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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 期中素養(yǎng)評價卷 (根據(jù)2020年春部編版教材前四個單元編寫) 一、看拼音,寫詞語。(8分) t shū(　　　　)　　　　 nin lng(　　　　)　　　　 zhu lu(　　　　)　　　　dun lin (　　　　) d j(　　　　) xiōnɡ tnɡ(　　　　) n hǎn(　　　　) gēng yn (　　　　) 二、選擇題。(18分) 1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是(　　)。(3分) A.咆哮(xi)　　　 點綴(zhu)　　　　村寨(zi) B.霹靂(pī

2、) 楷書(kǎi) 抽屜(t) C.銀鐲(zhu) 俘虜(h) 褂子(gu) D.黯然(n) 忌諱(wěi) 玷污(diān ) 2.下列詞語中加點多音字的讀音有誤的一項是(　　)。(3分) A.燕山(yn)　　血泊(pō)　　　B.威嚇(h)　　頭暈(yūn) C.招供(gng) 和平(h) D.嚇唬(xi) 明晃晃(huǎng) 3.下列詞語理解不正確的一項是(　　)。(3分) A.“榜文”的意思是告示、公告。 B.“拱伏無違”的意思是絕對服從,毫無抵抗。 C.“驛站”指供傳遞文書、

3、官員來往及運輸?shù)戎型緯合ⅰ⒆∷薜牡胤健? D.“請勿自誤”的意思是請自己安慰自己。 4.下列句子中加點詞語運用正確的一項是(　　)。(3分) A.看到戰(zhàn)友走了,叔叔感到眷戀。 B.這幾個狡猾的慣犯識破了警察的詭計,又僥幸逃脫了。 C.聽了我們小組的計劃,老師一針見血地指出了其中的漏洞。 D.諸葛亮神機妙算的精神讓周瑜佩服得五體投地。 5.下列說法錯誤的一項是(　　)。(3分) A.讀《草船借箭》的時候,可借助資料了解三國時代,這樣更容易理解課文。 B.在討論問題時,只要清楚表達自己的想法就行,不用聽取他人的意見。 C.《軍神》一課著力刻畫了沃克醫(yī)生的一系列變化,我們從中感受到

4、他對劉伯承從冷漠到欽佩的心理變化。 D.有感情地朗讀課文,可以加深對課文思想感情的體會。 6.下列詩句中運用夸張的修辭手法的一項是(　　)。(3分) A.牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。 B.青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。 C.三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。 D.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。 三、按要求完成句子練習。(9分) 1.圍繞“熱”選擇兩個事物加以描寫,注意將“熱”寫生動。(3分) 2.將下面的詩句補充完整。(6分) (1)誰言寸草心,　　　　　　　　　。 (2)　　　　　　　　　　　,南望王師又一年。 (3)　　　　　　　　　,夜靜春山空。 (4)

5、黃沙百戰(zhàn)穿金甲,　　　　　　　　　　　。 (5)白日放歌須縱酒,　　　　　　　　　　　。 (6)羌笛何須怨楊柳,　　　　　　　　　　　。 四、課內(nèi)回顧。(4分) 1.下列作品與作者不對應的一項是(　　)。(2分) A.《稚子弄冰》——楊萬里 B.《四時田園雜興》——范成大 C.《祖父的園子》——蕭紅 D.《涼州詞》——王維 2.下列說法不正確的一項是(　　)。(2分) A.讀文章時,可以把自己想象成文中的人物,這種角色轉(zhuǎn)換可以使我們更好地體會文章所表達的感情。 B.在閱讀中,如果遇到比較難理解的詞,必須要弄清楚它的含義,這樣才能更好地理解內(nèi)容。 C.研究報告的形式有多種,

6、但是研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。 D.抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的內(nèi)心想法,可以加深對文章內(nèi)容的理解,是一種很好的閱讀方法。 五、綜合實踐。(5分) 語文課上開展“走進名著”活動,請你概述一個你熟悉的名著中的故事。 要求:說出書名、人名和有關故事情節(jié),在敘述中運用成語或名言、警句、格言。 例:《水滸傳》中,疾惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴,毅然出手,三拳打死了鎮(zhèn)關西,解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。 你的講述:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、閱讀《井陽岡》選段,完成練習。(10分) 　　那大蟲咆哮,性發(fā)起來

7、,翻身又只一撲,撲將來。武松又只一跳,卻退了十步遠,那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,一按按將下來。那只大蟲急要掙扎,早沒了氣力,被武松盡氣力納定,那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來,把身底下(　　) 起兩堆黃泥,做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直(　　)下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地(　　)住頂花皮,偷出右手來,(　　)起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。打得五七十拳,那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威,仗胸中武藝,半歇兒把大蟲打做一堆,卻似躺著一

8、個錦布袋。 1.“盡平生力氣”可以用成語　　　　　　或　　　　　　來形容。(2分) 2.選擇恰當?shù)膭釉~填在文中的括號里。(2分) 提　　　　按　　　　扒　　　　揪 3.“鐵錘”在選段中指什么?這樣比喻的好處是什么?(2分) 4.“武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢?！睂@句話理解不正確的一項是(　　)。(2分) A.說明武松拼盡全力與大蟲搏斗。 B.說明武松在與大蟲的搏斗中想取勝也很困難。 C.說明武松在搏斗中知道取勝的關鍵。 D.“亂踢”一詞說明武松的回擊沒有目的性。 5.從選段的描寫中,我們可以看出武松　　　　　　　的特點。 (2分) 七、閱讀短文,完成練習。(1

9、1分) 零 分 之 約 曾經(jīng),我是一個讓老師感到頭疼的學生,調(diào)皮、厭學,每次考試,成績都是雷打不動的“C”,教過我的老師都無計可施。直到卡爾森老師來教我們班后,這一切才發(fā)生了改變。 第一天上課,她沖我(　　)地笑了笑,說:“你就是整天夢想當個賽車手的斯蒂文弗嗎?”“是的。”我感覺她的話里有一些鄙夷的成分,聲音不禁高亢起來,富有挑釁地說:“舒馬赫是我的偶像,他像我這么大還考過零分呢,現(xiàn)在不一樣當了世界頂尖級賽車手?”卡爾森老師爽朗地笑了起來,說:“但你從來沒有考過零分啊!”她竟然笑話我沒考過零分!我控制住心頭的怒火,氣沖沖地說:“哼,下次我考零分給你看!” 她仿佛一下子抓住了我的“小辮子

10、”,說:“好啊,咱們做一個約定,你要是考了零分,在班級里一切自便;可你一天沒考零分,就要好好學習!不過,考試時必須把試卷答完整。”這還不簡單!我(　　)地答道:“沒問題!” 很快迎來了考試。發(fā)下試卷后,我開始答卷,我故意把知道的寫錯,可在做后面的題時,由于不知道哪個是正確答案,只得硬著頭皮做,像以往那樣亂蒙一通。 走出考場,我忽然發(fā)現(xiàn),手心里竟然出了汗。我第一次感覺,考零分竟然跟考滿分一樣難!我的心情沮喪極了?？荚嚦煽冇质恰癈”,卡爾森老師走過來,狡黠(xi)地提醒道:“加油!向零分沖刺!”我低下頭,既羞愧,又暗罵自己不爭氣。 第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分沖刺。我發(fā)奮學

11、習,慢慢發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯的題越來越多,換句話說,　。 一年后,我終于成功地考了第一個零分!卡爾森老師大聲地宣布:“斯蒂文弗,祝賀你考到了零分!”我臉紅如棗,羞愧難當?！鞍凑瘴覀兊募s定,你可以在班級內(nèi)做你想做的事情了?！? 淚水突然涌出我的眼眶,我哽咽著說:“謝謝您,老師,在我沒有成為世界一流賽車手之前,我想成為一名出色的學生……” 1.聯(lián)系上下文,選擇恰當?shù)脑~語填到文中括號里。(2分) A.意味深長　　B.鄭重其事　　C.不假思索　　D.不慌不忙 2.聯(lián)系上下文,分析“換句話說”后面的內(nèi)容,最恰當?shù)囊豁検?　　)。(2分) A.我與零分的距離會越來越遠 B.我必須要細心,唯有細心

12、才能與零分無緣 C.有把握把題目全部做錯,得零分就會有希望 D.我只有戰(zhàn)勝自己的虛榮心,才會獲得零分 3.“一年后,我終于成功地考了第一個零分!”從“終于”你體會到了什么?(2分)(　　) A.考零分真是太容易了! B.考零分真是志在必得。 C.考零分極其艱難,付出的努力真多! D.那一刻“我”的心里十分難受。 4.畫線句子表達了作者怎樣的思想感情?(2分) 5.你認為文中的卡爾森是一個怎樣的老師?(3分) 八、口語交際。(5分) 　　我們的幸福生活是許許多多的革命烈士用鮮血換來的,我們應該怎么做呢?寫一寫自己的想法或做法。 九、習作。(30分) 你在生活中肯定遇到

13、過感動的事情吧!或是一個小小的動作,或是一個關切的眼神,或是一句暖心的話語……請拿起手中的筆,寫一寫你最感動的一件事情。注意將事情的經(jīng)過寫清楚,突出“感動”的過程。 參考答案 一、特殊　年齡　墜落　鍛煉 妒忌　胸膛　吶喊　耕耘 二、1.B　2.A　3.D　4.C　5.B　6.C 三、1.示例:天氣太熱了。小狗趴在地上,伸出紅紅的舌頭。路邊的小樹無精打采地低著頭。 2.（1）報得三春暉?。?）遺民淚盡胡塵里?。?）人閑桂花落?。?）不破樓蘭終不還?。?）青春作伴好還鄉(xiāng) （6）春風不度玉門關 四、1.D　2.B 五、示例:《三國演義》中,劉備為了請諸葛亮出山輔佐自己,三次去南陽臥

14、龍崗拜訪諸葛亮。從這件事中可以看出劉備求賢若渴的心理。 六、1.竭盡全力　不遺余力 2.扒　按　揪　提 3.指武松的拳頭。寫出了武松的拳頭堅硬有力。 4.D 5.勇武、機敏 七、1.A　C　2.C　3.C 4.表達了作者對老師的良苦用心的感謝和對老師的尊敬與愛戴之情。 5.卡爾森是一個循循善誘、教育方法得當?shù)睦蠋煛? 八、示例:我一定要好好學習,掌握更多的知識,將來把祖國建設得更加偉大富強,不辜負革命先輩的期望。 九、略 1.閱讀文章，回答問題。 將軍洞（節(jié)選） 吳然 進廟拜了拜李將軍，轉(zhuǎn)上一圈，我們就去爬猴子水了。說真的，這里才是最好玩的地方。你看，陡陡的

15、巖石，順山坡白花花鋪了一大片，山泉水嘩嘩嘩淌下來！這水誰知道淌了幾千幾萬年了呢？巖石被沖刷出了一條條的凹痕，這些凹痕是水走出來的路，也是水長出來的根，它們深深地扎在巖石上！ ①這水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子來玩水嗎？一定是了。高高的石壁上不是有一個石坑被稱為“石交椅”嗎？那一定是猴王的寶座吧。猴王坐在那里，手捧仙桃，看著小的們爬上爬下在水里戲耍，豈不快哉？哦，這不成了孫悟空孫猴子了嗎？ 哈哈，咱們也來當一回猴子，看誰能坐上猴王的寶座?、趽?jù)說人是從猴子變來的，可是哪里還有猴子攀援跳躍的本事呢？面前這石壁滑溜，把鞋子脫了，雙腳雙手也爬不上去。一個小伙子好不容易爬到半中腰，

16、卻又滑了下來。有經(jīng)驗的人，把身子轉(zhuǎn)過來，把背貼在石壁上，用手用腳用屁股，一點一點往上“坐”，居然坐到了“石交椅”上！我試了多次沒能爬上去，只好很沒面子地從鑿出的石窩上，手腳并用，攀登上去。 （選自《吳然經(jīng)典美文：洱海大耳朵》，浙江少年兒童出版社） （1）“嘩嘩嘩”是形容________的聲音，像這樣描寫聲音的詞語還有________、________、________等。 （2）畫線句子①是一個________句，畫線句子②是一個________句。 A.疑問 B.反問 C.設問 （3）第1自然段中的“水走出來的路”“水長出來的根”都是指___________

17、____，這樣的描寫讓我們感受到________________。 （4）根據(jù)選文的最后一句話，有人說：作者寫這篇文章表達的是自己攀爬失敗的沮喪心情。你同意這個觀點嗎？請寫出自己的意見吧。 ______________________________________________________。 參考答案 1.【答案】 （1）山泉水流淌；嗡嗡嗡；沙沙沙；唰唰唰 （2）C；B （3）巖石被泉水沖刷出來的一條條凹痕；泉水在巖石上已經(jīng)流淌了很久很久 （4）我不同意這個觀點。選文開頭作者就說“這里才是最好玩的地方”，攀爬失敗的并不只是作者一個人，前面也寫了一個小伙子從半中腰又滑了下來?！昂軟]面子”只是作者的自嘲，文章中流露出的還是攀援的趣味，并沒有多么沮喪。 【精品文檔】第 10 頁