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1、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《果醬小房子》含反思
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案?果醬小房子》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠去試著面對(duì)，感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)?果醬小房子》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
2、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠去試著面對(duì)。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過(guò)察看圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片、
2、無(wú)色的畫(huà)有小房子的卡、字。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。
1、談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)有趣的房子。
師拿出"小房子";三個(gè)字，問(wèn)：這是什么字？你們認(rèn)識(shí)嗎？〔幼兒根本都認(rèn)識(shí)，會(huì)說(shuō)：小房子?！?
你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么有趣的房子嗎？〔見(jiàn)過(guò)別墅、電視里的灰太狼的房子〕
2、察看熊哥哥，猜想講述。
今天，我?guī)?lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？〔出示一個(gè)手里提著桶的小熊〕
這是一只怎樣的熊呢？〔可愛(ài)的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶?！场仓攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒察看它手里的桶〕
對(duì)，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最?lèi)?ài)吃的東西，會(huì)是什么呢？〔蜂蜜?！澄覀兏芨绺绱騻€(gè)招呼
3、吧。〔熊哥哥好！〕
熊哥哥經(jīng)過(guò)小樹(shù)林的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子，我們一起去看看吧。
二、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜理解故事情節(jié)。
1、出示圖片背景，邊插問(wèn)邊講述故事前半局部。
講述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候到好聞的香味。
〔1〕小房子里的香味可能是什么？〔面包、水果〕
講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來(lái)。〔講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子?！?
〔2〕熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？〔膠水、糖〕〕
〔3〕熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢？它會(huì)怎么辦？〔如果幼兒說(shuō)不出來(lái)可以引導(dǎo)幼兒：這是誰(shuí)的房子呢？〕
2、提問(wèn)，理
4、解故事前半局部?jī)?nèi)容。
主人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很不安。它會(huì)怎么辦呢？〔可能會(huì)逃跑?！衬撬翘优芰诵睦锞蜁?huì)安心了嗎？
小朋友想的這么多方法，哪個(gè)方法是又方便又好的呢？〔把蜂蜜刷在墻上?！?
講故事，〔熊哥哥想〕從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。
熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？
講故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味?！渤榈魺o(wú)色的房子〕
3、小結(jié)。
這個(gè)有趣的房子與我們平時(shí)的房子有什么不同？
這座房子還有一
5、個(gè)地方也很有趣，原來(lái)這座房子是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會(huì)變的？〔平時(shí)的房子是刷的油漆。這個(gè)房子是刷的果醬；會(huì)變顏色?！?
熊哥哥因?yàn)橹魅瞬辉诩遥阎魅朔孔由系墓u全吃光了，心里感到很不安，為了彌補(bǔ)它把自己最?lèi)?ài)吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。
4、完整傾聽(tīng)故事前半局部，教師講述、演示圖片。
三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。
1、教師講述故事后半局部。
熊弟弟聽(tīng)見(jiàn)哥哥說(shuō)房子變成了黃色會(huì)怎么做呢？
熊弟弟一聽(tīng)房子的顏色變成黃色了，它覺(jué)得很奇怪，于是就走進(jìn)了小樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最?lèi)?ài)吃的。于是它舔啊舔啊
6、，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。
房子又會(huì)變成什么顏色呢？會(huì)把誰(shuí)引來(lái)，它又會(huì)把房子變成什么顏色呢？問(wèn)題有點(diǎn)長(zhǎng)，能記住嗎？我剛剛說(shuō)了什么？";〔有意讓孩子回顧問(wèn)題〕
2、講解續(xù)編故事的要求：
好，我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片，請(qǐng)小朋友想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)聽(tīng)到老師開(kāi)始搖鈴鼓的時(shí)候，不論你畫(huà)沒(méi)畫(huà)好都要回來(lái)，聽(tīng)明白沒(méi)？〔在幼兒畫(huà)完以后，提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事，老師也可以適當(dāng)介入，帶領(lǐng)幼兒講講?！?
3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。
4、集體交流。
附故事：
熊哥哥提著一桶蜂蜜路
7、過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，看到一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，"嗯，好似是果醬哎！";熊哥哥邊走邊想："多讒人啊，要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊。";于是，熊哥哥就走近小房子，發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著，房子里空空的：既沒(méi)有果醬桶，也沒(méi)有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把手掌從墻上掙脫下來(lái)，一看，呀，粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來(lái)墻上涂著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墻上的果醬舔得干干凈凈。舔完了果醬，熊哥哥忽然感到不安起來(lái)："我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？";熊哥哥低下頭，它看
8、到自己帶來(lái)的那桶蜂蜜，他笑了："我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。";于是，熊哥哥就準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷?！驳诙椋盒》孔油砍善恋狞S色，散發(fā)出蜂蜜的香味〕
第二天，熊弟弟來(lái)看熊哥哥。熊弟弟說(shuō)："樹(shù)林里有座涂著紅色果醬的房子！";熊哥哥笑了："哼，我早就知道啦，不過(guò)現(xiàn)在這座房子是黃色的了。";
弟弟一聽(tīng)房子的顏色變成黃色了，它覺(jué)得很奇怪，于是就走進(jìn)了小樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最?lèi)?ài)吃的。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。
教學(xué)反思：
?果醬小房子》生動(dòng)地講述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛(ài)的。表達(dá)過(guò)程中情節(jié)的開(kāi)展合乎幼兒的智力開(kāi)展，合乎中班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)?；顒?dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會(huì)通過(guò)不斷的努力，更好的為幼兒貢獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。
小百科：房一般指的是住人或放東西的建筑物。
【大班語(yǔ)言活動(dòng)教案?果醬小房子》含反思】
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《果醬小房子》含反思
