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精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《走向明天》教學(xué)反思 紅山區(qū)第五小學(xué) 劉 清 《走向明天》這一課選自小學(xué)美術(shù)六年級下冊（湘版）中的第九課，本課分3課時完成，我執(zhí)教的是第一課時。在制定教學(xué)目標(biāo)時，我考慮六年級的學(xué)生樂于創(chuàng)造，追求個性的心理特點，并充分根據(jù)學(xué)生已經(jīng)具備的美術(shù)知識技能和審美能力來確定教學(xué)目標(biāo)和重難點。那么，從今天課堂效果看，我認(rèn)為已經(jīng)達到了預(yù)期的目標(biāo)。主要有以下幾點是我在課后的反思： 1、導(dǎo)入部分設(shè)計運用拼圖很新穎，吸引了學(xué)生對其的好奇心，為下一步的教學(xué)打下了基礎(chǔ)，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、學(xué)生的名字設(shè)計都很漂亮，最后將一棵茂盛的大樹制作完成。 3、在課堂的氛圍上不是活躍，沒有能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生多說，多一些學(xué)生自學(xué)內(nèi)容會更好。 4、在對美術(shù)字的欣賞部分，如果讓學(xué)生來分析其特點效果會更好，并且學(xué)生對其也有一定的了解。（和當(dāng)初的教學(xué)設(shè)計不同之處）可以針對一個名字進行多種形式的設(shè)計，這樣可以讓學(xué)生更直觀地了解到美術(shù)字的運用方法和如何設(shè)計了，在這個方面應(yīng)該加強。 【精品文檔】第 1 頁