《一年級上冊數(shù)學課件第8單元 第4課時用數(shù)學一 人教新課標(共20張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊數(shù)學課件第8單元 第4課時用數(shù)學一 人教新課標(共20張PPT)（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 4 課時課時 解決問題（一）解決問題（一）RJ 一年級上冊 8 20以內(nèi)的進位加法以內(nèi)的進位加法課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂總結(jié)總結(jié)當堂當堂檢測檢測多角度解決求總數(shù)的問題多角度解決求總數(shù)的問題1課堂探究點課堂探究點復習復習導入導入2課時流程課時流程看屏幕口算?？雌聊豢谒恪?3 88 94 78 76 75 68 95 65 77 59 87 86 66 85 96 11 16 13 15 13 12 14 14 11 14 14 15 14 12 13 15探究點探究點多角度解決求總數(shù)的問題多角度解決求總數(shù)的問題一共有多少人？一共有多少人？點擊播放例題動畫點擊播放例題動畫同一

2、幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？ 男生男生后排后排前排前排女生女生把你的解答方法寫下來，再和同桌同把你的解答方法寫下來，再和同桌同學相互交流一下。學相互交流一下。 一共有多少人？一共有多少人？78 15（人）（人）96 15（人）（人）2.都是求都是求“一共有多少人？一共有多少人？”，并且都是用加法計，并且都是用加法計算解決這個問題，為什么列出的算式不一樣呢？算解決這個問題，為什么列出的算式不一樣呢？ 1.同學們都是用加法算出同學們都是用加法算出“一共有多少人？一共有多少人？”的，的，誰來誰來 說一說為什么用加法算呢，你是怎么想的？說一說為什么用加法算呢

3、，你是怎么想的？ 1.同一個問題，可以從不同的角度去思同一個問題，可以從不同的角度去思 考，考，用不同的方法去解決，但結(jié)果是相同的。用不同的方法去解決，但結(jié)果是相同的。2.求兩部分的和，用加法計算。求兩部分的和，用加法計算。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：（只只）小試牛刀小試牛刀 1. （選題源于教材（選題源于教材P97做一做）做一做）一共有多少只天鵝？一共有多少只天鵝？7714（只只）86142. （選題源于教材（選題源于教材P99第第1題）題）一共有多少人？一共有多少人？5914（人人）（人人）8614 (個個) 夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)一、看圖列式計算。一、看圖列式計算。 (個個) 或或1.8 5136 7

4、13 (棵棵) 或或 (棵棵)2.8 61410 414 (只只) 或或 (只只)3.6 6125 712一共有多少只羊？一共有多少只羊？ (把把) (把把)二、認真分析問題，仔細解決。二、認真分析問題，仔細解決。一共有幾把傘一共有幾把傘?878 715969 615 易錯辨析易錯辨析三、圈出你認為正確的算式。三、圈出你認為正確的算式。一共有多少個？一共有多少個？87 78 69 510 88 27辨析：辨析：兩種方法求總數(shù)時，思路兩種方法求總數(shù)時，思路不夠清晰。一行一行的看，不夠清晰。一行一行的看，上邊有上邊有7個，下邊有個，下邊有8個。個。按顏色看，灰色的有按顏色看，灰色的有10個，個，白色的有白色的有5個。個。一共有多少只猴子？一共有多少只猴子？5813（只）（只）（只）（只）7613四、四、解決問題（一）：解決問題（一）： 同一個問題，可以從不同的角度去思考，同一個問題，可以從不同的角度去思考，用不同的方法去解決，但結(jié)果是相同的。用不同的方法去解決，但結(jié)果是相同的。作作 業(yè)業(yè)請完成教材第請完成教材第99頁練習二十三第頁練習二十三第2題、第題、第3 題、第題、第4題、第題、第5題。題。 Thank you! 謝謝你的閱讀v知識就是財富v豐富你的人生