高，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能打得也比較扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是對(duì)一些動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣，因此，在教學(xué)中

2、應(yīng)多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)知識(shí)上已經(jīng)掌握了兩步計(jì)算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了辨認(rèn)八個(gè)方位；掌握了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法和加、減法；還掌握了長(zhǎng)度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實(shí)際長(zhǎng)度和簡(jiǎn)單的換算以及實(shí)際測(cè)量，并能用以上這些相應(yīng)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題?？傊?，這些技能和知識(shí)點(diǎn)都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他們愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，以及對(duì)數(shù)學(xué)的感悟能力會(huì)在本學(xué)期進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)光大，他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀會(huì)沿著良性軌道螺旋式上升。 二、本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材充分體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以學(xué)生的數(shù)學(xué)

3、活動(dòng)實(shí)踐為學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括（1）混合運(yùn)算；（2）觀察物體；（3）加與減；（4）乘與除；（5）、周長(zhǎng)；（6）乘法；（6）年、月、日；（7）數(shù)學(xué)好玩；（8）認(rèn)識(shí)小數(shù)，還有一個(gè)整理復(fù)習(xí)，一個(gè)總復(fù)習(xí)。 具體特點(diǎn)是： 1.在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘、除法意義，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。 2.在空間和圖形學(xué)習(xí)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念。 3.教材為教師留下了創(chuàng)造空間，可結(jié)合自身教學(xué)要求，內(nèi)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。 三、總體教學(xué)目

4、標(biāo)： （一）、知識(shí)與技能 1.在單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式，體會(huì)乘法與除法的意義。 2.學(xué)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)，會(huì)進(jìn)行周長(zhǎng)的計(jì)算。 （二）、實(shí)踐能力培養(yǎng) 1.觀察物體，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，體驗(yàn)從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的。 2.結(jié)合生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位。 3.經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過(guò)程，能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結(jié)果。 （三）、情感與態(tài)度 1、讓學(xué)生在觀察和操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠感受到思考的條 2、教師重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，讓

5、他們?cè)诟惺艿綐?lè)趣之外，應(yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)進(jìn)度 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度 周 次 單元 起止時(shí)間 內(nèi)容 實(shí)授 課時(shí) 機(jī)動(dòng) 課時(shí) 合計(jì) 課時(shí) 備注 1 第一單元 8.31－9.4 小熊購(gòu)物 2 1 3 2 9.7－9.11 買(mǎi)文具 過(guò)河 練習(xí)一 2 2 2 6 3 二 9.14－9.18 看一看（一） 看一看（二） 2 2 1 5 4 第三單元 9.21－9.25 捐書(shū)活動(dòng) 運(yùn)白菜

6、2 2 1 5 5 9.28—10.2 節(jié)余多少錢(qián) 里程表（一） 2 1 3 中秋節(jié) 6 10.5－10.9 里程表（二） 練習(xí)二 1 2 3 國(guó)慶節(jié) 7 第四單元 10.12－10.16 小樹(shù)有多少棵 需要多少錢(qián) 2 2 1 5 8 10.29－10.23 豐收了 植樹(shù) 練習(xí)三 2 2 1 5 9 五 10.26－10.30 什么是周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 練習(xí)四 2 2 1 5 10 第六單元 11.2－11.6 螞蟻?zhàn)霾? 去游樂(lè)園 2 2 1

7、5 11 11.19－11.13 乘火車(chē) 去奶奶家 2 2 1 5 12 11.16－11.20 05=? 買(mǎi)礦泉水 練習(xí)五 2 1 2 5 13 七 11.23－11.27 看日歷 一天的時(shí)間 時(shí)間表 2 1 1 1 5 14 數(shù)學(xué)好玩 11.30－12.4 校園中的測(cè)量 搭配中的學(xué)問(wèn) 時(shí)間與數(shù)學(xué) 2 2 1 5 15 12.7－12.11 文具店 貨比三家 2 2 1 5 16 第 八 單元 12.14－12.18 存零用錢(qián) 寄書(shū) 2 2 1 5 17 12.21－12.25 能通過(guò)嗎 練習(xí)六 2 2 1 5 18-19 12.28－1.8 總復(fù)習(xí) 10 10 20 1.11－1.15 期末測(cè)試 5 5