《《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)   教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解鏡子的反射的圖案有什么特點(diǎn)。 2、能夠根據(jù)鏡子的反射畫出對(duì)稱圖形。 水平目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷探索鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的一些特征的過程，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的空間知覺和空間觀點(diǎn)。 2、充分挖掘課程資源，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐水平和創(chuàng)新意識(shí)。 德育目標(biāo)：     培養(yǎng)學(xué)生多觀察、多思考，意識(shí)到生活中處處都有數(shù)學(xué)的存有。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合實(shí)例和具體活動(dòng)，感知鏡子中形成的圖案是對(duì)稱的、并且和實(shí)際的圖形的左右方向是相反的。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)

2、展學(xué)生的空間觀點(diǎn)，提升學(xué)生的想象水平。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生每人準(zhǔn)備一面小鏡子、美術(shù)字“王”、對(duì)稱圖片；教師：機(jī)靈狗圖片。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，你們還記的我們的老朋友機(jī)靈狗嗎？（板貼）。它昨天下午要去看一場五點(diǎn)半的電影，不過每看成，你知道為什么嗎？原來，機(jī)靈狗為了晚上看電影精力充沛，下午就睡了個(gè)懶覺，一覺醒來，估計(jì)時(shí)間差不多了，趕緊到家中的鏡子前化妝，巧的很，它家的時(shí)鐘在鏡子對(duì)面的墻上，機(jī)靈狗從鏡子中一看，時(shí)針剛好指到5，吆，路上用半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在出發(fā)正好。就在它興高采烈地趕到電影院時(shí)，電影院卻已經(jīng)關(guān)門了。售票員阿姨說：“現(xiàn)在是7點(diǎn)半，電影早就散場了。

3、” 咦，我明明從鏡子中看到的是5點(diǎn)半，怎么一下子7點(diǎn)多了呢？ 2、小組討論，為什么晚了？ 生1：路上太慢了。 生2：時(shí)間看的不對(duì)。 3、師：時(shí)間到底對(duì)不對(duì)呢？鏡子中有什么數(shù)學(xué)問題嗎？讓我們一起探討一下好嗎？ 板書課題：鏡子中的數(shù)學(xué) 二、展開活動(dòng)，探究新知 1、活動(dòng)一：讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的對(duì)稱圖片（美術(shù)字“王”、Α、8、喜喜），把鏡子放在對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸上，看一看發(fā)現(xiàn)了什么？ 讓學(xué)生互相說一說，再指名匯報(bào)。 2、活動(dòng)二： A、將鏡子放置物體的一側(cè)，擺一擺，發(fā)現(xiàn)了什么？ B、讓學(xué)生用右手遮住自己的右眼，照著鏡子看一看，說說鏡子中的你是用哪只手遮著自己的一只眼睛？它在鏡子中是左

4、眼還是右眼？ 3、你發(fā)現(xiàn)鏡子中有什么數(shù)學(xué)學(xué)問？ A、小組交流 B、匯報(bào)總結(jié)：鏡子中看到的物體與原物體是對(duì)稱的，但左右對(duì)稱。 三、利用知識(shí)，解決問題 1、機(jī)靈狗當(dāng)時(shí)看到的是幾點(diǎn)？ 教師板畫時(shí)鐘的對(duì)稱軸，使學(xué)生明確：左右所指時(shí)刻不同，時(shí)間不同。當(dāng)時(shí)鏡中的時(shí)針指著5，實(shí)際鏡子外的時(shí)針是指著7，當(dāng)時(shí)已經(jīng)7時(shí)了，所以機(jī)靈狗晚了2個(gè)小時(shí)。（能夠讓學(xué)生動(dòng)手操作，得到準(zhǔn)確時(shí)間）。 2、師：如果我們來看一片樹葉，會(huì)怎樣呢？ 完成課本18頁練一練的第1題。 （再次使學(xué)生體會(huì)：鏡子內(nèi)外，左右錯(cuò)位，而不是上下錯(cuò)位。） 四、拓展練習(xí)，提升理解 1、師：如果機(jī)靈狗想從鏡中看時(shí)間，在鏡中幾時(shí)才不會(huì)晚了看電影呢？ （讓學(xué)生探討：實(shí)際的5時(shí)，在鏡中理應(yīng)是幾時(shí)，再次體會(huì)左右錯(cuò)位）。 2、討論：用鏡子觀察物體時(shí)需要注意什么？鏡子有什么作用？它能幫我們做什么？你能用鏡子作哪些事情？ 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。 五、課堂小結(jié) 1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？小小的一面鏡子中蘊(yùn)藏了哪些知識(shí)？ 2、布置作業(yè)：課本18頁的第2題及實(shí)踐活動(dòng)。   附板書設(shè)計(jì)： 鏡子中的數(shù)學(xué)   鏡子內(nèi)外，左右錯(cuò)位