《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)│句子專項(xiàng)(二)【2019新人教版】(共7頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)│句子專項(xiàng)(二)【2019新人教版】(共7頁(yè))（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)（二） 一、按要求造句。(16分) 1．生機(jī)勃勃 (1)用來(lái)形容植物： ________________________________________________________________________________________________________________ (2)用來(lái)形容事業(yè)： ________________________________________________________ _________________________________________

2、_______________ 2．驕傲 (1)用作褒義： ________________________________________________________________________________________________________________ (2)用作貶義： ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。(12分)

3、(　　)水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真變成了珍珠。 (　　)過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)升高了，水珠蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。 (　　)荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的，舒舒服服地鋪在水面上。 (　　)有一個(gè)孩子看見(jiàn)這些水珠，便歡快地叫起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，那荷葉托著的水珠簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠，多美啊！” (　　)有一天早晨，荷塘里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。 (　　)它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，我的存在才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。 三、請(qǐng)給下列句子中的破折號(hào)選擇正確的用法。(8分) A．表示后面是解釋部分或說(shuō)明

4、部分。 B．表示意思的轉(zhuǎn)折。 C．表示聲音的延長(zhǎng)。 D．表示意思的遞進(jìn)。 1．這是一年的最后一天——大年夜。(　　) 2．他不喜歡乘馬車游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。(　　) 3．大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”(　　) 4．朋友，我有時(shí)能夠——并且很喜歡微笑。(　　) 四、依次填入下面“”中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) 為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不足還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)他找到了答案西瓜開(kāi)了花要授粉 A．？??？?。俊?？　，　——?。? B．？　、　、　？

5、　，　，　。 C．？　，　，??？　，　：　。 D．，　，　，?。俊?。　——　。 五、寫(xiě)出下列句子的類型。(8分) 1．克服困難是一種享受嗎？(　　　　) 2．克服困難是一種享受?。?　　　　) 3．克服困難不能不說(shuō)是一種享受。(　　　　) 4．難道克服困難不是一種享受嗎？(　　　　) 六、兩句意思相同的一組是(　　)(3分) A．人不犯我，我不犯人。 我不犯人，人不犯我。 B．我不可能不認(rèn)識(shí)張玉。 張玉不可能不認(rèn)識(shí)我。 C．閆偉肯定知道了這件事。 閆偉不可能不知道這件事。 D．這位客人，只能住山頂?shù)娘埖辍? 山頂?shù)娘埖?，只能住這位客人。 七、寫(xiě)出下列句子所用的修

6、辭手法，并任選一種修辭再寫(xiě)一句。(12分) 1．早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看好我的房間號(hào)碼。(　　　　) 2．但錢在孤島上又有什么用呢？(　　　　) 3．把手張開(kāi)/是一朵鮮花/人的一生/注定為美揮灑(　　　　) 4．百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。(　　　　) 5．那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。(　　　　) ________________________________________________________ ______________________________________

7、__________________ 八、用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。(共6處，18分) 今天，我們學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話大王”的安徒生寫(xiě)的。讀了文章之后，久久不能平靜。這個(gè)小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了，她太值得我們大家同情了。 九、下列對(duì)聯(lián)分別適用于哪些地方？把恰當(dāng)?shù)淖帜柑钤诶ㄌ?hào)里。(8分) A．水果店　B．新居 C．書(shū)房 D．醫(yī)院 1．書(shū)林漫步，學(xué)海遨游。(　　) 2．祥云環(huán)繞新門第，紅日光臨喜人家。(　　) 3．扁鵲重生稱妙手，華佗再世頌丹心。(　　) 4．嘗來(lái)皆適口，咽去自清心。(　　) 十、讀一讀，再選擇一個(gè)季節(jié)，寫(xiě)一寫(xiě)。(12分

8、) 冬 冬是個(gè)壞孩子， 他搶走了大地的綠衣， 趕跑了小鳥(niǎo)， 還偷走了我的花裙子。 (　　) (備選詞語(yǔ)：春、夏、秋) ______是個(gè)__________________________， ___________________________________， ____________________________________， ________________________________________。 句子(二) 一、示例：1.(1)春天來(lái)了，田里的莊稼生機(jī)勃勃。 (2)油田一片生機(jī)勃勃、繁忙興旺的景象。 2．(1)祖國(guó)變得強(qiáng)大，使每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲。 (2)他這個(gè)人特別驕傲，有點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。 二、4　6　1　3　2　5 三、1.A　2.B　3.C　4.D 四、C 五、1.疑問(wèn)句　2.感嘆句 3．雙重否定句　4.反問(wèn)句 六、C 七、1.擬人　2.反問(wèn)　3.比喻 4．設(shè)問(wèn)　5.排比 寫(xiě)句略。 八、 九、1.C　2.B　3.D　4.A 十、示例：春　春　好孩子　他為大地穿上了綠衣 請(qǐng)來(lái)了小鳥(niǎo)　還讓百花綻開(kāi)了美麗的笑臉 專心---專注---專業(yè)