《（長(zhǎng)版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件 喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨 1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（長(zhǎng)版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件 喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨 1（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、音樂(lè)欣賞音樂(lè)欣賞 居住在海洋中的白鯨也喜歡居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂(lè)曲之這首曲子，它們還和這首樂(lè)曲之間發(fā)生了一個(gè)感人的故事呢。這間發(fā)生了一個(gè)感人的故事呢。這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)喜愛(ài)音樂(lè)的喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨白鯨。長(zhǎng)春版長(zhǎng)春版 三年級(jí)三年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第九單元第九單元1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀準(zhǔn)字音。個(gè)生字，正確讀準(zhǔn)字音。2.初步學(xué)習(xí)通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子。初步學(xué)習(xí)通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子。3.理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情的朗讀課文，感受理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情的朗讀課文，感受人與動(dòng)物的情感，體會(huì)人與動(dòng)物之間相互依

2、存的關(guān)系。人與動(dòng)物的情感，體會(huì)人與動(dòng)物之間相互依存的關(guān)系。鯨鯨 召召頑頑 脊脊 獵獵 鑿鑿政府政府（zh o）（jng） （鯨魚(yú)）（鯨魚(yú)）（號(hào)召）（號(hào)召）（wn） （頑皮）（頑皮）（j） （脊椎）（脊椎）（zo）（li） （獵人）（獵人）（開(kāi)鑿）（開(kāi)鑿）（zhng） （f） （政府）（政府）援援 擠擠優(yōu)優(yōu) 雅雅 跡跡 區(qū)區(qū)（j）（yun）（支援）（支援）（擁擠）（擁擠）（yu） （優(yōu)秀）（優(yōu)秀）（y）（優(yōu)雅）（優(yōu)雅）（q）（j） （奇跡）（奇跡）（區(qū)域）（區(qū)域）優(yōu) 雅 跡 區(qū)召 頑 寒 擠 討論學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)1.讀課文，說(shuō)說(shuō)小白鯨和讀課文，說(shuō)說(shuō)小白鯨和藍(lán)色多藍(lán)色多瑙河瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事？之

3、間發(fā)生了怎樣的故事？2.為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡？為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡？3.從哪些詞句可以看出人們對(duì)白鯨從哪些詞句可以看出人們對(duì)白鯨的關(guān)愛(ài)？找出來(lái)讀一讀。的關(guān)愛(ài)？找出來(lái)讀一讀。 反思反思 1.讀課文，說(shuō)說(shuō)小白鯨和讀課文，說(shuō)說(shuō)小白鯨和藍(lán)色藍(lán)色多瑙河多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事？之間發(fā)生了怎樣的故事？質(zhì)疑質(zhì)疑（合作探究）（合作探究） 一群白鯨因追趕魚(yú)群到北極而遇一群白鯨因追趕魚(yú)群到北極而遇險(xiǎn)，搶救人員用樂(lè)曲險(xiǎn)，搶救人員用樂(lè)曲藍(lán)色多瑙河藍(lán)色多瑙河把把白鯨引入深海使它們脫險(xiǎn)的故事。白鯨引入深海使它們脫險(xiǎn)的故事。 2.為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡？為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡？ 于是，船上響起了優(yōu)雅的于是，船

4、上響起了優(yōu)雅的藍(lán)色藍(lán)色多瑙河多瑙河樂(lè)曲。?。∑孥E發(fā)生了，白鯨成樂(lè)曲。?。∑孥E發(fā)生了，白鯨成群結(jié)對(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)。白鯨一邊群結(jié)對(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)。白鯨一邊欣賞音樂(lè)，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，欣賞音樂(lè)，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。 船員想不到歌聲能讓白鯨克服恐懼，船員想不到歌聲能讓白鯨克服恐懼，最終得救。所以說(shuō)這是一個(gè)奇跡。最終得救。所以說(shuō)這是一個(gè)奇跡。質(zhì)疑質(zhì)疑（合作探究）（合作探究）質(zhì)疑質(zhì)疑（合作探究）（合作探究） 3.從哪些詞句可以看出人們對(duì)從哪些詞句可以看出人們對(duì)白鯨的關(guān)愛(ài)？找出來(lái)讀一讀。白鯨的關(guān)愛(ài)？找出來(lái)讀一讀。 正巧一個(gè)獵人

5、發(fā)現(xiàn)了這群遇難的白正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇難的白鯨，馬上向附近的村莊報(bào)了信。白鯨是鯨，馬上向附近的村莊報(bào)了信。白鯨是珍奇的動(dòng)物。人們一聽(tīng)到這個(gè)消息，紛珍奇的動(dòng)物。人們一聽(tīng)到這個(gè)消息，紛紛趕來(lái)?yè)尵劝做L，還給它們帶來(lái)好吃的。紛趕來(lái)?yè)尵劝做L，還給它們帶來(lái)好吃的。可是天氣太冷了，前面的冰剛鑿開(kāi)，后可是天氣太冷了，前面的冰剛鑿開(kāi)，后面的冰又凍上了。人們立刻向當(dāng)?shù)卣娴谋謨錾狭?。人們立刻向?dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào)，請(qǐng)求援助。發(fā)電報(bào)，請(qǐng)求援助。課外延伸課外延伸（合作探究）（合作探究） （五）課外延伸。（五）課外延伸。 你還知道哪些動(dòng)物，哪些植你還知道哪些動(dòng)物，哪些植物也喜歡音樂(lè)？閱讀或搜集有關(guān)物也喜歡音樂(lè)？閱讀或

6、搜集有關(guān)動(dòng)植物知識(shí)的書(shū)籍或文檔資料。動(dòng)植物知識(shí)的書(shū)籍或文檔資料。白鯨：白鯨：鯨的一種，是北極特有的鯨鯨的一種，是北極特有的鯨類，白鯨全身成粉白色，喜歡組類，白鯨全身成粉白色，喜歡組成幾百只甚至上千只的群體在淺成幾百只甚至上千只的群體在淺?；顒?dòng)。白鯨會(huì)海活動(dòng)。白鯨會(huì)“唱歌唱歌”，在水，在水里，它們的歌聲可以傳幾百米。里，它們的歌聲可以傳幾百米。拓展拓展體驗(yàn)體驗(yàn)拓展拓展體驗(yàn)體驗(yàn)動(dòng)物與音樂(lè)：動(dòng)物與音樂(lè)：根據(jù)荷蘭音樂(lè)家非迪記述，他家墻壁的根據(jù)荷蘭音樂(lè)家非迪記述，他家墻壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每當(dāng)他演奏莫扎洞穴里有一只很大的蜥蜴，每當(dāng)他演奏莫扎特特C C調(diào)四重奏的柔板時(shí)，它就會(huì)爬出來(lái)傾聽(tīng)，調(diào)四重奏的

7、柔板時(shí)，它就會(huì)爬出來(lái)傾聽(tīng)，曲子結(jié)束，它就爬回去。而演奏其他音樂(lè)時(shí)，曲子結(jié)束，它就爬回去。而演奏其他音樂(lè)時(shí)，蜥蜴是不會(huì)出現(xiàn)的。蜥蜴是不會(huì)出現(xiàn)的。鴿子喜歡聽(tīng)管風(fēng)琴演奏的樂(lè)曲。鴿子喜歡聽(tīng)管風(fēng)琴演奏的樂(lè)曲。海豹具有一定的音樂(lè)天賦，它會(huì)唱歌，海豹具有一定的音樂(lè)天賦，它會(huì)唱歌，且聲帶很寬廣，能夠發(fā)出且聲帶很寬廣，能夠發(fā)出“嘿嘿、咪咪、咝嘿嘿、咪咪、咝咝咝”等從低到高的各種聲音。等從低到高的各種聲音。拓展拓展體驗(yàn)體驗(yàn)植物與音樂(lè)：植物與音樂(lè)：跳舞草，世界上唯一能隨音樂(lè)而跳舞草，世界上唯一能隨音樂(lè)而動(dòng)的植物，豆科多年生小灌木，高可動(dòng)的植物，豆科多年生小灌木，高可長(zhǎng)到長(zhǎng)到60-120cm60-120cm。小草最愛(ài)聽(tīng)。小草最愛(ài)聽(tīng)月光下月光下的鳳尾竹的鳳尾竹花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅掀起你的蓋頭來(lái)掀起你的蓋頭來(lái)等曲調(diào)優(yōu)美的歌，等曲調(diào)優(yōu)美的歌，而那些粗糙、刺耳的高分貝聲音是無(wú)而那些粗糙、刺耳的高分貝聲音是無(wú)法激起跳舞草的舞性的。法激起跳舞草的舞性的。