《★《我的語(yǔ)文生活》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（何銳強(qiáng)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《★《我的語(yǔ)文生活》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（何銳強(qiáng)）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 東風(fēng)中學(xué)語(yǔ)文科2016學(xué)年第二學(xué)期“研學(xué)后教”教學(xué)設(shè)計(jì)： 課題：《我的語(yǔ)文生活》綜合性學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)老師 何銳強(qiáng) 年級(jí) 七年級(jí) 學(xué)科 語(yǔ)文 本章節(jié)所需課時(shí) 1課時(shí) 第幾課時(shí) 1 使用時(shí)間 2017-6-1 教學(xué)內(nèi)容分析 本次綜合性學(xué)習(xí)以觀察和積累為主要活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，走向生活，認(rèn)真觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)要點(diǎn) 能力要求 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1、養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。 　　著重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。 培養(yǎng)學(xué)生在中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的

2、興趣。培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)。 2、提高賞析招牌的能力。 3、增強(qiáng)對(duì)廣告詞的欣賞能力。 4、通過探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 提高賞析店鋪招牌的能力。 難點(diǎn) 增強(qiáng)對(duì)廣告詞的欣賞能力。 教學(xué)的具體過程設(shè)計(jì) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師主要活動(dòng) 學(xué)生主要活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、課前準(zhǔn)備 1、向?qū)W生介紹本次活動(dòng)的宗旨和具體內(nèi)容。 2、協(xié)助學(xué)生進(jìn)行分組。 3、協(xié)助學(xué)生明確活動(dòng)那個(gè)的分工。 4、學(xué)生在制作課件的過程中予以適當(dāng)點(diǎn)撥。 1、明確老師對(duì)本次活動(dòng)的要求。 2、定好組長(zhǎng)后組合小組成員。 3、自行協(xié)調(diào)分工。 4、小組為單位制作相關(guān)展示的內(nèi)容。

3、讓學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下走出校園，走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)真觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 2、導(dǎo)入 （1）導(dǎo)入。 （2）明確對(duì)“招牌名”、“廣告詞”的相關(guān)要求。 明確本節(jié)課的安排和要求。 　 3、成果展示 教師引導(dǎo)小組進(jìn)行展示。 六個(gè)小組的代表發(fā)言，其他學(xué)生在展示完畢后相互交流心得體會(huì)。 通過小組展示，引導(dǎo)學(xué)生深入了解招牌、廣告詞與語(yǔ)文知識(shí)的緊密聯(lián)系。 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)更廣闊的語(yǔ)文世界。 4、總結(jié) 老師小結(jié)：羅丹說：“生活中從不缺少美，而是 缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖?，生活中也從不缺少語(yǔ) 文，而是缺少發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛。 學(xué)生總結(jié)：在本課的學(xué)習(xí)中你收獲到了什么? （亦或者你對(duì)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)與看法？） 5、作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)深入鉆研廣告詞。 附：板書設(shè)計(jì) 綜合性學(xué)習(xí) ——我的語(yǔ)文活動(dòng) ? 活動(dòng)一：《正眼看招牌名》 ? 1、規(guī)范文字。 ? 2、易懂好記，方便傳播。 3、 別具一格，雅俗共賞。 活動(dòng)二：《細(xì)心品廣告詞》 1、 內(nèi)容：點(diǎn)題、健康。 2、 形式：新穎活潑。 3、手法：靈活多樣。 2