《100以內(nèi)的加法和減法 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《100以內(nèi)的加法和減法 (2)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題： 100以內(nèi)的加法和減法 設(shè)計者 吳儉 教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)5、6、7題，練習(xí)十八6、7、8、9、11、12、13、14題 執(zhí)教者: 修改調(diào)整意見: 教學(xué)目標(biāo)： 教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌

2、握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。 設(shè)計意圖： ; 100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： ““20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“

3、兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 教學(xué)難點(diǎn)“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：。 口算卡片。投影片。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)： 用卡片進(jìn)行口算訓(xùn)練。 指名算。 開小火車算。 二、揭題：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，大家有沒有信心學(xué)好呢？ 三、指導(dǎo)完成總復(fù)習(xí)5、6、7題。 第五題：學(xué)生獨(dú)立計算第5題。分組討論。說說有幾種計算方法，你是怎么想的？每種方法有什么不同？ 第六題： 學(xué)生各自獨(dú)立計算。 討論：說說是怎么算出來的？ 第七題、出示投影片或圖片。 創(chuàng)設(shè)情景：春天來了，天氣暖和了。公園里的花兒開了，蝴

4、蝶和蜻蜓也飛來了，你們看，它們在花間舞蹈，玩的很高興。你們知道來了多少只蜻蜓和蜜蜂嗎？快來數(shù)一數(shù)吧！（蝴蝶8只、蜻蜓16只、一共有24只蝴蝶和蜻蜓） 出示應(yīng)用題（1）、（2）。 1、 讀題。說一說，告訴我們什么條件和什么問題？ 2、列式計算。3、讀算式，說說每部分個表示什么？ 3、小結(jié)。 像這樣的圖畫，你看著它還能提什么問題？引導(dǎo)列出用加法算的題目。弄清這三道題目之間的關(guān)系。 四、完成練習(xí)十八6至14題。 第6題 ，先讓學(xué)生說說題目中告訴我們的條見和問題各是什么？然后列式計算。 第7題，小組討論：題目里告訴我們什么？要我們求什么？各小組完成后交流。最后在想想還能提出什么問題？并列式計算？ 8、9題先做后檢查校對 11題要求算的又對又快。比賽，算好后校對。 12、13、14、讓學(xué)生按小組跟著聰聰和明明一起學(xué)習(xí)，并寫出算式，然后指名說一說為什么這樣算 ？ 五、完成作業(yè)本上的有關(guān)作業(yè)。 教學(xué)反思