《體積與容積 (2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《體積與容積 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《體積與容積》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會(huì)比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。 2、能夠根據(jù)生活中的常識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)，探究并掌握求不規(guī)則物體的體積的能力，具有解決物體體積和容積問(wèn)題的正確方法和思路。 3、學(xué)生想探究問(wèn)題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂(lè)于用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會(huì)比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：兩個(gè)量杯、土豆、紅薯、水槽。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 教師讓學(xué)生能夠觀察教室的物體，哪些物體比較大？哪些物體比較??？哪些容器放東西多？

2、哪些容器放東西少？ 學(xué)生紛紛回答，教師對(duì)回答的好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 二、講授新課： 1、感受和測(cè)量物體的體積。 教師出示土豆和紅薯讓學(xué)生比較一下哪個(gè)大一些？ 教師提問(wèn)學(xué)生你有什么樣的方法能夠測(cè)出土豆和紅薯的體積？ 讓學(xué)生分組討論，然后交流各自得想法。 教師和學(xué)生共同選出同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的最佳方案。 讓學(xué)生分組分小組測(cè)一測(cè)土豆和紅薯的體積。 (注意:量杯里的水一定要完全能夠浸泡土豆和紅薯。) 教師提問(wèn)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么是物體的體積？ 2、比較物體的容積。 教師出示一個(gè)量杯和一個(gè)水槽，并問(wèn)學(xué)生哪個(gè)裝水裝的多一些？ 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)證明自己的結(jié)論是正確的。 3、感受物體的體積和容積的聯(lián)系和區(qū)別。 教師提問(wèn)學(xué)生這兩個(gè)方案的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步體驗(yàn)體積和容積的聯(lián)系和區(qū)別。 三、課堂練習(xí)： 讓學(xué)生做課本42頁(yè)的課后練習(xí)題。 4、 課堂小結(jié)： 體積和容積的大小和什么有關(guān)？ 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？