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1、附表五： 情景案例設(shè)計(jì)表 崗位 教 師 題目 家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯，送卡 情 景： 某孩子成績(jī)不佳，作業(yè)老拖拉不做，各個(gè)任課老師對(duì)孩子都不太喜歡。為了孩子的成績(jī)，孩子家長(zhǎng)請(qǐng)各個(gè)任課老師吃飯。在飯桌上，家長(zhǎng)提出，請(qǐng)各位老師多關(guān)心關(guān)心自己的孩子。吃了飯，老師的態(tài)度就轉(zhuǎn)變了，比以往要關(guān)注孩子了。 所針對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)： 教師應(yīng)不應(yīng)該去吃這個(gè)飯？ 案例點(diǎn)評(píng)： 大家都說(shuō)：“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”，我們雖然是最普通的人民教師，但在孩子面前，我們是最大的，權(quán)利是最大的。家長(zhǎng)往往抓住這點(diǎn)，會(huì)對(duì)自己孩子的老師特別關(guān)注，為了孩子在學(xué)校里不受別的孩子的欺負(fù)，為了孩子的學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，可能會(huì)請(qǐng)

2、老師吃飯啊 ，送卡之類(lèi)的情況。 我想我們是人民教師 ，本應(yīng)該是以學(xué)生孩子為本，我們拿的是國(guó)家的工資，我們教書(shū)育人其實(shí)就是國(guó)家和黨給的，應(yīng)該為人民服務(wù)。“工作”一旦和“私利”掛上鉤了，就會(huì)偏失方向，就會(huì)不知不覺(jué)地陷入金錢(qián)的漩渦。 法條連接： 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版) 第五條：為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 （2008年修訂） 也是第五條：為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。