《2017學年度第一學期四年級數(shù)學教學計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017學年度第一學期四年級數(shù)學教學計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2017學年度第一學期四年級數(shù)學教學計劃 譚 術 1、 學情分析　　 四年級共有學生43人，這批孩子上學期末考試成績不夠均衡，有多部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學期的數(shù)學課上，要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓 學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣?！　? 二、本冊教材的教學內(nèi)容：　　 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認識、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)

2、學廣角和教學實踐活動等?！　? 三、本冊教材的教學目標：　　 1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。 2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換； 3．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。． 4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以

3、內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。 6．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 8．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高

4、學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　? 四、教學重難點：　　 1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感?！　? 2、使學生掌握乘法的估算方法?！　? 3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線?！　? 4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 　　 5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用?！　　　? 五、教學的具體措施　　 1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學

5、生的數(shù)感。 　　 2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去?！　? 3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 　　 （1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。 　　 （2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。 　　 （3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心?！　? 4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展?！　? 既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已

6、經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力?！　? 5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導?！　? 6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。 　　 7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。 　　 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成?！　? 8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。　　 六、教學課時安排　　 第一單元 大數(shù)的認識 12課時………………… 第1—5周 第二單元 公頃和平方千米 ……2課時………………… 第6周　　 第三單元 角的度量 ………4課時………….. 第7—8周　　 第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) ……6課時…………… 第9—11周　　 第五單元 平行四邊形和梯形……6課時…………… 第12—13周　　 第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法……17課時……… 第14 — 16周　　 第七單元 條形統(tǒng)計圖 …………3課時……….. 第17—18周　　 第八單元 數(shù)學廣角——優(yōu)化………3課時…………… 第19周　　 第九單元 總復習 4課時 第20周