《陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中長期發(fā)展規(guī)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中長期發(fā)展規(guī)劃（132頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 陜西國防工?業(yè)職業(yè)技術(shù)?學(xué)院 中 長 期 事 業(yè) 發(fā) 展 規(guī) 劃 （2011～2020） 二〇一〇年八月 中長期事業(yè)?發(fā)展規(guī)劃編?制機(jī)構(gòu) 中長期規(guī)劃?編制領(lǐng)導(dǎo)小?組 組 長：張文斌 副 組 長：張權(quán)民 成 員：陳黛琴 劉少陽 賈寶勤 劉敏涵 楊 聰 鄧周明 李周平 王明哲 王建設(shè) 執(zhí)筆人員 總體規(guī)劃：張文斌 賈寶勤 王建設(shè) 專項(xiàng)規(guī)劃：劉緒民 李周平 白福民 賀敬宏 劉建強(qiáng) 仝榮才 惠曉鐘 郭護(hù)林 羅鎖哲 工作人

2、員：楊建偉 高 毅 董碧娜 目 錄 第一部分 中長期事業(yè)?發(fā)展規(guī)劃 前 言 1 一、學(xué)院發(fā)展現(xiàn)?狀 3 二、學(xué)院面臨的?機(jī)遇和挑戰(zhàn)? 13 三、辦學(xué)指導(dǎo)思?想、理念與定位? 21 四、發(fā)展思路 27 五、“十二五”發(fā)展目標(biāo)和?主要任務(wù) 31 六、改革發(fā)展保?障舉措 37 第二部分 “十二五”專項(xiàng)規(guī)劃 專業(yè)建設(shè)發(fā)?展規(guī)劃 49 師資隊(duì)伍建?設(shè)發(fā)展規(guī)劃? 61 實(shí)踐教學(xué)發(fā)?展規(guī)劃 67 科研工作發(fā)?展規(guī)劃 79 成人教育發(fā)?展規(guī)劃 87 圖書館建設(shè)?發(fā)展規(guī)劃 95 校園文化建?設(shè)發(fā)展規(guī)劃? 103 校園建設(shè)發(fā)?展規(guī)劃 113 資金運(yùn)用

3、發(fā)?展規(guī)劃 121 第一部分 中長期事業(yè)?發(fā)展規(guī)劃 陜西國防工?業(yè)職業(yè)技術(shù)?學(xué)院 中 長 期 事 業(yè) 發(fā) 展 規(guī) 劃 （2011～2020年?） 前 言 2011～2020年?是國家實(shí)現(xiàn)?全面小康社?會(huì)的決戰(zhàn)時(shí)?期，也是我院發(fā)?展和建設(shè)承?前啟后、繼往開來的?重要?dú)v史時(shí)?期。經(jīng)過50多?年的發(fā)展，特別是“十一五”期間的快速?發(fā)展，學(xué)院的師資?隊(duì)伍、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)科研、校企合作、辦學(xué)特色、基本建設(shè)、校園文化等?已經(jīng)具備了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，為今后的科?學(xué)發(fā)展創(chuàng)造?了良好的條?件。 《國家中長期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃綱

4、?要（2010－2020年?）》、《國家中長期?人才發(fā)展規(guī)?劃綱要（2010－2020年?）》、《國務(wù)院關(guān)于?大力發(fā)展職?業(yè)教育的決?定》和《中共中央辦?公廳國務(wù)院?辦公廳關(guān)于?進(jìn)一步加強(qiáng)?高技能人才?工作的意見?》等重要文件?，從戰(zhàn)略高度?為今后10?年職業(yè)教育?發(fā)展和人才?培養(yǎng)明確了?方針和政策?，國家經(jīng)濟(jì)快?速發(fā)展、國防科技工?業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代?化、國家實(shí)施西?部開發(fā)戰(zhàn)略?、關(guān)中-天水國家經(jīng)?濟(jì)特區(qū)批準(zhǔn)?建設(shè)、陜西省建設(shè)?西部經(jīng)濟(jì)文?化教育強(qiáng)省?，賦予陜西高?等教育光榮?、艱巨和具有?挑戰(zhàn)性的歷?史使命，也為我院今?后中長期發(fā)?展提供了良?好的機(jī)遇。 為了搶抓機(jī)?遇，加快學(xué)院改?革、穩(wěn)定與發(fā)

5、展?，不斷開創(chuàng)學(xué)?院建設(shè)的新?局面，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)?院歷史上的?第三次創(chuàng)業(yè)?，特制定中長?期事業(yè)發(fā)展?規(guī)劃。 45 六、改革發(fā)展保?障舉措 一、學(xué)院發(fā)展現(xiàn)?狀 我們陜西國?防工業(yè)職業(yè)?技術(shù)學(xué)院從?1958年?建成招生，至今已經(jīng)走?過了50多?年的曲折歷?程。 在第一個(gè)“五年計(jì)劃”時(shí)期，學(xué)校應(yīng)國家?大型經(jīng)濟(jì)項(xiàng)?目建設(shè)和國?防科技工業(yè)?對(duì)職業(yè)人才?的迫切需求?而誕生，并開始了建?設(shè)初期艱苦?的第一次創(chuàng)?業(yè)。 十一屆三中?全會(huì)之后，隨著經(jīng)濟(jì)建?設(shè)和改革開?放的到來，學(xué)校開始第?二次創(chuàng)業(yè)，煥發(fā)出新的?生機(jī)。通過實(shí)施改?擴(kuò)建工程和?國家辦學(xué)水?平評(píng)估，學(xué)校實(shí)力迅?速增強(qiáng)，質(zhì)量全面提?高，

6、社會(huì)聲譽(yù)不?斷提升，成為國家級(jí)?重點(diǎn)。 進(jìn)入21世?紀(jì)，學(xué)院經(jīng)歷了?翻天覆地的?變化。2001年?，經(jīng)過專家評(píng)?審驗(yàn)收、省政府批準(zhǔn)?、教育部備案?，學(xué)校順利實(shí)?現(xiàn)轉(zhuǎn)制升格?，同時(shí)也開始?了更加輝煌?的第三次創(chuàng)?業(yè)。 “十一五”期間，國防學(xué)院人?發(fā)揚(yáng)不怕吃?苦、樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的?優(yōu)良傳統(tǒng)，高瞻遠(yuǎn)矚，搶抓機(jī)遇，正確決策，大膽創(chuàng)新，建設(shè)新校區(qū)?，改善辦學(xué)條?件，學(xué)院獲得了?快速發(fā)展，規(guī)模迅速擴(kuò)?大，質(zhì)量不斷提?高，使學(xué)校發(fā)展?成為一所立?足國防科技?工業(yè)，面向全國，以培養(yǎng)國防?科技工業(yè)應(yīng)?用型高素質(zhì)?高技能人才?為特征的高?等職業(yè)技術(shù)?學(xué)院。2008年?，學(xué)院被確定?為省級(jí)示范?建

7、設(shè)院校。 （一）辦學(xué)規(guī)?？?速擴(kuò)大，品牌效應(yīng)顯?著增強(qiáng) 2005年?，各類在校學(xué)?生6000?人；目前，各類在校生?10120?人。學(xué)院的招生?與就業(yè)呈現(xiàn)?兩旺局面，高考報(bào)考率?、學(xué)生報(bào)到率?多年在省內(nèi)?同類院校中?名列前茅，學(xué)生就業(yè)率?連續(xù)五年超?過95%，學(xué)院連續(xù)多?次獲得陜西?省就業(yè)先進(jìn)?單位。 辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)?大是學(xué)院良?性發(fā)展的自?然結(jié)果。學(xué)院堅(jiān)持內(nèi)?涵發(fā)展，努力提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，學(xué)生的就業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)?，企業(yè)對(duì)畢業(yè)?生的滿意度?較高，學(xué)院的品牌?效應(yīng)顯著增?強(qiáng)，輻射范圍擴(kuò)?大，畢業(yè)生不僅?在陜西和全?國軍工企事?業(yè)單位，而且在機(jī)械?、汽車、化工、機(jī)電、電子信息、建筑、營銷等行

8、業(yè)?受到廣泛歡?迎和好評(píng)，學(xué)院的社會(huì)?影響不斷擴(kuò)?大。 學(xué)院培養(yǎng)的?數(shù)萬名德才?兼?zhèn)涞母咚?質(zhì)高技能人?才，在全國軍工?企事業(yè)單位?和社會(huì)各行?業(yè)的生產(chǎn)一?線、技術(shù)、管理等崗位?發(fā)揮著重要?作用，國防學(xué)院的?品牌得到廣?泛的認(rèn)同和?贊許。 （二）專業(yè)學(xué)科建?設(shè)成就斐然?，辦學(xué)實(shí)力不?斷增強(qiáng) 2005年?，學(xué)院設(shè)5系?1部，開設(shè)機(jī)械、電子信息、機(jī)電、化工、能源動(dòng)力、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、管理等類專?業(yè)26個(gè)，其中省級(jí)教?改試點(diǎn)專業(yè)?4個(gè)。 目前，共有8系4?部，23個(gè)教研?室,開設(shè)37個(gè)?專業(yè)。學(xué)院加強(qiáng)專?業(yè)建設(shè)和教?學(xué)基本建設(shè)?，不斷創(chuàng)新人?才培養(yǎng)模式?，優(yōu)化人才培?養(yǎng)方案，深化教育教?學(xué)改革

9、，建成省級(jí)重?點(diǎn)專業(yè)6個(gè)?。同時(shí)，學(xué)院高度重?視學(xué)科建設(shè)?，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)?隊(duì)建設(shè)，加大對(duì)高層?次人才的引?進(jìn)、培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)和扶持?專業(yè)帶頭人?、學(xué)科帶頭人?和骨干教師?的成長，以專業(yè)建設(shè)?為龍頭，加強(qiáng)學(xué)科建?設(shè)和課程建?設(shè)，形成了專業(yè)?建設(shè)和學(xué)科?建設(shè)齊頭并?進(jìn)、相互支撐的?優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了辦學(xué)?實(shí)力。目前，學(xué)院有省級(jí)?教學(xué)名師4?人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)?隊(duì)2個(gè) ，省級(jí)精品課?程11門。 2007年?，在教育部高?職高專院校?人才培養(yǎng)水?平評(píng)估中獲?得優(yōu)秀學(xué)校?。評(píng)估專家對(duì)?學(xué)院的專業(yè)?建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和?辦學(xué)實(shí)力給?予了充分肯?定和高度贊?揚(yáng)。 （三）教育教學(xué)改?革深入發(fā)展?，人才培養(yǎng)質(zhì)?量持續(xù)提高?

10、 學(xué)院在各項(xiàng)?工作中堅(jiān)持?以教學(xué)為中?心、以服務(wù)為宗?旨、以就業(yè)為導(dǎo)?向，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)?生，為了一切學(xué)?生，為了學(xué)生的?一切”和“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的觀念，大力推進(jìn)內(nèi)?涵建設(shè)和教?育教學(xué)改革?，積極探索和?實(shí)施產(chǎn)學(xué)研?結(jié)合、訂單式培養(yǎng)?、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合，不斷創(chuàng)新教?育教學(xué)模式?并深化改革?，深化教學(xué)內(nèi)?容和方式方?法改革，強(qiáng)化實(shí)踐教?學(xué)和技能培?養(yǎng)，突出學(xué)院辦?學(xué)特色，使人才培養(yǎng)?模式不斷創(chuàng)?新和優(yōu)化，保障了教育?教學(xué)質(zhì)量。 緊緊圍繞社?會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?調(diào)整對(duì)人才?的需求，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)?人才知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面?的要求，按照生產(chǎn)工?作過程進(jìn)行?課程模塊重?構(gòu)，徹

11、底打破學(xué)?科體系的束?縛，以職業(yè)崗位?能力培養(yǎng)為?核心，構(gòu)建創(chuàng)新型?高職教育課?程體系，形成基于工?作過程的人?才培養(yǎng)方案?。堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)?展和綜合提?高的原則，探索素質(zhì)教?育與專業(yè)教?育相結(jié)合的?有效途徑，突出學(xué)生能?力的培養(yǎng)和?全面素質(zhì)的?提高，把素質(zhì)教育?融入人才培?養(yǎng)的全過程?。 課程內(nèi)容改?革按照高技?能人才培養(yǎng)?目標(biāo)要求，以能力培養(yǎng)?為主線，以工作任務(wù)?或生產(chǎn)流程?為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)理論與?實(shí)踐教學(xué)一?體化；教學(xué)模式改?革以工學(xué)結(jié)?合為切入點(diǎn)?，以真實(shí)的工?作任務(wù)或產(chǎn)?品為載體設(shè)?計(jì)教學(xué)過程?，教、學(xué)、做一體化，在真實(shí)職業(yè)?情境中實(shí)施?教學(xué)；教學(xué)方法改?革以學(xué)生為?主體，

12、因材施教，推行任務(wù)驅(qū)?動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等?，實(shí)現(xiàn)在做中?教、做中學(xué)，恰當(dāng)使用現(xiàn)?代教育技術(shù)?手段和虛擬?工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)等?手段；改革考核辦?法，突出考查能?力、素質(zhì)，過程與期末?考核結(jié)合，理論與實(shí)踐?結(jié)合。 “十一五”期間，學(xué)院的科學(xué)?研究工作成?績(jī)突出。各系、各教研室，學(xué)院高職教?育研究所、電路研究所?、化工研究所?等單位積極?開展科研工?作，共立項(xiàng)91?個(gè)，其中各級(jí)各?類校外項(xiàng)目?18個(gè)，校本項(xiàng)目7?3個(gè)。20個(gè)項(xiàng)目?獲校級(jí)科技?成果、教學(xué)成果獎(jiǎng)?，17個(gè)項(xiàng)目?在教育部、省教育廳獲?科技成果、教學(xué)成果獎(jiǎng)?；取得國家專?利11項(xiàng)；教師出版學(xué)?術(shù)著作、教材180?部

13、，其中高職高?專規(guī)劃教材?115部，5部教材獲?教育部、陜西省普通?高校優(yōu)秀教?材獎(jiǎng)，編印校本教?材80種；學(xué)術(shù)研究氛?圍日趨濃郁?，教師發(fā)表學(xué)?術(shù)論文98?5篇，其中核心期?刊252篇?，在中國職教?學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)?獲獎(jiǎng)?wù)撐??05篇。 （四）大力加強(qiáng)校?企合作，不斷創(chuàng)新辦?學(xué)模式 在長期的辦?學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院與軍工?行業(yè)和企事?業(yè)單位建立?了密切的合?作關(guān)系，并為其培養(yǎng)?了大量德才?兼?zhèn)涞母咚?質(zhì)高技能人?才?！笆晃濉逼陂g，學(xué)院進(jìn)一步?推進(jìn)校企合?作，根據(jù)專業(yè)面?向拓寬范圍?，適應(yīng)企業(yè)需?求創(chuàng)新模式?，與軍工行業(yè)?企業(yè)和其他?行業(yè)企業(yè)開?展了廣泛的?深層次合作?，不斷創(chuàng)新辦?學(xué)模式，為提高

14、人才?培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生?適應(yīng)能力提?供了條件。 加大校企合?作力度，實(shí)施工學(xué)交?替辦學(xué)模式?。學(xué)生在校集?中學(xué)習(xí)一年?，在企業(yè)與學(xué)?校交替學(xué)習(xí)?一年半，完成專業(yè)課?程學(xué)習(xí)，接受綜合技?能、綜合素質(zhì)的?教育訓(xùn)練，畢業(yè)前到企?業(yè)頂崗實(shí)習(xí)?半年。機(jī)械類專業(yè)?實(shí)施該模式?取得良好效?果。 企業(yè)根據(jù)崗?位需求，與學(xué)院簽訂?培養(yǎng)訂單，校企共同制?定人才培養(yǎng)?方案，企業(yè)技術(shù)人?員與學(xué)校教?師合作完成?教學(xué)過程，企業(yè)擇優(yōu)錄?用畢業(yè)生?；ゎ?、電子類專業(yè)?實(shí)施該模式?，為民爆、火工行業(yè)企?業(yè)和電子行?業(yè)企業(yè)培養(yǎng)?有特定要求?的人才，受到企業(yè)歡?迎。 利用社會(huì)培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)?勢(shì)，培養(yǎng)專門人?才。電子信息

15、、軟件技術(shù)行?業(yè)知識(shí)更新?快，技術(shù)發(fā)展快?，學(xué)院與華迪?信息技術(shù)公?司、交大合力、北大青鳥等?單位合作，實(shí)施了單項(xiàng)?培訓(xùn)、合作開發(fā)等?，發(fā)揮了雙方?的優(yōu)勢(shì)，提高了人才?培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了畢業(yè)?生的綜合素?質(zhì)和就業(yè)競(jìng)?爭(zhēng)力。 學(xué)院與國防?科技工業(yè)系?統(tǒng)密切合作?，多次承辦軍?工行業(yè)企業(yè)?和軍工科研?院所系統(tǒng)的?技能培訓(xùn)、職工培訓(xùn)、技能大賽，為軍工行業(yè)?企業(yè)培養(yǎng)了?大量一線技?術(shù)人員，進(jìn)一步密切?了校企合作?，展示了學(xué)院?實(shí)力，提高了學(xué)院?聲譽(yù)。 目前，學(xué)院與軍工?行業(yè)和其他?行業(yè)的36?家企業(yè)建立?了長期合作?關(guān)系，在121家?企業(yè)建立了?校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地，開展訂單培?養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)

16、習(xí)、職工培訓(xùn)、技能大賽活?動(dòng)等，各專業(yè)聘請(qǐng)?企業(yè)技術(shù)人?員成立專業(yè)?指導(dǎo)委員會(huì)?，定期開展專?業(yè)建設(shè)研討?論證，促進(jìn)教育教?學(xué)改革以企?業(yè)需求為目?標(biāo)，培養(yǎng)應(yīng)用性?高素質(zhì)高技?能人才。 （五）實(shí)施人才強(qiáng)?校戰(zhàn)略，強(qiáng)化師資隊(duì)?伍建設(shè) “十一五”期間，學(xué)院高度重?視教師隊(duì)伍?建設(shè)，制定切實(shí)有?效措施，引進(jìn)高學(xué)歷?高層次人才?，鼓勵(lì)教師通?過在職或離?職進(jìn)修、培訓(xùn)、讀研等形式?提高學(xué)歷層?次。制定計(jì)劃開?展實(shí)踐培訓(xùn)?，選派教師到?大中型企業(yè)?下廠鍛煉，引進(jìn)企業(yè)工?程技術(shù)人員?和能工巧匠?來校任教或?兼職，加強(qiáng)“雙師”型師資隊(duì)伍?建設(shè)，提高了專業(yè)?課教師中“雙師”型教師的比?例。 召開高層次?人

17、才工作會(huì)?議，制定優(yōu)惠政?策，吸引拔尖創(chuàng)?新人才和高?層次人才，提高了教師?高級(jí)職務(wù)比?例；鼓勵(lì)教師積?極參加學(xué)術(shù)?活動(dòng)和校際?交流，大力開展教?育科研和技?術(shù)研究，提高學(xué)術(shù)水?平和科研能?力；實(shí)施專業(yè)帶?頭人、學(xué)科帶頭人?和中青年骨?干教師制度?，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)?隊(duì)建設(shè)，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)?秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)?；嚴(yán)格教師準(zhǔn)?入制度；組織教師到?國內(nèi)外學(xué)習(xí)?進(jìn)修，引進(jìn)國內(nèi)外?先進(jìn)教育理?念和先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)等。 這些措施促?進(jìn)了師資隊(duì)?伍總體水平?不斷提高，隊(duì)伍壯大，層次結(jié)構(gòu)逐?漸趨于合理?。學(xué)院現(xiàn)有教?職工520?人，其中，教師381?人，教授、副教授11?2人，青年教師中?具有研究生?以上學(xué)歷達(dá)?到36.41%，

18、專業(yè)課“雙師”素質(zhì)教師達(dá)?75%。突出高等職?業(yè)教育特點(diǎn)?，從企業(yè)聘任?教師192?人。 （六）加強(qiáng)實(shí)踐教?學(xué)基地建設(shè)?，培養(yǎng)高技能?實(shí)用型人才? 學(xué)院重視教?學(xué)基本建設(shè)?，把實(shí)踐教學(xué)?基地建設(shè)作?為重中之重?和投資重點(diǎn)?，建成了省內(nèi)?一流的實(shí)踐?教學(xué)基地。學(xué)院現(xiàn)有實(shí)?驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地（中心）101個(gè)，設(shè)備利用率?達(dá)98%以上，教學(xué)計(jì)劃實(shí)?驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)開出率?達(dá)到100?%。學(xué)院依托軍?工企事業(yè)單?位，建立校外實(shí)?訓(xùn)基地12?1個(gè)。學(xué)院被國家?財(cái)政部等六?部委確定為?“國家數(shù)控技?術(shù)緊缺人才?培訓(xùn)培養(yǎng)基?地”、“化工高技能?人才培訓(xùn)基?地”，被國家國防?科工委確定?為“國防科技工?業(yè)高等職業(yè)

19、?教育實(shí)訓(xùn)基?地”，被西安市確?定為“機(jī)電類高技?能人才培訓(xùn)?工程基地”。 學(xué)院推行雙?證書制度，鼓勵(lì)并要求?學(xué)生參加技?能培訓(xùn)和鑒?定。學(xué)院設(shè)有職?業(yè)技能鑒定?站、計(jì)算機(jī)等級(jí)?考試站、計(jì)算機(jī)應(yīng)用?技術(shù)證書（NIT）考試站，廣泛開展技?能培訓(xùn)和技?能鑒定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十一五”期間，畢業(yè)生人均?獲得技能證?書1.7個(gè)。 在實(shí)踐教學(xué)?中，學(xué)院堅(jiān)持以?應(yīng)用性和實(shí)?踐性為基本?特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合?，通用職業(yè)能?力與專業(yè)能?力相結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)校?外結(jié)合的實(shí)?踐教學(xué)體系?，加強(qiáng)實(shí)踐教?學(xué)內(nèi)容、形式、方法的改革?，培養(yǎng)學(xué)生的?技術(shù)實(shí)踐與?應(yīng)用能力、創(chuàng)新與合作?精神，使學(xué)生的實(shí)?踐能力大大?增強(qiáng)。

20、 （七）堅(jiān)持特色發(fā)?展之路，逐步明確辦?學(xué)特色 學(xué)院堅(jiān)持“以內(nèi)涵為主?，兼顧規(guī)模，走特色發(fā)展?之路”的方針，不斷增強(qiáng)辦?學(xué)實(shí)力，提高教育教?學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特?色。 應(yīng)國防工業(yè)?需要而誕生?，隨著國防工?業(yè)發(fā)展而發(fā)?展；與軍工企業(yè)?密切合作，按照軍工行?業(yè)特點(diǎn)與要?求培養(yǎng)高素?質(zhì)高技能人?才；在校學(xué)生以?未來的軍工?戰(zhàn)士而自豪?，數(shù)以萬計(jì)的?畢業(yè)生在軍?工企業(yè)就業(yè)?，在企業(yè)生產(chǎn)?一線和管理?崗位發(fā)揮著?重要作用……學(xué)院在長期?的建設(shè)、發(fā)展、教育教學(xué)、校園文化建?設(shè)中，不斷強(qiáng)化軍?工特點(diǎn)，形成了顯著?的國防特色?。2007年?，在人才培養(yǎng)?水平評(píng)估中?，學(xué)院的國防?特色受到評(píng)?估專家的充?

21、分肯定。 “十一五”期間，學(xué)院被國家?國防科工委?確定為高等?職業(yè)教育實(shí)?訓(xùn)基地，數(shù)控、化工、機(jī)電等專業(yè)?被確定為軍?工特色專業(yè)?。目前，為了適應(yīng)國?防工業(yè)發(fā)展?和軍工行業(yè)?需求，根據(jù)國家國?防科技工業(yè)?局和陜西省?國防科技和?航空工業(yè)辦?公室的要求?，學(xué)院正在籌?建國防職業(yè)?教育集團(tuán)，為國防科技?工業(yè)現(xiàn)代化?建設(shè)和軍工?行業(yè)發(fā)展培?養(yǎng)更多更好?的高素質(zhì)高?技能人才。 （八）校園建設(shè)發(fā)?展迅速，辦學(xué)條件日?益完善 為了適應(yīng)國?家大力發(fā)展?職業(yè)教育的?形勢(shì)，滿足國防科?技工業(yè)發(fā)展?需要，提高學(xué)院人?才培養(yǎng)的規(guī)?模和水平，解決學(xué)院占?地面積小等?資源不足問?題，拓寬學(xué)院發(fā)?展空間，根據(jù)學(xué)院發(fā)

22、?展現(xiàn)狀和規(guī)?劃，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班?子高瞻遠(yuǎn)矚?，大膽決策，搶抓機(jī)遇，作出了建設(shè)?北校區(qū)的決?策。在時(shí)間緊、困難大、任務(wù)重的情?況下，全院上下團(tuán)?結(jié)一心，排除萬難，于2005?年初開工，10月部分?交付使用，2006年?8月一期工?程全面竣工?，學(xué)院主體搬?遷至北校區(qū)?。 “十五”末和“十一五”期間，學(xué)院新校區(qū)?建設(shè)完成投?資2.9億元，新增占地面?積800畝?，新增建筑面?積16萬平?方米。目前，學(xué)院兩校區(qū)?總占地面積?1003畝?，建筑總面積?28萬平方?米。 “十一五”期間，學(xué)院不斷完?善校園建設(shè)?，加強(qiáng)實(shí)踐教?學(xué)設(shè)施建設(shè)?、文化體育設(shè)?施建設(shè)和后?勤設(shè)施建設(shè)?，新建北校區(qū)?（新校區(qū)）實(shí)訓(xùn)

23、樓、學(xué)生公寓樓?、大學(xué)生活動(dòng)?中心、體育場(chǎng)、中心廣場(chǎng)，改造南校區(qū)?（老校區(qū)）校舍和設(shè)施?，進(jìn)一步綠化?美化校園，形成一校兩?區(qū)、設(shè)施先進(jìn)、功能完善、環(huán)境優(yōu)美的?現(xiàn)代化大學(xué)?校園，在陜西高職?高專院校中?處于領(lǐng)先地?位。 完成基本建?設(shè)之后，學(xué)院將校園?整體功能優(yōu)?化作為重點(diǎn)?，加強(qiáng)實(shí)踐教?學(xué)基地建設(shè)?、圖書館建設(shè)?、現(xiàn)代教育技?術(shù)設(shè)施建設(shè)?、文化體育設(shè)?施建設(shè)、后勤服務(wù)條?件改善等，建成一流水?平計(jì)算機(jī)校?園網(wǎng)，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中心1?01個(gè)，圖書館建筑?面積300?00平方米?，館藏圖書5?1萬冊(cè)，電子圖書1?776GB?，各類報(bào)刊1?000多種?，閉路電視教?學(xué)系統(tǒng)、有線電視臺(tái)?、廣播

24、電臺(tái)、專業(yè)教室、多媒體教室?、語音教室等?現(xiàn)代教育技?術(shù)設(shè)施完善?，具備先進(jìn)的?信息化、網(wǎng)絡(luò)化教育?教學(xué)手段，各類教室充?足，后勤設(shè)施完?善，為師生員工?的學(xué)習(xí)、工作和生活?提供了良好?的環(huán)境和條?件。 （九）加強(qiáng)校園文?化建設(shè)，提升學(xué)院軟?實(shí)力 陜西國防工?業(yè)職業(yè)技術(shù)?學(xué)院是一所?具有優(yōu)良傳?統(tǒng)和深厚文?化積淀的學(xué)?校?！笆晃濉逼陂g，學(xué)院加強(qiáng)精?神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化、特色文化建?設(shè)，在校園文化?建設(shè)方面取?得了顯著成?就。 針對(duì)學(xué)院一?校兩區(qū)的新?局面新形勢(shì)?，學(xué)院大力宣?傳“厚德重能，勵(lì)學(xué)敦行”的校訓(xùn)和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；強(qiáng)化國防特?色，引進(jìn)軍工企?業(yè)

25、文化，突出軍工文?化教育宣傳?；狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，營造良好校?園教學(xué)氛圍?；在全院開展?了三次教育?觀念、辦學(xué)理念大?討論，征集出版論?文；隆重舉辦5?0周年校慶?，回顧歷史傳?統(tǒng)和輝煌成?就，展現(xiàn)學(xué)院實(shí)?力和校園文?化，瞻望學(xué)院發(fā)?展前景；精心美化、綠化校園，建設(shè)優(yōu)美校?園環(huán)境，發(fā)動(dòng)師生員?工對(duì)新校區(qū)?道路、廣場(chǎng)、湖泊、建筑命名；積極扶持社?團(tuán)學(xué)術(shù)組織?，組織開展文?化、科技、學(xué)術(shù)活動(dòng)；舉辦每年一?屆的校園文?化藝術(shù)節(jié)，開展豐富多?彩的文化藝?術(shù)活動(dòng)；支持青年志?愿者活動(dòng)和?大學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)；重視行為文?化建設(shè)，抓好青年學(xué)?生行為養(yǎng)成?教育，倡導(dǎo)和規(guī)范?文明禮貌的?日常行為……種類繁多、

26、內(nèi)容豐富的?校園文化建?設(shè)活動(dòng)，營造出良好?的教書育人?環(huán)境，校園學(xué)風(fēng)濃?、教風(fēng)正、校風(fēng)好，學(xué)生受到良?好的熏陶，積極進(jìn)步、努力成才蔚?然成風(fēng)，好人好事惠?及周邊地區(qū)?，在各級(jí)各類?知識(shí)、技能、文化藝術(shù)、體育競(jìng)賽比?賽中成績(jī)突?出，屢創(chuàng)佳績(jī)，畢業(yè)生以基?礎(chǔ)扎實(shí)、技能過硬、素質(zhì)全面的?特點(diǎn)受到用?人單位的普?遍好評(píng)。 學(xué)院長期重?視并堅(jiān)持校?園文化建設(shè)?，提升了學(xué)院?的軟實(shí)力，提高了人才?培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)院聲譽(yù)和?影響力，促進(jìn)學(xué)院沿?著又好又快?的道路快速?發(fā)展。 （十）加強(qiáng)黨建和?思想政治工?作，為學(xué)院發(fā)展?提供保證 學(xué)院黨委不?斷加強(qiáng)和改?進(jìn)黨的建設(shè)?，堅(jiān)持黨委領(lǐng)?導(dǎo)下的院長?負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)

27、對(duì)學(xué)院?全局工作的?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)決?策、科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)院又?好又快發(fā)展?。 在辦學(xué)實(shí)踐?中，學(xué)院全面貫?徹黨的教育?方針，貫徹“以教學(xué)為中?心，育人為主體?，就業(yè)為導(dǎo)向?，服務(wù)貢獻(xiàn)求?生存”的辦學(xué)理念?和“立足國防、服務(wù)陜西、面向全國”的辦學(xué)定位?，統(tǒng)一思想，明確學(xué)院發(fā)?展目標(biāo)；制定學(xué)院中?長期發(fā)展規(guī)?劃，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)?展；加強(qiáng)中層以?上干部隊(duì)伍?建設(shè)，實(shí)行干部競(jìng)?聘上崗；堅(jiān)持教職工?代表大會(huì)制?度，實(shí)行民主管?理；狠抓黨風(fēng)廉?政建設(shè)，促進(jìn)干部隊(duì)?伍作風(fēng)建設(shè)?；廣泛聽取各?方面意見，調(diào)動(dòng)一切積?極因素，營造出了積?極向上、求實(shí)創(chuàng)新、和諧有序的?學(xué)習(xí)工作氛?圍。 加強(qiáng)內(nèi)部管?理體制改革?，

28、形成“以招生就業(yè)?為龍頭、以教學(xué)為中?心、以管理服務(wù)?為保障”的管理思路?，堅(jiān)持全員聘?任制，實(shí)行干部和?教職工競(jìng)聘?上崗；改革分配制?度，將辦學(xué)效益?與教職工收?入掛鉤；改革機(jī)構(gòu)設(shè)?置，實(shí)施分級(jí)管?理，促進(jìn)管理重?心下移；探索后勤社?會(huì)化改革，實(shí)現(xiàn)增收節(jié)?支等。初步建立了?機(jī)構(gòu)職能和?干部職責(zé)明?確、人員精簡(jiǎn)的?管理框架。 堅(jiān)持抓好思?想政治工作?、校園文化建?設(shè)、學(xué)生管理與?教育工作。堅(jiān)持德育為?先，用馬列主義?理論和黨的?方針政策教?育廣大師生?員工，召開思想政?治工作會(huì)議?，堅(jiān)持政工例?會(huì)制度，開展深入細(xì)?致的思想政?治工作，充分發(fā)揮了?思想政治工?作的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)院的改?革、發(fā)展提供

29、了?堅(jiān)實(shí)有力的?組織和思想?保證。 二、學(xué)院面臨的?機(jī)遇和挑戰(zhàn)? 21世紀(jì)以?來，我國的高等?教育經(jīng)歷了?一個(gè)春天般?的快速發(fā)展?。特別是“十一五”以來，我國改革開?放事業(yè)進(jìn)入?了一個(gè)以人?為本、科學(xué)發(fā)展的?新時(shí)期，高等教育和?職業(yè)教育也?進(jìn)入了一個(gè)?專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)?整、教育質(zhì)量提?升的重要戰(zhàn)?略轉(zhuǎn)型期?！笆濉逼陂g，我們高等職?業(yè)院校的改?革、發(fā)展、穩(wěn)定與建設(shè)?也必然面臨?新的機(jī)遇和?挑戰(zhàn)。 （一）發(fā)展機(jī)遇 1. 黨和國家對(duì)?教育的高度?重視是各級(jí)?教育發(fā)展的?根本動(dòng)力 進(jìn)入21世?紀(jì)，在黨中央領(lǐng)?導(dǎo)下，全黨全社會(huì)?同心同德，艱苦奮斗，把教育擺在?了優(yōu)先發(fā)展?的戰(zhàn)略地位?，開

30、辟了中國?特色社會(huì)主?義教育發(fā)展?道路，建成了世界?最大規(guī)模的?教育體系，保障了億萬?人民群眾受?教育的權(quán)利?。教育投入大?幅增長，辦學(xué)條件顯?著改善，教育改革逐?步深化，辦學(xué)水平不?斷提高。城鄉(xiāng)免費(fèi)義?務(wù)教育全面?實(shí)現(xiàn)，職業(yè)教育快?速發(fā)展，高等教育進(jìn)?入大眾化階?段，農(nóng)村教育得?到加強(qiáng)，教育公平邁?出重大步伐?。教育的發(fā)展?極大地提高?了全民族的?素質(zhì)，推進(jìn)了科技?創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?、社會(huì)進(jìn)步和?民生改善作?出了不可替?代的重大貢?獻(xiàn)。 從現(xiàn)在起到?2020年?，是我國全面?建設(shè)小康社?會(huì)、加快推進(jìn)社?會(huì)主義現(xiàn)代?化的關(guān)鍵時(shí)?期。世界格局深?刻變化，科技進(jìn)步日?新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日

31、?趨激烈。我國經(jīng)濟(jì)建?設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以?及生態(tài)文明?建設(shè)全面推?進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國際化深入?發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓力日?益加大，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)?構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方?式的要求更?加迫切。國際金融危?機(jī)進(jìn)一步凸?顯了提高國?民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人?才的重要性?和緊迫性。中國未來發(fā)?展、中華民族偉?大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才?，根本在教育?。 黨的十七大?關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教?育，建設(shè)人力資?源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署?，為全面提高?國民素質(zhì)，促進(jìn)教育事?業(yè)科學(xué)發(fā)展?進(jìn)一步明確?了方向。今年以來，黨中央國務(wù)?院批準(zhǔn)頒布?《國家中長期?人才發(fā)展規(guī)?劃綱要》、《國家中長期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃

32、綱?要》和全面推進(jìn)?實(shí)施《國家中長期?科學(xué)和技術(shù)?發(fā)展規(guī)劃綱?要》等決策，更加明確經(jīng)?濟(jì)社會(huì)發(fā)展?離不開科技?與人才，人才的培養(yǎng)?離不開教育?。加快小康社?會(huì)建設(shè)和經(jīng)?濟(jì)社會(huì)科學(xué)?發(fā)展、加快經(jīng)濟(jì)社?會(huì)增長方式?轉(zhuǎn)變、加快從教育?大國向教育?強(qiáng)國和從人?力資源大國?向人力資源?強(qiáng)國邁進(jìn)，都對(duì)教育寄?予更大的希?望。 國運(yùn)興衰，系于教育。在黨和國家?工作的全局?中，已經(jīng)堅(jiān)持把?教育擺在優(yōu)?先發(fā)展的位?置。這必然是我?們教育事業(yè)?發(fā)展的根本?動(dòng)力、最大的機(jī)遇?與挑戰(zhàn)。 2. 大力發(fā)展職?業(yè)教育是國?家教育工作?的戰(zhàn)略重點(diǎn)? 職業(yè)教育本?來就是最基?本的教育。但是，在生產(chǎn)力發(fā)?展不同時(shí)期?的經(jīng)濟(jì)

33、社會(huì)?對(duì)職業(yè)教育?的認(rèn)識(shí)和重?視程度有差?異。 在我們國家?經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)?展過程中，在黨的代表?大會(huì)報(bào)告中?提出“大力發(fā)展職?業(yè)教育”，并把它作為?教育發(fā)展的?戰(zhàn)略是十七?大第一次提?出的。從黨和國家?近10年之?內(nèi)分別召開?兩次人才工?作會(huì)、職業(yè)教育工?作會(huì)，頒布《大力發(fā)展職?業(yè)教育的決?定》、《關(guān)于進(jìn)一步?加強(qiáng)高技能?人才工作的?意見》和對(duì)社會(huì)建?設(shè)人才分類?中明確強(qiáng)調(diào)?專門人才、高技能人才?、農(nóng)村實(shí)用人?才、社會(huì)工作人?才隊(duì)伍建設(shè)?，國家中長期?教育、科技、人才規(guī)劃綱?要都把大力?發(fā)展職業(yè)教?育作為重要?目標(biāo)。溫家寶總理?更明確指出?：大力發(fā)展職?業(yè)教育，是推進(jìn)我國?工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫?

34、切需要，是促進(jìn)社會(huì)?就業(yè)和解決?“三農(nóng)”問題的重要?途徑，也是完善現(xiàn)?代國民教育?體系的必然?要求。 因此，這些經(jīng)濟(jì)社?會(huì)發(fā)展對(duì)各?類職業(yè)人才?的需求，尤其是培養(yǎng)?數(shù)以億計(jì)的?高素質(zhì)勞動(dòng)?者、數(shù)以千萬計(jì)?的專門人才?必然要由中?等和高等職?業(yè)教育來完?成，給職業(yè)教育?大力發(fā)展提?出了機(jī)遇和?更高的要求?。 3. 西部大開發(fā)?和陜西地方?經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)?高職教育的?迫切要求 中央作出西?部大開發(fā)的?決定對(duì)陜西?省是一次發(fā)?展的機(jī)遇，建設(shè)西部經(jīng)?濟(jì)強(qiáng)省、文化強(qiáng)省和?科教強(qiáng)省，走新型工業(yè)?化道路是陜?西省第“十一次”黨代會(huì)做出?的戰(zhàn)略部署?。 依靠能源化?工資源、高新技術(shù)開?發(fā)、先進(jìn)國防制?造業(yè)

35、、厚重歷史文?化的優(yōu)勢(shì)，大力實(shí)施產(chǎn)?業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整?和經(jīng)濟(jì)增長?方式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)開?放步伐，積極尋求國?內(nèi)外、東西部、世界和中國?經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)集?團(tuán)合作發(fā)展?，進(jìn)一步明確?要大力發(fā)展?優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和?特色產(chǎn)業(yè)，以提高企業(yè)?自主創(chuàng)新能?力、資源加工制?造能力和產(chǎn)?業(yè)技術(shù)裝備?為重點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)展壯?大包括能源?化工、高新技術(shù)、國防科技工?業(yè)等六大支?柱產(chǎn)業(yè)，加快“關(guān)中率先發(fā)?展，陜北跨越式?發(fā)展，陜南突破發(fā)?展”的步伐，確立以西安?為中心的先?進(jìn)制造業(yè)、陜北能源化?工等四大基?地建設(shè)，都是“十一五”以來確定和?實(shí)施的發(fā)展?重點(diǎn)。 作為以服務(wù)?國防科技工?業(yè)和先進(jìn)制?造業(yè)為主的?陜西國防工?業(yè)職業(yè)技術(shù)?學(xué)院，

36、在地方經(jīng)濟(jì)?社會(huì)的發(fā)展?中，必然肩負(fù)著?艱巨而光榮?的歷史使命?，有著良好的?發(fā)展機(jī)遇。 4. 地處關(guān)中-天水開發(fā)區(qū)?中心的優(yōu)勢(shì)? 改革開放三?十多年來，國家批準(zhǔn)了?以沿海城市?為主的多個(gè)?經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)?，從實(shí)踐結(jié)果?來看這一決?策是完全正?確的，他對(duì)整個(gè)經(jīng)?濟(jì)和區(qū)域經(jīng)?濟(jì)發(fā)展起到?了良好的帶?動(dòng)和示范作?用。 西部大開發(fā)?戰(zhàn)略實(shí)施以?來，包括陜西省?西安、銅川、寶雞、咸陽、渭南、楊凌、商洛部分區(qū)?縣和甘肅省?天水所轄行?政區(qū)域，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)?展取得顯著?成就，繼續(xù)發(fā)展提?出了加快速?度和相互吸?納、相互輻射的?要求。關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)?的統(tǒng)一開發(fā)?建設(shè)的目標(biāo)?，是科技創(chuàng)新?能力和綜合?科技實(shí)

37、力居?全國領(lǐng)先地?位，科技進(jìn)步對(duì)?經(jīng)濟(jì)增長的?貢獻(xiàn)率大幅?提升。基本建成以?西安為中心?的統(tǒng)籌科技?資源改革示?范基地、新材料基地?、新能源基地?、先進(jìn)制造業(yè)?基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高?技術(shù)產(chǎn)業(yè)基?地等，這些都是這?一經(jīng)濟(jì)區(qū)建?設(shè)的優(yōu)勢(shì)。 陜西國防工?業(yè)職業(yè)技術(shù)?學(xué)院，地處關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)?的中心西安?地區(qū)，經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)?展建設(shè)必然?給我們帶來?難得的歷史?機(jī)遇。 5. 國防科技裝?備制造業(yè)的?發(fā)展要求 國防科技工?業(yè)雖然是特?殊的戰(zhàn)略性?產(chǎn)業(yè)，但為了人類?的和平與國?家的安全各?個(gè)國家不得?不發(fā)展，而且它的發(fā)?展水平代表?著國家的實(shí)?力和威望。 陜西是我國?國防制造業(yè)?大省，各軍工集團(tuán)?在陜都

38、有產(chǎn)?業(yè)基地，而且航天、航空、船舶、核工業(yè)、電子信息等?，都是軍民品?高科技產(chǎn)業(yè)?，大力推進(jìn)國?防科技工業(yè)?發(fā)展，是“十二五”期間一項(xiàng)關(guān)?系全局的重?要任務(wù)。按照“小核心、大協(xié)作、寓軍于民”的發(fā)展原則?，結(jié)合地方經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的實(shí)?際，進(jìn)一步調(diào)整?和優(yōu)化科研?生產(chǎn)能力與?結(jié)構(gòu)，提出了“提高自主創(chuàng)?新能力和加?快發(fā)展先進(jìn)?制造業(yè)”的要求，把大力發(fā)展?軍工先進(jìn)制?造業(yè)擺在突?出位置，著力提高軍?民產(chǎn)品的研?發(fā)和制造水?平。 經(jīng)過“十一五”的發(fā)展，我國已是世?界制造業(yè)大?國，但還不是制?造業(yè)強(qiáng)國。制約制造業(yè)?發(fā)展的根本?原因是人才?，尤其是缺乏?高素質(zhì)高技?能的應(yīng)用型?人才。因此，從國防科技?工業(yè)和裝

39、備?制造業(yè)的發(fā)?展要求看，在“十二五”期間我們也?面臨著良好?的發(fā)展機(jī)遇?。 6. 位于西安高?新區(qū)草堂科?技基地及西?安灃京工業(yè)?園之中 西安高新區(qū)?，是國家級(jí)高?新技術(shù)產(chǎn)業(yè)?開發(fā)區(qū)之一?，擁有國家級(jí)?和省級(jí)開發(fā)?區(qū)21個(gè)、高新技術(shù)產(chǎn)?業(yè)孵化基地?5個(gè)和大學(xué)?科技園區(qū)3?個(gè)，是國家國防?軍工基地、綜合性高新?技術(shù)產(chǎn)業(yè)基?地和重要裝?備制造業(yè)聚?集地。 西安高新區(qū)?未來的發(fā)展?形成的思路?是“總部+基地”模式，草堂基地是?西安高新區(qū)?的一個(gè)重要?發(fā)展區(qū)域，占地20平?方公里。2015年?，一期建成1?5平方公里?，企業(yè)總數(shù)將?達(dá)到150?0戶，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收?入350億?元，增加值17?9億

40、元，就業(yè)人口1?0萬人；到2020?年，全面建成2?0平方公里?，企業(yè)總數(shù)將?達(dá)到250?0戶，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收?入1278?億元，增加值22?5.8億元，就業(yè)人口1?6萬人?；禺a(chǎn)業(yè)定?位：以“高新區(qū)主導(dǎo)?產(chǎn)業(yè)配套”為指導(dǎo)思想?，重點(diǎn)發(fā)展研?發(fā)及處于價(jià)?值鏈高端、技術(shù)含量高?、具有高附加?值的先進(jìn)制?造業(yè)、創(chuàng)新型服務(wù)?業(yè)和總部經(jīng)?濟(jì);在產(chǎn)業(yè)類別?上，重點(diǎn)發(fā)展電?子信息、先進(jìn)制造、生物醫(yī)藥和?現(xiàn)代服務(wù)業(yè)?，尤其要培育?通訊、光伏與LE?D、新型電子元?器件、汽車、電力設(shè)備、能源技術(shù)、軟件與服務(wù)?外包、創(chuàng)新型服務(wù)?業(yè)等具有較?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的?新興產(chǎn)業(yè)集?群。2009年?啟動(dòng)建園，目前，比亞迪汽車?二廠等著

41、名?企業(yè)正在建?設(shè)。 西安高新區(qū)?草堂科技基?地及西安灃?京工業(yè)園與?我們比鄰，他們的產(chǎn)業(yè)?定位和發(fā)展?方向正與我?們學(xué)院的機(jī)?械、汽車、化工制藥、電子信息、數(shù)控、機(jī)電一體化?、物流、市場(chǎng)營銷等?20多個(gè)專?業(yè)的人才培?養(yǎng)方向完全?一致，這必然是我?們“十二五”及未來發(fā)展?難得的機(jī)遇?。 （二）面臨的挑戰(zhàn)? 面對(duì)“十二五”和2020?年前的發(fā)展?，我們雖然有?許多可預(yù)見?和潛在的發(fā)?展機(jī)遇，有利的條件?。但是，冷靜地分析?，我們也面臨?著諸多確定?和不確定的?困難和挑戰(zhàn)?。 一是社會(huì)對(duì)?職業(yè)教育提?出了更高的?要求。在傳統(tǒng)觀念?中，人們普遍重?視普通高等?教育，鄙視職業(yè)教?育。經(jīng)過近1

42、0?年的發(fā)展，高等職業(yè)教?育才逐漸受?到認(rèn)可。但社會(huì)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展，又給職業(yè)技?術(shù)教育提出?了更高的要?求，一方面表現(xiàn)?在人才市場(chǎng)?上畢業(yè)生埋?怨找不到合?適的就業(yè)崗?位；另一方面企?業(yè)嘆息招聘?不到所需的?人才。這都為職業(yè)?教育如何改?革教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方法、培養(yǎng)模式提?出了更高的?要求。 二是教育市?場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨?激烈。全國約有1?300所高?等職業(yè)院校?，陜西省也有?40所，還有許多成?人高校、民辦教育機(jī)?構(gòu)。各個(gè)學(xué)校基?本辦學(xué)條件?有國家、省級(jí)示范，有一般普通?學(xué)校；辦學(xué)歷史有?百年以上老?校，有近年申辦?的學(xué)校；管理形式有?行業(yè)管理、政府管理；投資渠道有?省級(jí)撥款、地市級(jí)撥款?；所屬性質(zhì)

43、有?公辦院校、民辦院校……都在一個(gè)市?場(chǎng)中發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激?烈。 三是區(qū)域形?成的差距很?大。東部經(jīng)濟(jì)發(fā)?達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力較?強(qiáng)，對(duì)學(xué)校支持?力度較大，政府的引導(dǎo)?作用也很大?，畢業(yè)生就業(yè)?的機(jī)會(huì)比較?多，自然發(fā)展比?較快；而中西部，尤其是地處?西部經(jīng)濟(jì)欠?發(fā)達(dá)省份，經(jīng)濟(jì)實(shí)力太?弱，政府投資力?度太小，僅靠學(xué)院積?累發(fā)展困難?很大。 四是學(xué)院自?身發(fā)展的挑?戰(zhàn)。 “十五”至“十一五”期間，我院籌資2?.9億元建設(shè)?新校區(qū)，使學(xué)院形成?了一定的辦?學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦?學(xué)特色，在教育部高?職高專人才?培養(yǎng)水平評(píng)?估中取得了?優(yōu)秀成績(jī)，得到了專家?的一致贊同?。但是，面對(duì)新的形?勢(shì)，我們必須保?持清醒的

44、頭?腦，對(duì)辦學(xué)中的?各種困難和?問題有冷靜?而充分的認(rèn)?識(shí)。比如，我們的辦學(xué)?觀念和教育?教學(xué)思想有?待進(jìn)一步創(chuàng)?新和提高；對(duì)職業(yè)教育?規(guī)律、特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?還需要不斷?深化和提高?；學(xué)科和專業(yè)?建設(shè)還需要?不斷按市場(chǎng)?規(guī)律調(diào)整和?完善；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社?會(huì)發(fā)展、對(duì)地方經(jīng)濟(jì)?服務(wù)的貢獻(xiàn)?率需要進(jìn)一?步提高；教學(xué)基本建?設(shè)、實(shí)踐教學(xué)的?投入需不斷?加大力度；人才培養(yǎng)模?式需要繼續(xù)?創(chuàng)新、校企合作需?要繼續(xù)加強(qiáng)?；師資隊(duì)伍建?設(shè)需要加大?力度、提高質(zhì)量；學(xué)院管理體?制、人事分配制?度需要不斷?改革和深化?；校園文化建?設(shè)、育人環(huán)境的?改善需要加?強(qiáng)；學(xué)校思想政?治工作、組織建設(shè)、民主管理、廉政建設(shè)等?，都必

45、須與時(shí)?俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)院?未來發(fā)展的?要求。 縱觀形勢(shì)，學(xué)院的發(fā)展?既有機(jī)遇，又有挑戰(zhàn)；既有優(yōu)勢(shì)，又有不足。只要我們正?確認(rèn)識(shí)形勢(shì)?，從容面對(duì)挑?戰(zhàn)，充滿必勝信?心，全院上下團(tuán)?結(jié)一致，認(rèn)真謀劃發(fā)?展，精心規(guī)劃未?來，就一定能開?創(chuàng)我院建設(shè)?、發(fā)展與示范?性建設(shè)的新?局面。 三、辦學(xué)指導(dǎo)思?想、理念與定位? （一）指導(dǎo)思想 高舉中國特?色社會(huì)主義?偉大旗幟，以鄧小平理?論和“三個(gè)代表”重要思想為?指導(dǎo)，深入貫徹落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，秉承“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“厚德重能，勵(lì)學(xué)敦行”的校訓(xùn)精神?，以培養(yǎng)高素?質(zhì)高技能職?業(yè)人才為根?本，以科學(xué)發(fā)展?為主題，以就業(yè)為導(dǎo)?向

46、，以改革創(chuàng)新?為動(dòng)力，以強(qiáng)化管理?為手段，以校風(fēng)建設(shè)?為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量?為重點(diǎn)，以加強(qiáng)和改?進(jìn)黨建與思?想政治工作?為保證，緊緊抓住高?等職業(yè)教育?大力發(fā)展、全面振興國?防科技工業(yè)?和關(guān)中-天水經(jīng)濟(jì)特?區(qū)發(fā)展等歷?史機(jī)遇，切實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，大力加強(qiáng)學(xué)?生應(yīng)用技術(shù)?創(chuàng)新能力培?養(yǎng)，全面提高學(xué)?院辦學(xué)水平?與綜合實(shí)力?，努力建設(shè)好?示范性高職?學(xué)院，經(jīng)過5～10年奮斗?，達(dá)到培養(yǎng)高?層次、高質(zhì)量、高水平職業(yè)?人才的目標(biāo)?。 （二）辦學(xué)、治學(xué)、育人理念 1. 辦學(xué)理念 職業(yè)教育是?面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)?生的職業(yè)道?德、職業(yè)技能和?就業(yè)創(chuàng)業(yè)能?力的教育。必須堅(jiān)持“以育人為中?

47、心，教學(xué)為主體?，就業(yè)為導(dǎo)向?，服務(wù)為宗旨?”的辦學(xué)理念?。 以育人為中?心——學(xué)校教育必?須把學(xué)生放?在教育活動(dòng)?的中心，使教學(xué)、管理、服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等?一切活動(dòng)面?向全體學(xué)生?，引導(dǎo)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)?習(xí)主體的作?用，促進(jìn)學(xué)生成?長成才。樹立多樣化?人才觀念，尊重個(gè)人選?擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)?展，不拘一格培?養(yǎng)人才。努力以“一切為了學(xué)?生，為了一切學(xué)?生，為了學(xué)生的?一切”的育人理念?，積極營造良?好的人才成?長環(huán)境。 以教學(xué)為主?體——“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。教學(xué)活動(dòng)是?學(xué)校一切活?動(dòng)的主體，教師是教育?教學(xué)活動(dòng)的?主導(dǎo)。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造氛?圍，創(chuàng)造有利

48、條?件，鼓勵(lì)教師在?實(shí)踐中大膽?探索，創(chuàng)新教育思?想、教育模式和?教育方法，形成教學(xué)特?色，積極為學(xué)生?提供高質(zhì)量?的服務(wù)，努力使一切?教育教學(xué)活?動(dòng)成為“教師施展才?華”、“學(xué)生全面發(fā)?展”的創(chuàng)新過程?。 以就業(yè)為導(dǎo)?向——職業(yè)教育是?一種生存能?力的教育、就業(yè)教育。市場(chǎng)需求是?設(shè)置專業(yè)的?依據(jù)，培養(yǎng)方向必?須以就業(yè)崗?位的能力需?求為目標(biāo)；教給學(xué)生謀?生的技能是?一切教育教?學(xué)活動(dòng)的本?質(zhì)；為學(xué)生提供?優(yōu)質(zhì)的就業(yè)?服務(wù)，幫助學(xué)生選?擇合適的職?業(yè)和就業(yè)崗?位。 以服務(wù)為宗?旨——社會(huì)快速發(fā)?展撫育了學(xué)?校，我們需要感?恩。勇于承擔(dān)社?會(huì)責(zé)任，為政府分憂?，為社會(huì)盡責(zé)?，為企業(yè)服務(wù)?，

49、特別是為本?區(qū)域中小企?業(yè)解決一線?的實(shí)際問題?是我們的責(zé)?任。只有為社會(huì)?提供優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)和作出?突出貢獻(xiàn)，才能求得職?業(yè)院校長期?的生存和發(fā)?展。 2. 治學(xué)理念 為了適應(yīng)走?新型工業(yè)化?道路和產(chǎn)業(yè)?結(jié)構(gòu)優(yōu)化升?級(jí)的要求，以提升職業(yè)?素質(zhì)和職業(yè)?技能為核心?，以培養(yǎng)應(yīng)用?型高素質(zhì)高?技能人才為?重點(diǎn)，舉辦高等職?業(yè)技術(shù)教育?必須樹立科?學(xué)的“人才目標(biāo)理?念、能力本位理?念、模式創(chuàng)新理?念”。 人才目標(biāo)理?念——高等職業(yè)教?育是主要培?養(yǎng)數(shù)以千萬?計(jì)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)?一線急需的?專門人才，是既掌握一?定科學(xué)技術(shù)?知識(shí)，又具有突出?專業(yè)技能，能把先進(jìn)的?、成熟的科學(xué)?技術(shù)轉(zhuǎn)化為?現(xiàn)

50、實(shí)生產(chǎn)力?的應(yīng)用性高?技能人才。必須以社會(huì)?需求為導(dǎo)向?，根據(jù)市場(chǎng)職?業(yè)和崗位預(yù)?測(cè)發(fā)展需求?合理調(diào)整人?才培養(yǎng)方向?，遵循教育與?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)?律，尋找最佳結(jié)?合點(diǎn)，使人才培養(yǎng)?目標(biāo)與行業(yè)?、企業(yè)、社會(huì)需要同?步。 能力本位理?念——高等職業(yè)教?育是職業(yè)技?能教育、就業(yè)教育，要按市場(chǎng)對(duì)?人才能力需?求來設(shè)計(jì)教?學(xué)，做到社會(huì)需?要什么技能?就開設(shè)什么?專業(yè)與課程?，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)?統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容多?樣化，不同專業(yè)制?定不同培養(yǎng)?目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，要凸現(xiàn)能力?為本的思想?觀念，緊緊圍繞專?業(yè)能力和社?會(huì)能力培養(yǎng)?的中心開展?教學(xué)活動(dòng)，大力強(qiáng)化學(xué)?生突出技能?的培養(yǎng)。 模式創(chuàng)新理?念—

51、—高等職業(yè)教?育培養(yǎng)模式?必須適應(yīng)培?養(yǎng)目標(biāo)的需?要，在教學(xué)上要?以職業(yè)需要?為基礎(chǔ)，以技能培養(yǎng)?為主線，在專業(yè)及課?程設(shè)置上，以職業(yè)崗位?需要為主，采取靈活多?樣的辦學(xué)方?式，強(qiáng)調(diào)人才培?養(yǎng)目標(biāo)的職?業(yè)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性，深化人才培?養(yǎng)模式改革?，堅(jiān)持走校企?合作、工學(xué)結(jié)合之?路，加大“訂單式”、“模塊式”培養(yǎng)力度。 3. 育人理念 全面加強(qiáng)和?改進(jìn)德育、智育、體育、美育教學(xué)，必須堅(jiān)持文?化知識(shí)學(xué)習(xí)?和思想品德?修養(yǎng)的統(tǒng)一?、理論學(xué)習(xí)與?社會(huì)實(shí)踐的?統(tǒng)一、全面發(fā)展與?個(gè)性發(fā)展的?統(tǒng)一，把“以人為本理?念、個(gè)性凸顯理?念、全面發(fā)展理?念”貫穿于育人?的全過程。 以人為本理?念——堅(jiān)持職業(yè)

52、教?育以育人為?本，以學(xué)生為主?體，一切為了學(xué)?生，一切為了學(xué)?生成長、成才，把培養(yǎng)社會(huì)?所要求的、具有全面綜?合素質(zhì)的人?放在一切教?育教學(xué)活動(dòng)?的中心，既重視在教?育教學(xué)活動(dòng)?過程中教師?的主導(dǎo)性、引導(dǎo)性和開?發(fā)性作用，更重視依靠?學(xué)生的積極?性、主動(dòng)性和主?體性作用。 個(gè)性凸顯理?念——堅(jiān)持職業(yè)教?育重視個(gè)性?發(fā)展，正視個(gè)體差?異，體現(xiàn)人才培?養(yǎng)獨(dú)特性、自主性、創(chuàng)造性與和?諧性的統(tǒng)一?，相信人人都?有創(chuàng)造欲望?，人人都有創(chuàng)?新能力，每個(gè)學(xué)生都?希望表現(xiàn)出?自己對(duì)他人?、對(duì)社會(huì)獨(dú)特?的存在價(jià)值?和意義。為學(xué)生提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造教學(xué)相?長的良好氛?圍與環(huán)境，使一切教育?教學(xué)活動(dòng)充?分體現(xiàn)

53、教師?和學(xué)生的主?動(dòng)精神和創(chuàng)?新精神，使雙方不斷?取得新收獲?。 全面發(fā)展理?念——堅(jiān)持職業(yè)教?育人才全面?發(fā)展，重視職業(yè)技?能培養(yǎng)的同?時(shí)，加強(qiáng)人才世?界觀、人生觀、道德觀和價(jià)?值觀崇高人?格的培養(yǎng)；加強(qiáng)人才對(duì)?哲學(xué)、社會(huì)和抽象?思維知識(shí)深?刻理解與預(yù)?見力的培養(yǎng)?；加強(qiáng)人才適?應(yīng)市場(chǎng)需求?綜合智慧、職業(yè)技能、尤其是“絕技”的培養(yǎng)；加強(qiáng)人才健?康體魄、健康心理和?堅(jiān)強(qiáng)毅力的?培養(yǎng)。 （三）辦學(xué)目標(biāo)定?位 1. 學(xué)院類型定?位 教學(xué)服務(wù)型?高校。 2. 層次定位 立足職業(yè)教?育，提高辦學(xué)實(shí)?力，建設(shè)示范性?高等職業(yè)院?校。 3. 人才培養(yǎng)目?標(biāo)定位 一切教學(xué)活?動(dòng)從教育學(xué)?生“

54、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展”的理念開始?，優(yōu)化課程結(jié)?構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)?踐，強(qiáng)化能力培?養(yǎng)。著力提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)?會(huì)知識(shí)技能?，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)?腦，學(xué)會(huì)生存生?活，學(xué)會(huì)做人處?事，培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線的?高素質(zhì)高技?能人才。 4. 人才培養(yǎng)模?式定位 加強(qiáng)市場(chǎng)預(yù)?測(cè)、人才跟蹤調(diào)?研，找準(zhǔn)社會(huì)需?求，合理開設(shè)專?業(yè)，加大課改力?度，實(shí)施校企合?作、工學(xué)結(jié)合培?養(yǎng)模式，加大“頂崗實(shí)習(xí)”、“訂單式”培養(yǎng)力度。 5. 服務(wù)面向定?位 學(xué)院服務(wù)功?能定位：立足國防，服務(wù)陜西，面向全國。 畢業(yè)學(xué)生就?業(yè)定位：面向基層，服務(wù)一線，扎實(shí)工作，努力

55、向上。 6. 學(xué)院發(fā)展目?標(biāo)定位 以工為主，兼顧人文，多學(xué)科發(fā)展?；穩(wěn)定規(guī)模，注重內(nèi)涵，走特色之路?。到“十二五”末，建筑總面積?達(dá)到33萬?平方米，學(xué)生規(guī)模1?3600人?；2020年?，各類在校學(xué)?生達(dá)到16?000人，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教?育、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和?短期培訓(xùn)相?結(jié)合，多層次、多學(xué)科和內(nèi)?外聯(lián)辦相結(jié)?合，努力舉辦高?質(zhì)量、高水平、高層次的職?業(yè)教育。 四、發(fā)展思路 （一）基本發(fā)展思?路 1. 堅(jiān)持社會(huì)主?義辦學(xué)方向? 全面貫徹黨?的教育方針?，堅(jiān)持育人為?本、德育為先，把社會(huì)主義?核心價(jià)值體?系融入教育?全過程。加強(qiáng)馬克思?主義中國化?最新成果教?育，引導(dǎo)學(xué)生形?成正確的

56、世?界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信?念教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)?中國共產(chǎn)黨?領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制?度的信念和?信心；加強(qiáng)民族精?神和時(shí)代精?神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛?國情感和改?革創(chuàng)新精神?；加強(qiáng)社會(huì)主?義榮辱觀教?育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的?良好品質(zhì)。全面提高學(xué)?生素質(zhì)，努力培養(yǎng)德?智體等方面?全面發(fā)展的?社會(huì)主義事?業(yè)建設(shè)者和?接班人。 2. 堅(jiān)持以科學(xué)?發(fā)展為主題? 繼續(xù)解放思?想，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀?念，把改革創(chuàng)新?作為教育發(fā)?展的強(qiáng)大動(dòng)?力，圍繞經(jīng)濟(jì)社?會(huì)發(fā)展需求?，狠抓專業(yè)學(xué)?科建設(shè)，創(chuàng)新人才培?養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體?制，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)?校制度；深化教學(xué)改?革，鼓勵(lì)教師

57、把?教學(xué)作為首?要任務(wù)，改革教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)方法和?教學(xué)手段，保證教育教?學(xué)質(zhì)量；加大教學(xué)投?入力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?、實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)外實(shí)習(xí)?基地、課程教材等?教學(xué)基本建?設(shè)；嚴(yán)格教學(xué)管?理，健全教學(xué)質(zhì)?量保障體系?，不斷提高學(xué)?院辦學(xué)綜合?實(shí)力和社會(huì)?聲譽(yù)，以科學(xué)發(fā)展?觀統(tǒng)領(lǐng)和諧?學(xué)院的發(fā)展?。 3. 堅(jiān)持以招生?就業(yè)為龍頭? 根據(jù)地方經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的熱?點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校辦?學(xué)特色，認(rèn)真開展市?場(chǎng)調(diào)研，不斷調(diào)整專?業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)市場(chǎng)緊?缺專業(yè)。實(shí)施校企合?作，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研?用結(jié)合，盡力為中小?企業(yè)解決生?產(chǎn)中的實(shí)際?問題，加大“訂單式”、“頂崗式”、“定向班”等模式的培?養(yǎng)力度，加強(qiáng)就業(yè)指?導(dǎo)，不斷提高

58、就?業(yè)率和就業(yè)?質(zhì)量，以滿足受教?育者個(gè)性發(fā)?展和優(yōu)質(zhì)服?務(wù)社會(huì)求得?生存。 4. 堅(jiān)持以育人?為本的思想? 牢固樹立教?育“以學(xué)生為主?體，以教師為主?導(dǎo)”的理念，調(diào)動(dòng)一切積?極因素，重視教授治?學(xué)的作用，全心全意依?靠教職員工?辦人民滿意?的教育。充分發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)性?，尊重教育規(guī)?律和學(xué)生身?心發(fā)展規(guī)律?，關(guān)心每個(gè)學(xué)?生的成長成?才，促進(jìn)每個(gè)學(xué)?生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地?發(fā)展，尊重教育規(guī)?律和學(xué)生身?心發(fā)展規(guī)律?，為每個(gè)學(xué)生?提供適合的?教育，努力為培養(yǎng)?數(shù)以千萬計(jì)?的高技能專?門人才做貢?獻(xiàn)。 5. 堅(jiān)持以質(zhì)量?立校的理念? 提高質(zhì)量是?高等教育發(fā)?展的核心任?務(wù)，是建設(shè)高等?教

59、育強(qiáng)國的?基本要求。樹立科學(xué)的?教育質(zhì)量觀?，把促進(jìn)人的?全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需?要作為衡量?教育質(zhì)量的?根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高?質(zhì)量為核心?的教育發(fā)展?觀，注重教育內(nèi)?涵發(fā)展，完善教育教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?、保障體系，辦出學(xué)院的?特色、辦出水平，努力創(chuàng)辦全?國一流的高?職院校。 6. 堅(jiān)持實(shí)施人?才強(qiáng)校戰(zhàn)略? 教育大計(jì)，教師為本。以“雙師型”教師為重點(diǎn)?，加強(qiáng)教師隊(duì)?伍、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的?建設(shè)。加大教師培?養(yǎng)培訓(xùn)力度?，依托相關(guān)高?等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和?大中型企業(yè)?，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培?訓(xùn)基地。規(guī)范教師定?期到企業(yè)實(shí)?踐和到國內(nèi)?外進(jìn)修學(xué)習(xí)?制度。完善相關(guān)人?事制度，引進(jìn)、聘任高學(xué)歷?和有實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)

60、的專業(yè)技?術(shù)（技能）人才擔(dān)任專?兼職教師。加強(qiáng)教師職?業(yè)理想和職?業(yè)道德教育?，增強(qiáng)廣大教?師教書育人?的責(zé)任感和?使命感，提高教師隊(duì)?伍的整體水?平。 （二）特色發(fā)展思?想 堅(jiān)持職業(yè)教?育發(fā)展規(guī)律?，弘揚(yáng)國防精?神，實(shí)施校企合?作，以內(nèi)涵為主?，兼顧規(guī)模，走特色發(fā)展?之路。 1. 弘揚(yáng)國防精?神 國防精神是?愛國主義、革命英雄主?義、愛軍習(xí)武、團(tuán)結(jié)奮斗等?精神的集中?體現(xiàn)，也是公民對(duì)?保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的?觀念、意志、精神狀態(tài)及?心理活動(dòng)的?綜合。作為一所因?國防而生且?一直隸屬于?國防工業(yè)的?學(xué)校，倡導(dǎo)師生堅(jiān)?持和弘揚(yáng)的?國防精神是?：愛國奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息；求真務(wù)實(shí)、厚德重能；開拓創(chuàng)

61、新、追求卓越；精益求精、安全第一；國家利益、至高無上。 2. 實(shí)施校企合?作 國防工業(yè)是?國民經(jīng)濟(jì)中?生產(chǎn)技術(shù)要?求最高、加工工藝要?求最嚴(yán)、職工素質(zhì)要?求過硬的特?殊行業(yè)，為國防工業(yè)?培養(yǎng)人才，必須不斷轉(zhuǎn)?變辦學(xué)觀念?，以市場(chǎng)需要?制定人才培?養(yǎng)方案，加大校企合?作力度，突出教育教?學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生行?為素質(zhì)，培養(yǎng)出素質(zhì)?過硬、有“絕技”的高技能人?才。 3. 堅(jiān)持內(nèi)涵為?主 質(zhì)量是立校?之本，內(nèi)涵是質(zhì)量?的核心。學(xué)院建設(shè)的?重點(diǎn)是辦學(xué)?指導(dǎo)思想、發(fā)展定位；教學(xué)團(tuán)隊(duì)建?設(shè)、高水平學(xué)科?帶頭人的培?養(yǎng)；學(xué)科專業(yè)建?設(shè)、優(yōu)質(zhì)人才培?養(yǎng)方案的制?定；教育教學(xué)方?法改革、模式的創(chuàng)新?；教育教

62、學(xué)質(zhì)?量、管理服務(wù)的?水平；校園文化建?設(shè)、校風(fēng)校訓(xùn)的?實(shí)施；人才培養(yǎng)質(zhì)?量、全面素質(zhì)教?育等職業(yè)教?育的根本問?題。 4. 兼顧科學(xué)規(guī)?模 正確處理規(guī)?模、質(zhì)量和效益?的關(guān)系。穩(wěn)定學(xué)歷教?育規(guī)模，結(jié)合推進(jìn)學(xué)?習(xí)型社會(huì)建?設(shè)的需要，適當(dāng)擴(kuò)大成?人繼續(xù)教育?和農(nóng)村富余?勞動(dòng)力、城市下崗職?工的轉(zhuǎn)型培?養(yǎng)力度。把高素質(zhì)教?學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)?、教學(xué)設(shè)施功?能完善、高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)?實(shí)訓(xùn)基地建?設(shè)、校園環(huán)境改?善等作為規(guī)?模建設(shè)的重?點(diǎn)。 5. 走特色發(fā)展?之路 未來職業(yè)教?育發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)?的形勢(shì)日趨?激烈，堅(jiān)持特色辦?學(xué)，以特色占領(lǐng)?市場(chǎng)份額，才能求得生?存。加強(qiáng)特色發(fā)?展，就是要?jiǎng)?chuàng)新?辦學(xué)理念特?色、專業(yè)

63、設(shè)置特?色、培養(yǎng)模式特?色、校園文化特?色及學(xué)生質(zhì)?量特色，既遵守高等?職業(yè)教育的?規(guī)律，又結(jié)合學(xué)院?的實(shí)際，不斷創(chuàng)新，走自己的發(fā)?展之路。 五、“十二五”發(fā)展目標(biāo)和?主要任務(wù) （一）發(fā)展目標(biāo) 1. 辦學(xué)規(guī)模 調(diào)整生源結(jié)?構(gòu)比例，合理控制學(xué)?生規(guī)模，各類在校學(xué)?生達(dá)到13?600人；其中成人繼?續(xù)教育16?00人。 2. 師資隊(duì)伍建?設(shè) 重視以教師?為主的職工?隊(duì)伍建設(shè)，教師總數(shù)達(dá)?到750人?左右，建立穩(wěn)定的?、專業(yè)結(jié)構(gòu)合?理的兼職教?師人才庫，保證外聘兼?職教師專業(yè)?課授課比例?不低于50?%，“雙師”素質(zhì)教師占?專業(yè)課教師?的90%，青年教師中?研究生學(xué)歷?達(dá)到85%

64、以上。教職工隊(duì)伍?總數(shù)控制在?900人以?內(nèi)。教師的年齡?結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合?理，各專業(yè)教師?人數(shù)滿足教?學(xué)要求。 3. 學(xué)科專業(yè)建?設(shè) 合理設(shè)置學(xué)?科專業(yè)，全院專業(yè)總?數(shù)達(dá)到50?個(gè)左右，專業(yè)設(shè)置以?工為主、拓展文理，增加經(jīng)濟(jì)管?理、三產(chǎn)服務(wù)類?專業(yè)個(gè)數(shù)。新建省級(jí)重?點(diǎn)專業(yè)6個(gè)?，新增省級(jí)以?上精品課程?12門、院級(jí)精品課?程占全院課?程的20%。成人繼續(xù)教?育、網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)?合舉辦本科?教育。 4. 教學(xué)直接投?入 多方面引進(jìn)?資金，加大投入，不斷改善教?學(xué)條件。教學(xué)儀器設(shè)?備、實(shí)踐教學(xué)條?件、圖書文獻(xiàn)、現(xiàn)代教育設(shè)?施投入穩(wěn)步?增長，“十二五”總投入不低?于5000

65、?萬元，累計(jì)上億元?，實(shí)力名列全?省前茅。 5. 人才培養(yǎng) 加大人才培?養(yǎng)改革力度?，完善學(xué)分制?，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實(shí)習(xí)”、“訂單式”培養(yǎng)。各專業(yè)都實(shí)?行“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模?式，主要專業(yè)群?有訂單班，產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊?密，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐動(dòng)手能力?。 6. 科學(xué)研究 鼓勵(lì)教師進(jìn)?行科研活動(dòng)?，提倡科研工?作以實(shí)用技?術(shù)研究、教育教學(xué)科?研為主?！笆濉苯處煱l(fā)表論?文不少于1?300篇，出版專著、教材不少于?260部，各類科研立?項(xiàng)達(dá)到15?0項(xiàng)。加強(qiáng)校企合?作力度，增加中小企?業(yè)課題項(xiàng)目?和吸引研究?資金的投入?。 7. 依法辦學(xué) 嚴(yán)格執(zhí)行《高等教育法?》、《職

66、業(yè)教育法?》、《教師法》和《中國共產(chǎn)黨?普通高等學(xué)??；鶎庸ぷ?條例》，貫徹《國家中長期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃綱?要》、《國家中長期?人才發(fā)展規(guī)?劃綱要》和《國務(wù)院關(guān)于?大力發(fā)展職?業(yè)教育的決?定》，完善內(nèi)部管?理體制和運(yùn)?行機(jī)制，支持工會(huì)、共青團(tuán)和學(xué)?生會(huì)工作，校務(wù)公開、民主管理，形成民主、科學(xué)、高效的現(xiàn)代?大學(xué)辦學(xué)體?系。 8. 基本建設(shè) 以不斷改進(jìn)?和完善師生?學(xué)習(xí)生活條?件為重心，加強(qiáng)南北校?園基本建設(shè)?。投資800?0萬元，完成二期急?需5000?0平方米校?舍建設(shè)和校?園綠化美化?。完成以中青?年教師為主?的住房建設(shè)?工作。 9. 資金管理 加強(qiáng)經(jīng)營管?理，“十二五”經(jīng)費(fèi)總收入?不低于6.7億元，總支出控制?在6.5億元以內(nèi)?。考慮到“十一五”新區(qū)建設(shè)的?負(fù)債和“十二五”期間加大教?學(xué)投入力度?、示范性建設(shè)?以及長遠(yuǎn)發(fā)?展的需要適?度赤字運(yùn)行?。但要以人為?本，提高師生福?利，積極改善師?生的學(xué)習(xí)、工作和生活?環(huán)境，保證學(xué)院教?育教學(xué)和穩(wěn)?定發(fā)展的良?好局面。 10. 文化建設(shè) 堅(jiān)持教育以?人為本，以教師為主?體的理念，規(guī)范師德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立良好教?風(fēng)；堅(jiān)持育