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1、大班語(yǔ)言教案《高老鼠和矮老鼠》含反思
大班語(yǔ)言教案?高老鼠和矮老鼠》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)，理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去察看事物的興趣，發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言?高老鼠和矮老鼠》含反思教案吧。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
?高老鼠和矮老鼠》這那么故事內(nèi)容生動(dòng)，其當(dāng)選取了司空見(jiàn)慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子只有用心的去看
2、，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。
因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的"看";，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去敘述看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語(yǔ)言、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過(guò)共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺(jué)認(rèn)知過(guò)程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所開(kāi)展、有所提升，從而為他們今后的開(kāi)展奠定一個(gè)非常必要的根底。當(dāng)然，察看能力從來(lái)不可能通過(guò)傳授而獲得，只有在充斥興趣的、積極自覺(jué)的察看之中才能逐漸地開(kāi)展起來(lái)，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)?察看記錄表》的初衷所在。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去察看事物的興趣。
3、 2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的察看圖片，理解圖片，并用較分明的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事操作圖片假設(shè)干。
2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。
3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。
4、錄音機(jī)，游戲音樂(lè)一段。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
組織幼兒學(xué)習(xí)高人走"〔踮起腳尖，雙手舉高〕、矮人走"〔蹲下來(lái)，雙手放背后〕。
二、觀賞故事。
1、今天，我們教室里來(lái)
4、了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹?！渤鍪靖呃鲜蟆常銈兒?！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠?！渤鍪景鲜蟆?，你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。
2、教師完整講述故事一遍。
提問(wèn)：
〔1〕高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？
〔2〕高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？
3、教師利用教具分段講述故事。
第一、二段。
提問(wèn)："高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。";〔你好，高老鼠！你好，矮老鼠！〕
第三段—第六段。
提問(wèn)：
〔1〕高老鼠看到了哪些東西？〔
5、小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén)〕也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西？〔高的〕教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
〔2〕矮老鼠看到了哪些東西？〔小狗、小花、地板、門(mén)檻〕也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西？〔矮的〕教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
三、游戲表演。
1、幼兒游戲第一遍。
"好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：魔棒魔棒，變，變，變！"則，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看";。
6、
2、幼兒游戲第二遍。
"好，現(xiàn)在我的魔棒又要開(kāi)始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼";！
四、擴(kuò)展談話(huà)"變矮和變高";。
1、"小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？";〔不一樣〕噢，你們都看到不一樣的東西了。
2、"變矮";。
"則，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來(lái)變變看？";
"請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你
7、在眼前看到的是什么？";"還有呢";？
以此類(lèi)推?！泊舐蕴釂?wèn)34名幼兒〕
3、"變高";。
"那如果你是高人，你有什么方法能讓自己變得更高？";
"請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？";
"那還有誰(shuí)能想得比他還要高";？
以此類(lèi)推?！泊舐蕴釂?wèn)56位幼兒左右〕
4、變換角度。
"其實(shí)呀，剛剛故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來(lái)看看吧";。
〔1〕第七、八段
提問(wèn)：&
8、quot;咦？為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？〔噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見(jiàn)了美麗的彩虹〕
〔2〕"那你們有什么方法讓高老鼠看到矮的東西";？〔幼兒自由答復(fù)〕
〔3〕游戲"變換角度的高矮老鼠";。
"那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)";。
"矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？";〔隨機(jī)采訪〕
小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線(xiàn)，就不僅僅只看見(jiàn)眼前的東西，還可以看到更
9、多的東西。
五、延伸活動(dòng)"察看記錄表";。
1、"好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹(shù)嗎？為什么？";〔幼兒自由答復(fù)〕
小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹(shù)，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。
2、分發(fā)察看記錄表，講解記錄辦法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
"好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧";！
附故事：高老鼠和矮老鼠
高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。
10、一天，他倆在小路上碰見(jiàn)了，高老鼠說(shuō)："你好，矮老鼠！";"你好，高老鼠！";矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。
天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥(niǎo)停在樹(shù)上叫著，小狗趴在樹(shù)下休息。高老鼠說(shuō)："你好，小鳥(niǎo)！";矮老鼠說(shuō)："你好，小狗！";
他們路過(guò)一座美麗的花園。高老鼠說(shuō)："你好，大樹(shù)！";矮老鼠說(shuō)："你好，小花！";
他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō)："你好，屋頂！";矮老鼠說(shuō)："你好，地板！";
過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了
11、大雨。高老鼠說(shuō)："你好，雨點(diǎn)！";矮老鼠說(shuō)："你好，水洼！";說(shuō)著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō)："你好，大門(mén)！";矮老鼠說(shuō)："你好，門(mén)檻！";
漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹！
兩個(gè)好朋友一起大喊："你好，彩虹！";
【活動(dòng)反思】
語(yǔ)言?高老鼠和矮老鼠》是一個(gè)有趣的活動(dòng)。兩只身高不同的老鼠可以看到不同的風(fēng)景。當(dāng)我在分段講訴故事的時(shí)候，孩子們非常專(zhuān)注，有趣的故事情節(jié)深深地吸引著他們。一遍故事之后，我問(wèn)，孩子們，高老鼠散步的時(shí)候都看到了哪些風(fēng)景
12、呢？幼：大樹(shù)、屋頂、雨點(diǎn)、彩虹、蘋(píng)果.......則矮老鼠呢？幼：水洼、小花、門(mén)檻......原來(lái)，一遍故事，他們已經(jīng)知道和根本能在提醒下復(fù)述故事內(nèi)容了。于是我繼續(xù)提問(wèn)：為什么走得是同一條路，但高老鼠和矮老鼠會(huì)看到有不同的風(fēng)景呢？寶寶答：因?yàn)楦呃鲜蟾?，矮老鼠矮。師?wèn)：哦，原來(lái)是因?yàn)樯砀卟煌?，則身高不同為什么看到的會(huì)不一樣呢？琪琪：我知道，因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在上面，高的老鼠就看到高，矮的老鼠就看得矮。師：哦，你聯(lián)想到了眼睛這個(gè)特殊的器官長(zhǎng)的位置，很棒。還有人有不同想法嗎？杭杭：我知道，因?yàn)樽呗芬辞懊?，如果矮的老鼠走路看下面的?huà)很容易撞到前面的東西。師：哦，我明白你的意思了，你說(shuō)出了我們的走路姿勢(shì)。高的
13、老鼠看前面看到的就是高的景色，矮的老鼠矮所以看到低的景色。在熟悉故事之后我這樣的提問(wèn)讓延伸活動(dòng)進(jìn)行得更順利了。
這樣的語(yǔ)言故事其實(shí)很有意義，孩子們感興趣，教師又能挖掘很多深沉的問(wèn)題。比方：在生活中，你看到哪些你覺(jué)得特別好看的呢？每個(gè)孩子都有不同的說(shuō)法，我也總結(jié)到其實(shí)呀，每個(gè)人觀看事物的角度不同，他所觀賞到的美景也都不一樣。但是，如果你有心，你可以跟你的朋友分享你看到的美景，也認(rèn)真得好好去聽(tīng)聽(tīng)你朋友看到的美景。這樣，我想你的生活就有越來(lái)越多美景啦！
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子〞，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界有鼠類(lèi)大約480種，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
【大班語(yǔ)言教案?高老鼠和矮老鼠》含反思】
大班語(yǔ)言教案《高老鼠和矮老鼠》含反思
