《美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第5課《深淺變化》活動(dòng)一教學(xué)案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第5課《深淺變化》活動(dòng)一教學(xué)案例（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新絳縣第十一屆中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選 《深淺變化》（活動(dòng)一）教案 三 泉 聯(lián) 校 寧莉蓉 《深淺變化》（活動(dòng)一）教案 教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第五課《深淺變化》（活動(dòng)一） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：掌握線條的變化，了解線的特性。 技能：在了解線的特性之后，正確的畫出線的變化。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，及體積塑造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握線的兩種最基本的控制方法。一種是通過(guò)手上用力的大小來(lái)控制線條的強(qiáng)弱另一種是通過(guò)線條的疏密來(lái)控制線條色調(diào)的強(qiáng)弱。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何正確運(yùn)用線條的強(qiáng)弱和疏密關(guān)系來(lái)控制線條的色

2、調(diào)變化。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景引入 揭示課題 1、教師提問： 如果我們用黑和白來(lái)看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)色彩都有深有淺的，淺是指明度高，深是指明度低。（課件出示同一張圖片，一副是用色彩表示，一副使用黑白三色表示。） 2、揭示并板書課題：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)深淺變化，嘗試表現(xiàn)畫面的層次感?！渡顪\變化》活動(dòng)一 二、認(rèn)識(shí)明暗 探究方法 1、學(xué)生自主嘗試用鉛筆皴線 教師巡視指導(dǎo) 教師提問學(xué)生：那么我們?cè)趺床拍墚嫵鲞@種深淺變化呢？在畫這種線條之前，老師先請(qǐng)幾位同學(xué)上黑板依次畫出一種色塊，要求第一位同學(xué)要用最大的力氣畫，畫到自己認(rèn)為最深為止，第二位同學(xué)要比第一位的淺，這樣以此類推。最后呈現(xiàn)

3、出一個(gè)由深到淺的變化色塊。（課件出示一張由深到淺的色塊圖） 提問剛才的第一位和最后一位同學(xué)，畫他那塊色塊的時(shí)候自己手上用力的大小。就發(fā)現(xiàn)，第一位同學(xué)用的力氣大，畫的色調(diào)就深，第二位同學(xué)用的力氣小，畫的色調(diào)就淺。 同學(xué)們用這種方法在自己的練習(xí)本上畫出一組色塊變化來(lái)。教師巡視輔導(dǎo)。 提問.：在畫的過(guò)程中有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，還有另外一種方法，將色調(diào)畫重呢？ 通過(guò)線條的疏密來(lái)畫出顏色的深淺變化。第二種方法就是，線條疏的顏色淺，密的地方就顏色重。 2、教師傳授正確的方式方法。 （1）、看課件，區(qū)別記憶，力度大，顏色深，力度小，顏色淺。線條密，顏色深，線條疏，顏色淺。 （2）、看范畫，長(zhǎng)方體上的

4、深淺變化。叫同學(xué)說(shuō)出它上面深淺變化的方向，其余同學(xué)用箭頭把它在自己的練習(xí)本上表示出來(lái)。模仿范畫，自己畫出一個(gè)各個(gè)面有著深淺變化的長(zhǎng)方體。教師輔導(dǎo)。 三、展示效果 課堂總結(jié)： 1、教師針對(duì)不同層次的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、教師收集一些鉛筆皴線完成的學(xué)生嘗試作業(yè)展示給全體學(xué)生看，使學(xué)生掌握其方法。 3、課堂總結(jié)：同學(xué)們，本課我們學(xué)習(xí)了哪兩種顏色變化的方法？ 結(jié)論：一種是力度控制，另一種是疏密控制。 四、課后作業(yè)： 任意畫出一組圖形或幾個(gè)幾何形，參照?qǐng)D例，交錯(cuò)畫上深深淺淺的漸變色調(diào)，看看會(huì)出現(xiàn)什么意外效果。 姓 名：寧莉蓉 工作單位：山西省運(yùn)城市新絳縣三泉聯(lián)校 通訊地址：山西省、運(yùn)城市、新絳縣、三泉聯(lián)校、長(zhǎng)慶學(xué)校 郵 編：043100 聯(lián)系電話：13835964169