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1、 第一單元 世界在我心中 第一單元《世界在我心中》作為九年級開篇，統(tǒng)領全書，將學生關注的生活領域從身邊、國內(nèi)轉(zhuǎn)向世界。幫助學生站在一個新的起點和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國家；幫助學生站在世界的角度，學會以世界的眼光來關心整個人類、整個自然和整個國家，跳出“小我”，形成“大我”；第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關注的問題呈現(xiàn)給學生，引導學生感受世界、認識世界、樹立全球觀念，認識到中國與世界、世界與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系，以引起他們對世界和人類的思索。 第一節(jié) 感受今日世界 當今世界的發(fā)展趨勢------明確課程標準是要求學生了解當今世界的發(fā)展趨勢，“知道”我國

2、的世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)。 第一課時 跨越國界的溝通 [教學目標] 知識目標：了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢 能力目標：培養(yǎng)學生辨證思維能力 情感、態(tài)度、價值觀：樹立正確的網(wǎng)絡觀，自覺地辨證對待網(wǎng)絡文化 [重點難點] 辨證對待網(wǎng)絡文化 [教學過程] 1、[新課導入] 1）近期世界發(fā)生了哪些重大事件？你是通過哪些方式了解到的？ 學生通過自身的生活經(jīng)歷和所知進行回答 利用學生的已有知識，引出互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)的存在感受“世界離我們很遠，又離我們很近” 2、[聯(lián)想拓展] 有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？學生舉例回答（學生依

3、據(jù)自身知識儲備和生活經(jīng)歷，體驗感受） 3、[知識天地] 教師講解：農(nóng)業(yè)時代—工業(yè)時代—信息時代的特征和變遷（幫助學生了解歷史的變遷，進行知識的增容） 4、請同學們閱讀課本P3，歸納出要點（參考：信息化改變了我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端） 學生看書歸納（通過自學歸納，提高學生看書的效率和歸納能力，初步理解信息化帶給我們的影響） 5、[即興辯論] 互聯(lián)網(wǎng)利弊談 （5分鐘的準備，學生分成正方反方，進行辯論） 正方：中學生上網(wǎng)利大于弊 反方：中學生上網(wǎng)弊大于利 通過學生的辯論，幫助學生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，培養(yǎng)學生的辨證性思維和邏輯思維能力 6、[合作交流] 我們應該怎樣對待網(wǎng)絡？上網(wǎng)成癮怎么辦？ 學生以小組為單位任選一題進行討論，統(tǒng)一以后進行書面準備，并代表小組進行發(fā)言表述 在合作交流中聯(lián)系現(xiàn)實，進行自省和他省，在活動進行中得以情感體驗和觀念認同 7、[理一理] 本節(jié)課的學習表明了 我們生活的世界是一個什么世界？學生思考后進行歸納（參考：我們的世界是一個信息化的世界） 幫助學生進行思維的歸納性練習 8、[查一查] 你知道以下詞匯的含義嗎？信息高速公路 數(shù)字鴻溝 學生課后練習 通過練習進行知識的拓展和延伸