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1、 《給未來一片綠色》教學設(shè)計 單位：菜園鄉(xiāng)中 姓名：張普普 《給未來一片綠色》 教材分析： 《給未來一片綠色》是一首表現(xiàn)少年兒童愛護環(huán)境、愛護地球、美化壞竟、造福人類的歌。詞整理從疑問—討論—結(jié)論，設(shè)計了詩意般的意境，曲整理用調(diào)性對比的手法加以刻畫，譜出這首歌。 歌曲的主題部分為D大調(diào)，前奏降B大調(diào)-g小調(diào),為主題部分調(diào)性做了準備.第一部分有四個樂句構(gòu)成,描繪兒童在思考問題,旋律流暢婉轉(zhuǎn)、抒情。第二部分是第一部分的發(fā)展，由兩個樂句構(gòu)成。表現(xiàn)兒

2、童在思考、討論、選擇的意境，整理用二聲部，旋律活躍，好象你一言我一語。第三部分是前兩個部分的深入發(fā)展。描繪了兒童經(jīng)過熱烈的討論得出了肯定的結(jié)論：“給未來一片綠色”。旋律由“啊”起，音樂呈復(fù)調(diào)式進行，好似兒童興奮地對答，以肯定的語氣結(jié)束全曲。 學情分析： 八年級的同學已經(jīng)有了一定的識譜能力，對二聲部的歌曲歌曲的演出也有一定基礎(chǔ)，對歌曲情緒的處理在教師的引導下能夠完成。 教學課時：一課時 一、教學目標 1、情感目標：指導學生用親切深情的歌聲來表達歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。通過學唱歌曲，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們自覺的文明習慣。 2、知識目標：①了解合唱的概念及合唱的和諧與均衡。②會為

3、歌曲劃分段落。 3、技能目標：初步學會用自然圓潤的聲音演唱《給未來一片綠色》，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 二、教學重點、難點 1、重點：兩聲部和諧均衡。 2、難點： 空拍起唱，如0× ×× × ××│0 0 0 0×│×× ×× ×× 0│ 24 42 76 42│5中2→7的音準 24 67│5中4→6的音準 ＿ ＿ 5 3 52 767│1---中5→2的音準。 三、教學方法 情景探究法 小組合作法 四、課前準備：鋼琴、課件、錄

4、音機、磁帶、問題條、打擊樂器 五、教學過程 （一）導入（意圖：創(chuàng)設(shè)情境、談話交流、引入新課。） 師生問好 1、教師導語：……引出欣賞畫面（屏顯） 師：剛才同學們都看了，有什么感受？ 生：要愛護地球保護環(huán)境 師：保護環(huán)境是每個人義不容辭的責任，同學們?yōu)榄h(huán)保會做些什么呢？你想給未來的地球留些什么呢？是留下一片沙漠還是綠色呢？ （學生答）由以上的談話交流引出歌曲《給未來一片綠色》，同時屏顯《給未來一片綠色》。 （二）學唱歌曲 1、欣賞歌曲《給未來一片綠色》（出示詞譜） 問：初聽談?wù)勀銓Ω枨母惺堋?答（慢抒情，詩意） （設(shè)計意圖：讓學生初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。） 2、再次

5、欣賞歌曲，隨著音樂輕聲哼唱。 并思考：歌曲由幾部分組成分別寫的是什么？ 生:三部分，第一樂段提出問題，第二樂段 思考問題第三樂段回答問題 （設(shè)計意圖：讓學生主動去探究了解歌曲內(nèi)容為接下來的學習做鋪墊） 3、唱歌詞：教師彈奏旋律，學生學唱詞。 （1）用la進行模唱； （設(shè)計意圖：用la音進行模唱既熟悉了歌曲的旋律又代替了發(fā)聲練習） （2）學生自己試唱歌曲的第一部分 教師提出相關(guān)的演唱要求： 空拍起唱，如0× ×× × ××│0 0 0 0×│×× ×× ×&

6、#215; 0│ 24 42 76 42│5中2→7的音準 24 67│5中4→6的音準 ＿ ＿ 5 3 52 767│1---中5→2的音準。 長音的時候要唱足。 （設(shè)計意圖：視譜演唱，鍛煉學生的識譜能力，要想提高學生的音樂審美能力，“雙基”訓練是不可缺少的。） 4、選唱二聲部處曲譜：（學習歌曲二聲部。） ①跟琴用“LU”輕聲哼唱二聲部旋律。 ②試唱二聲部的曲譜。 注意：第二聲部的音高和音準 ③再次欣賞 師：如何讓我們的兩個聲部很好地合作，達到和諧統(tǒng)一的效果呢？ 下面我們先來聽一下錄音，聽聽他們是怎么做的，聽完之后再來告訴我答案好嗎？

7、 （播放錄音）請學生來說一說。 生（討論后作總結(jié)）（1）要控制自己的音量（2）要注意音準（3）要聆聽他人的聲部等等 （設(shè)計意圖：讓學生通過聆聽找規(guī)律自己總結(jié)合唱的要點） ④二聲部合唱 A、師唱一聲部請學生唱二聲部，然后交換。 感受分聲部演唱的效果。 B、師：下面就要請同學們自己來唱兩個聲部啦，希望同學們能把剛才交流的意見在演唱中表現(xiàn)出來。 將學生分成兩個聲部。師指揮，并指導學生的聲音。 師指導學生用親切、自然地聲音演唱歌曲。 5、完整演唱歌曲。 師：唱得很準，但是感覺缺少一種情緒那我們應(yīng)該用怎樣的情緒進行演唱呢？ 生：（調(diào)整狀態(tài)，進行啟發(fā)，保持狀

8、態(tài)完整演唱）小組討論的各個段落的情緒區(qū)別三個樂段不同的演唱情緒： 第一樂段提出問題：旋律流暢、婉轉(zhuǎn)、抒情； 第二樂段 思考問題：旋律活潑； 第三樂段回答問題：對答，肯定的語氣 （設(shè)計意圖：讓學生通過小組合作完成樂曲的情緒處理） 師：用領(lǐng)唱、合唱的形式再次完整演唱歌曲（生深情演唱） 六、知識拓展 課件出示本校學生護綠保潔的圖片，并進行講解： 介紹我校師生們?yōu)榱说厍蛎篮玫拿魈?，已?jīng)行動起來了 啟發(fā)學生以各種不同的音樂表現(xiàn)形式（繪畫、小品、、填詞歌唱、說唱等）來進行環(huán)保宣傳。 （設(shè)計意圖： 深入生活，了解生活，使音樂課堂的主題，與學生的實際生活相結(jié)合。） 七、小結(jié) 同學們，環(huán)保是一場綠色變革，這場變革中我們青少年的任務(wù)是帶動身邊的人積極參與樹立環(huán)保意識，用實際行動保護地球。 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 6 / 6