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1、《把我的愛傳給大家》教學設計 教學目標： 1．引導學生大膽地說出自己的愛，表達自己的愛，用自己的行動回報家人的愛。 2．知道自己是家庭中的一員，懂得關心父母，體貼長輩，以自己的良好表現(xiàn)為家長送去一份歡樂。 3．初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養(yǎng)對家的責任感。 4．學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務勞動，用自己的行動回報家人的愛。 教學重點： 1．通過教學讓學生學會真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地有達自己的愛。 2．初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養(yǎng)對家庭的責任感。 教學準備： 1．課前了解家人的生日、愛好、特點。 2．制作相關課件。 設計理念： 本課

2、是一年級第三單元《我愛我家》中的第三個主題，旨在讓學生在感受到家人關愛的基礎上，學會如何用自己的方式感謝家人的愛：向家人說出自己的愛，用實際行動表達對家人的愛。引導學生認識到自己是家里的小主人，自己會做的事自己做，不會做的事要學著做。本主題由“說出我的愛”、“我給家人添歡樂”、“我是家里的小主人”共同構成。 學生在自己的成長歷程中，時時刻刻都會體會感受到家庭的溫暖和家人無微不至的愛，但是他們卻認識不到家庭生活的幸福歡樂，需要自己與父母共同創(chuàng)造，不懂得用自己的方式說出愛，用自己的行動表達愛。于是，我在設計中以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的

3、價值觀引導學生在活動中發(fā)展，在發(fā)展中生活，針對一年級學生年齡小，生活自理能力不強的特點，我注意從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計學生感興趣的各種活動，幫助學生認識自己在家庭中的責任，培養(yǎng)他們愛勞動的習慣，讓學生在活動中學習，在生活中發(fā)展，為了讓活動落到實處，我還注意挖掘教育資源，將學校教育和家庭教育相結合，使活動得以延續(xù)。 課時安排：三課時 第一課時 活動一：溫情提示中感受愛 1．教師導入談話：同學們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動?，F(xiàn)在，請你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學、回家、睡覺，爸爸媽媽要為我們做哪些事？ 2．學習交流。 3．師小結：

4、是啊，世上最偉大的愛就是父愛和母愛，他們對我們的愛就在這生活中的一件件小事中。 活動二：真情實感說出來 1．父母為你們付出了這么多，你們想對父母說些什么呢？ 2．創(chuàng)設情境，讓學生學會說出愛。 情景一：如果“爸爸要出差了”，我們可以對爸爸說些什么？ 情景二：如果“媽媽生病在床”，我們可以為媽媽做什么？ 情景三：如果“爺爺來學校接我”，我們可以對爺爺說什么？ 3．想一想：當父母聽到你的愛時，他會怎么想，會對你說些什么呢？ 4．角色表演：先把想說的話寫下來，然后激請小伙伴和你一起演一演。 活動三：實際行動中表達愛 1．師：愛，不僅要說，還要用行動去表達。 2．出示圖一：媽媽我來

5、拿 現(xiàn)在媽媽買菜回到家（師演），誰來跟老師接著往下演？ （師生共同表演，生接菜，拿鞋子……） 3．出示圖二：我是爺爺?shù)男」照取? 吃過晚飯，爺爺要出去散步……請兩位同學來表演。 （生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說話……） 4．看了這兩位同學的表演，說說他們是怎樣用行動表達對家人的愛的？你平明還用過哪些行動向家人表達過自己的愛？ 5．交流體驗：當你關心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當父母、長輩得到你的關心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？ 6．師小結：同學們，愛別人也是一種快樂！有愛才有快樂，有愛才有幸福的家！請同學們回家后，為家人做一些力所能及的事，用行動表達自己的愛，并長期堅持，好嗎？