《二年級道德與法治全冊教案[共30頁]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級道德與法治全冊教案[共30頁]（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、道德與法制教案 1.假期有收獲 一、能量朗讀 從今天起，我要高高地扔飛自己的夢想，積極樂觀地生活和學習。 我知道自己的夢想有多么重要。 它就是一粒種子。 無論我有什么樣的夢想，上天都會來幫助我、成就我。 我要成為這世界上自己最美麗的種子，讓世界因我而美麗！ 二、引人討論主題 在假期里，我最開心的事就是看課外書了。我看了《夏洛的網(wǎng)》，《假如給我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆蟲記》等20多本課外讀物，每一本課外書都讓我學到了很多知識，也讓我懂得了很多道理。看完書后我還寫了幾篇讀后感。 　　每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游，而且旅游的地方都是由我決定的。今

2、年暑假，我和爸爸媽媽去了深圳，游覽了深圳著名的旅游景點“世界之窗”，學到了很多很多書本上學不到的知識。我們還去了香港，游覽了香港迪士尼樂園，海洋公園，星光大道等著名的旅游景點，開闊了我的視眼。 1、 小組討論： 1、你認為什么是收獲？ （1）收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品 （2）比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果 2、舉例說說你在假期中有哪些收獲和感悟？ （1）學鋼琴、古箏等； （2）看《夏洛的網(wǎng)》、《小英雄雨來》《安徒生童話》等； （3）學做面包、炒雞蛋等； （4）練鋼筆字，毛筆字等； （5）游龍門、雞冠洞等 四、教師總結： 光陰似箭、日月如梭，快樂的暑假一晃就過去了。暑假是快樂的、有收獲

3、的。今后再遇到假期，我們一定要改正缺點，爭取把假期過得更快樂、更充實、更有收獲。 五、經(jīng)典觀點： 辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道！ 2、周末巧安排 教學目標： 1、知道要合理安排時間，培養(yǎng)時效觀念。 2、學會在生活中合理安排時間，提高學習和工作效率。 教學過程： 1、 暖心坊 聽錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時間去了哪里？這樣的安排好不好？ 2、 育心場 活動一，虛擬周末 周末暢想：如果下一個周末完全由你自己安排，你將會做什么呢？ 活動時間 活動內(nèi)容 活動目的 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。 將大家列出的活動內(nèi)容按

4、照類別，填寫在書中的表中。 總結：周末過得充實、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真地安排自己的周末生活。 活動二，我是小小調查員 回顧你的周末，你認為有什么收獲？思考： 1. 你在假日里用于學習的時間有多少？ 2. 你在假日里是否要上補習班？ 3. 假日里你是否有外出旅游的習慣？ 4. 假日里你有沒有主動幫助父母做家務活的習慣？ 5. 你在假日里用于運動的時間有多少？ 6. 假日里你是主動完成作業(yè)，還是需要父母的督促？ 7. 你在假日里用于讀課外書的時間有多少？ 8. 假日里你每天上網(wǎng)的時間有多少？ 分享討論： 總的來說，你對自己雙休日的生活滿意嗎？

5、 你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改進？ 成長苑： 我們要增強時間管理意識，正確處理好學習與休息、與娛樂之間的關系。巧妙安排周末的時光，我們可以這樣做： 1. 在活動安排上，體現(xiàn)勞逸結合。 2. 在內(nèi)容選擇上，要強調有益身心。 3. 在時間分配上，各項活動都要適度。 4、 互動角 在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動、學習或娛樂中的收獲。 3、歡歡喜喜慶國慶 活動意圖：每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節(jié)”主題活動，幫助同學知道祖國的生日，以自

6、己的方式慶祝，激發(fā)同學(同學食品)對祖國的情感。 活動目的： 1、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽(媽媽食品)的生日。 2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。 活動準備：煙花圖片 人手一份 中國地圖一張 五星紅旗一面 關于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片 解扔軍閱兵式光盤 活動過程： 1、談話：觀看解扔軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？ 2、介紹國慶節(jié)。 （1）過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀？ （2）學說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。 （3）大家會怎樣慶祝呢？ （4）欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。 （5）帶領同學參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

7、 3、同學以自己的方式慶祝祖國的生日。 4、同學作畫，添畫煙花。 5、將作品送給“祖國”。 活動延伸：請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。 通過此次活動，讓同學們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，同學紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高潮。 4、團團圓圓過中秋 一、目標確立 1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)，感受我過中秋節(jié)的習俗以及蘊含的民族文化。2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。

8、 能力目標：通過生生合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。 3、教學流程 本節(jié)課有兩條線索，明線是：話中秋——品中秋——送祝福，暗線是：家庭團圓——班級團圓——祖國團圓。 圍繞兩條線索，本節(jié)課的教學過程主要分為以下幾部：謎語激趣，導入新課——探究新知，感悟體驗——總結激情，拓展延伸。 第一環(huán)節(jié)：謎語激趣導入新課 首先，設計三個有關秋天的謎語，采用了謎語競猜的方式，讓學生發(fā)現(xiàn)這三個謎語都和秋天有關，從師生的談話中引出秋天都有哪些節(jié)日，印象最深刻的是什么節(jié)日？ 其次，教師引導學生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團圓幸福快樂，體會濃濃的親情。 第三，教師激情的導語過渡，

9、由家庭團圓到了班級團圓，順勢導入本課的主題——團團圓圓過中秋，并板書課題。 第二環(huán)節(jié)：探究新知，感悟體驗 新授環(huán)節(jié)，主要分為三個環(huán)節(jié)，一是話中秋，二是品中秋，三是送祝福。 首先，話中秋，教師通過提出問題：關于中秋，你都知道什么？讓孩子在七嘴八舌的討論中、在美麗的傳說故事中，了解中秋節(jié)的來歷以及中秋節(jié)為什么要吃月餅，知道中秋節(jié)的習俗。教師接著提出：同學們，想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？通過觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗，使學生初步感受中秋的熱鬧，團圓和快樂的氛圍。產(chǎn)生對祖國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。 其次，品中秋，在感受各民族慶祝中秋的歡樂氛圍中，教師讓學生出謀劃策，選

10、擇喜歡的方式慶中秋，順勢根據(jù)學生的建議創(chuàng)設一個班級慶中秋的情境，引導學生在情境中品味中秋。第一個體驗的層次是品味中秋的快樂和詩情，第二個體驗的層次是品味中秋的香甜和幸福。第三個體驗的層次是品味團圓的深遠意義，并懂得感恩和回報。 第三，送祝福。學生在活動中充分的體驗和感受以后，采用了簡單可操作的方式，讓學生在表達祝福以后，將美好的祝福留在白鴿身上，扔飛白鴿，扔飛美好的心愿。 總結感悟，拓展延伸。教師讓學生交流本節(jié)課的學習體會和收獲，并結合現(xiàn)實生活，讓學生調查有關嫦娥二號的資料，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神。 二、精彩片段 我出示大屏幕： 八月中秋月兒圓，--------------。 在優(yōu)

11、美的旋律中，創(chuàng)設的背景畫面中，我首先為孩子們起頭續(xù)編了一句，孩子們的靈感瞬間被激發(fā)了：月餅圓圓香又甜，月兒圓圓夢團圓……一句句佳句從孩子們的嘴里冒了出來，說實話，這是我提前沒有預料到的，在場所有的老師都驚奇孩子們竟有如此精彩的表現(xiàn)。就這樣，和孩子們一邊聯(lián)歡，一邊朗誦，一邊賽詩，真的是快樂無窮，不知不覺地，孩子也感受到了那份快樂，感受到了中秋節(jié)的詩情畫意。 中秋節(jié)的一系列活動，通過講故事、詩朗誦、歌曲演唱、對詩等引導兒童親近中國傳統(tǒng)文化，了解了中秋節(jié)傳統(tǒng)習俗特征，喚起了他們對民族文化、民族精神的認同感，提高民族意識，爭強了民族自豪感。 5、我愛我們班 教學內(nèi)容 教學目標 情感態(tài)

12、度價值觀：熱愛同學、老師和班班級，有班級榮譽感和班級主人翁意識。 知識：知道自己是班班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。 能力：養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。 教學教學重點 在活動中認識同學，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。 教學難點： 培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班班級，積極參加班班級活動，維護班級榮譽；在活動中培養(yǎng)團結一心、努力向上的班級榮譽感。 教學準備： 教師準備：1.為每一組同學準備一套七巧板。2.根據(jù)教學內(nèi)容制作CAI課件。3.準備一面鏡子。4.制作一棵“榮譽樹”。5.

13、少先隊隊徽圖片、?；請D片。 學生準備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。 課時安排：2 教學過程 活動一 在班級中我快樂 1. 師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？ 2.學生交流：一起學習、一起游戲…… 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？ 4.根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲 6.

14、剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來做個游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板） （1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個小組在最短的時間拼出圖形。（開始游戲，播扔背景音樂，教師各個小組巡視） （2）師宣布游戲結果，并請獲獎小組上臺采訪、頒獎 （3）能在這么短的時間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？ 7.游戲小結：哦，原來是靠班級的力量，班級的力量真是大無窮呀！你們靠團結合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。 8. 師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！（板書：在班級

15、中我快樂） 9. 師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖） 10. 師小結：一個另人快樂的班班級，一個充滿溫暖的班班級，在老師的關心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福 師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 活動二 我為班級爭光彩 師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。 1. 師：課前老師了解到咱們

16、班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？ 2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3. 師：同學們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。 4. 師：看來為班級爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事） 5. 師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下） 6.

17、小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？ 7. 師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？ 8. 小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班級爭光? 9. 輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。 10. 剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11. 根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？ 12. 師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為

18、班級爭光彩） 活動三 我為大樹添枝葉 師：看！這棵大樹代表我們班班級，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會兒上臺貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽樹。 1.學生動手制作，教師巡視。播扔背景音樂。 2. 組織學生上臺貼樹葉。 3.學生一邊貼，一邊說自己為班級所做的事。 師：小結（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽樹做好了，讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！一片片閃亮的葉子就像同學們的一顆顆滾燙的心。全班同學在班級這個大家庭中快樂的學習、愉快的游戲，其樂融融，就像

19、一家人一樣！此時，你們最想說什么？（背景音樂“相親相愛一家人”渲染） 4. 師： 那讓我們大聲說出對他的愛吧?。ǔ鍪菊n題： 我愛我們班） 全班：（大聲地）齊讀 我愛我們班！我愛我們班?。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n） 板書設計 7、我愛我們班 班級中我快樂 為班級爭光彩 活動一 認識隊徽與?；? 1.課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答） 2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補

20、充歸納，資料見附件一） 3.課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說） 4.小結：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。 活動二 我的班徽我設計 1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽，好嗎？ 2.師：要想設計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？ 3.師：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（出示教科書第38頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

21、 師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法） 4.教師根據(jù)學生回答歸納班徽設計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設計新穎有創(chuàng)意） 5.師小結：剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們可以分組進行設計，設計完后要講出自己設計的班徽含義。 （播扔輕松背景音樂，學生按要求分組設計，教師巡視指導） 活動三 班徽設計我最棒 師：同學們，你們的設計完成了嗎？（學生回答）下面就請小組代表上臺來展示自己的設計吧！ 1.分組輪流介紹自己的作品，并說明含義（小組代表介紹完并將設計貼在黑板上） 2.教師對每組設計給予肯定與鼓勵。 師：同學們的設計都很獨

22、特，下面我們可以討論一下哪一組的設計最能代表我們班呢？ 3.全班討論交流 4.以投票的方式評選出本班班徽。 5.教師宣布投票結果并向獲獎小組表示祝賀。 6.師小結：同學們從這一張張設計圖中，老師感受到你們對班班級的熱愛，感受到你們對班班級的美好祝愿，真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班班級。 6、班級處處有規(guī)則 　　教學目標： 　　1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。 　　2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。 　　3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。 　　重點難點： 　　重點：1、知道班級處處有規(guī)則

23、。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。 　　難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。 　　教學準備： 　　教師準備： 　　1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。 　　2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。 　　學生準備： 　　1、調查了解學校的規(guī)章制度。 　　2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。 　　教學設計： 　　一、了解班級處處有規(guī)則 　　1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。 　　2、學生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。 　　3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則？

24、 　　學生討論。 　　4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“反光鏡”，談一談感受。 　　5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？ 　　學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。 　　6、教師鼓勵學生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。 　　二、討論我們應遵守哪些規(guī)則 　　1、教師：我們?nèi)粘５膶W習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？ 　　學生先小組討論，然后班級交流。 　　2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要

25、》進行討論。 　　三、制訂班級公約 　　1、分組討論：分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處。 　　2、針對問題，小組制訂相關規(guī)則--《班級公約》。 　　3、全班討論《班級公約》，民主表決。 　　4、小結：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。 　　四、課后延伸 　　執(zhí)行《班級公約》，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。 7、我是班級值日生 教學目的： 1、學會值日。2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。3做好每一次值日生。 今天，我們要召開一次主題班會。在開班會之前，先請同學們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境

26、下學習、生活呢？看來同學們都喜歡在干凈、整潔的教室里上課，在這樣的環(huán)境下不僅心情舒暢，而且有益身體健康。 那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們召開的班會主題就是當好值日生！ 你們平時是怎樣做值日的呢？ 讓我們一起來看看這組值日生是怎樣做的吧！（播扔學生值日視頻）看了這個短片，你覺得他們做得怎么樣？談談你的看法。 做值日是我們每個集體成員的責任，是為集體服務。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。我們一起欣賞一段小兒歌。 值日生，真能干， 灑水掃地擦黑板。 教室里，真干凈， 老師

27、同學都高興。 愛集體，愛勞動， 做好值日真光榮。 我們做值日不僅要認真，還應該按順序，這樣才能又快又好地完成任務，那應該按怎樣的順序呢？你們想親自動手實踐嗎？（播扔音樂《大家來勞動》）你認為他們做得怎樣？評價評價。 在值日時，組長要負責布置任務，組員積極行動，先摞凳子，然后灑水掃地，同時還可以擦黑板，地掃干凈后，再擺桌椅，擦講桌、窗臺等，最后收拾工具，關燈、鎖門。 在我們班，你認為誰是一名優(yōu)秀的值日生？（頒發(fā)小笑臉）希望大家能向這些同學學習，積極、熱心的為班級服務，這樣我們的班集體才會更加清潔美麗。 有一個小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好

28、嗎？誰來讀一下。同學們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？ 1、組長布置的活是我不喜歡做的。 2、做值日時，遇到自己不會干的活。 3、自己完成任務，別的同學還沒做完。 4、課間同學叫自己出去玩，可是黑板還沒人擦。 5、有同學招呼自己一起回家，可是教室的窗戶和燈還沒關。 誰愿發(fā)表一下自己的意見？ 班級是大家的，我們應時刻把班級的清潔衛(wèi)生扔在心上，這是作為小主人的我們應盡的責任，也是對集體的熱愛，除做值日外，怎樣才能在平時也使教室保持清潔呢，你有什么好辦法？ 從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責。老師有首兒歌送給你們。 黑板擦干凈， 桌椅擺整齊。 垃圾不亂扔，

29、 有紙要撿起。 認真做值日， 保潔很重要， 班級人人愛。 你認為他們做得對不對？辨是非。 1、下雨了，小明兩腳都是泥，就進入教室。 2、玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵。 3、小剛拖完地說：“強強，咱倆去倒臟水吧！”強強說：“我是擺桌子的，我不去?！? 4、手工課上完了，小麗把不用的紙都扔到地上。 5、今天冬冬當值日生，但下午一扔學她就回家了。 6、操場上有紙，小紅像沒看見一樣走了過去，心想：反正也不是我班的分擔區(qū)。 7、小濤看到花壇里五顏六色的花，就隨手摘了幾朵。 班級是我們的小家庭，學校是我們的大家庭，我們在這里學習生活，不僅要熱愛小家庭，更要熱愛大家庭。 誰來說說，

30、通過這次班會，你懂得了什么？ 最后讓我們在歌聲中結束這次班會。（播扔歌曲勞動最光榮） 8、裝扮我們的教室 一、教學目標 1．認識到教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境，每個人都應該主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設。 2．掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。 3．形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新能力。 二、教學內(nèi)容 本課分為兩大部分：一方面引導學生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什么任務、怎樣合作布置等有關內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。 三、教學重點、難

31、點 重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。 難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。 四、教學方式、方法和教學策略 在教學中，創(chuàng)設一系列的創(chuàng)作活動，給學生展示自己的特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。 五、教學準備 教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料。 學生：參觀學校里的其他教室。分好小組。 六、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)設計 （一）談話導入 1、小朋友，這幾天，我們參觀了學校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎？ 2、現(xiàn)在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？ 3、想不想

32、把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室 （二）出謀劃策 過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學著書中的小朋友，一起來出出主意。 1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？ 2、學生交流。 師歸納板書：教室里扔些什么？ 教室里的角落怎么利用？ 班級的特色在哪里？ 我能做些什么？ 3、學生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。 4、全班交流。 教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學生作品，小型動植物、圖書、獎章等，課程表、作息時間表等） 教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學習園地、爭章園地等） 班級的特色在哪里？（很多

33、小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家） 我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……） （三）制定方案 1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。 2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工具，以及每個小組成員所承擔的工作。 （四）布置任務 這節(jié)課上，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課余時間，完成小組內(nèi)布置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。 （一）欣賞成果 1、欣賞教室里的布置。 2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。 （二）

34、交流感受 1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？ 2、學生交流感受。 3、分享經(jīng)驗，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。 （三）總結 小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護好自己的教室，每個人都做班級的小主人。 9、大家一起做環(huán)保 活動目的：通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。 活動準備： 收集有關環(huán)境污染的情況、事例。 活動過程： 一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。 二、

35、具體事例，初步認識。 師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。 生：工廠向江河排放廢水。 生：人們向江河投放垃圾。 生：…… 三、分析事實，深化認識。 請同學們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。 1、先說水源是怎樣被污染的。 生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。 生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。 生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮

36、，科學家也說是海水受污染所造成的。 師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。 2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。 生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。 生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。 生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動

37、物甚至絕跡了。 師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。 四、聯(lián)系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的認識。 請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污染的情況。 五、師：同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？ 要求學生討論后，發(fā)表意見。 六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？ 要求學生討論后匯報。 七、教師總結。 10、東西不亂扔 教學目標 認知： 　　1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。 　　2.懂得把東

38、西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。 　　3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。 情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習慣。 行為：　把東西擺扔在合適的地方，用完及時扔回原處。 課時：2 教育過程： 一、插圖導入 　　1．電腦演示圖片： 　　內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。 　　2．教師提問： 　　想一想，像李芳這樣亂扔東西會怎樣？ 　　3．學生回答，教師根據(jù)學生的發(fā)言隨即板書：找不到東西 耽誤時間 耽誤事 著急…… 　　4．過渡語： 　　李芳亂扔東西的結果怎樣呢？我們一起來看一看。 二、學文明

39、理 　　1、學生邊看圖片邊聽錄音故事。 　?。▓D片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。） 　　2、教師提問： 　　李芳亂扔東西的結果怎樣？（此時學生通過聽故事，可能會對亂扔東西的結果有了新的認識，教師可以繼續(xù)板書，使學生深刻地理解亂扔東西的壞處。） 　　3、教師小結： 　　亂扔東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習慣，害處可多了。 　　4、教師提問： 　　請同學們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？ 　　5、學生小組討論后給李芳出主意。 　　板書：東西不亂扔 　　6、教師在學生匯報的基礎上小結

40、： 大家出的主意很好，李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。 　　7、聽錄音： 　　內(nèi)容：課文中李芳老師的話。 　　8、過渡語： 　　后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔東西的壞毛病，請同學們打開書，看看李芳后來是怎么做的。 　　9．提問： 　　看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在一定的地方有什么好處。 板書：找得到東西 不（耽誤時間） 不（耽誤事） 不（著急） 三、聯(lián)系實際具體導行 　　1．過渡語： 　　通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。 　　2．電腦演示小明

41、的家 　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。 　　3．教師提問： 　　這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？ 　　4．請學生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。 　　5．學生獨立操作后，在教師機上邊演示邊匯報，同學之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論，教師評判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。 　　6．教師用電腦演示圖片 　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。 　　7．教師提問： 　　這些東西用過后應該怎么辦？平時你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑? 　　8．教師請學生自主選擇討論的內(nèi)容。 　　9．學生匯報后教師

42、給予引導，對正確的進行肯定，不正確的啟發(fā)同學自己修正。 四、全課總結 　　1．師：今天同學們學得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學習、做事有條理的好習慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習慣。）我們一起用一首兒歌來總結一下這節(jié)課。 　　2．學生閱讀兒歌 　　3．師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。 　　4．學生閱讀教材內(nèi)容。 　　 板書設計： 十 東西不亂扔 找得到東西 不耽誤時間 不耽誤事 不著急…… 養(yǎng)成做事有條理的好習慣 11、大家排好隊 　　活動目標： 　　1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。 　　2.有初步自我約

43、束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。 　　活動流程： 　　1、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。 　　分別準備三個山洞：由兩名同學來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。" 　　"剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？ 　　小結：剛才同學自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。 　　2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。 　　怎樣又快又安全的鉆過山洞？ 　　小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。 　　3、播放背

44、景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。 　　同學還是自由游戲，教師及時鼓勵同學排隊的行為。 　　小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。 　　活動延伸： 　　和同學為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。 12、我們小點兒聲 教學目標 認知： 1．知道課堂紀律的基本要求。 2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。 情感： 1．愿意遵守課堂紀律。 2．對不遵守紀律的行為不滿。 行為： 1．聽到上課鈴聲立即進教室。 2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學

45、習。 <教學目標> 認知： 1． 知道課堂紀律的基本要求。 2． 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。 情感： 1．愿意遵守課堂紀律。 2．對不遵守紀律的行為不滿。 行為： 1．聽到上課鈴聲立即進教室。 2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。 教學重點： 提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。 教學難點： 的重要性。 教育過程： 一、 想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。） 1．思考：同學們，上課時人人守紀律，

46、大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？ 2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。 板書設計： 二、 說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。） 出示圖一。 1．小組交流： （1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？ （2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做： （1）停止一切活動。 （2）安靜、迅速、按順序進教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，

47、這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。 過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。 1．小組交流： （1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？ （2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？ （3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結： 上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間

48、長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。 過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 出示圖三。 1．討論： （1）為什么想發(fā)言時要先舉手？ （2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？ 2．小結： 想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。 過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？ 三、 看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。） 出示投影片。（

49、"看一看"中的圖1） 1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應該怎樣做？ 2．小結：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。 出示投影片。（"看一看"中的圖2） 1．討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？ 2．小結：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。 過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？ 出示投影

50、片。（"看一看"中的圖3） 1．全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結果是什么？ 2．小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好?。? 四、 做一做（使學生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓練和指導。） 1． 學生四人一組，在組里做。 2． 請同學們到前邊做。 現(xiàn)場采訪： 你為什么要這樣做？ 對做不到的同學你會怎樣幫他？ （對做得好的同學進行表揚。） 五、 兒歌總結 1．學生邊讀兒歌邊

51、表演。 2．小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。 13、我愛家鄉(xiāng)山和水 　　【教學目標】 　　1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 　　2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 　　3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 　　【教學準備】 　　2.學生準備圖畫紙和彩筆。 　　1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。 　　3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 　　【教學過程】 　　

52、 　　一.看一看，說一說。 　　1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 　　2.說說從畫面上，你看到了什么? 　　3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 　　4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 　　二.演一演，猜一猜。 　　1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 　　2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 　　3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 　　4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)

53、的某個地方，其他同學猜猜是哪里。 　　 　　一.畫一畫，評一評。 　　1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。 　　2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 　　3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 　　4.請被選的同學介紹自己的作品。 　　5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。 　　6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。 　　二.說一說，唱一唱。 　　1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。 　　2.你還

54、知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。 　　3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。 　　4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎? 　　5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。 　　三.總結： 　　聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。 14、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學目標:1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。 3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學重點:知

55、道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 教學難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。 教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。 教學課時:一課時 教學過程: 一、激趣導入 師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友 ,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略)。 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。 生:看電腦課件(邊看邊觀察)。 師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 生:回答教師提出的問題。 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 生:回

56、答問題。 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題) 生:讀課題。 二:活動過程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。 生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)) 師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點) 師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛? 生:回答: 師;那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音) 生:各小組準備自己的展覽臺。 2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你

57、們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師:同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 生:小組互評 師:小結活動 二、總結全文 師:通過今天的活動,你有些什么感受? 生:談自己的感受。 師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。 附: 板書設計: 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會 15、可親可敬的家鄉(xiāng)人 學習目標： 學習通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)

58、對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。 重點： 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。 教學準備：教學掛圖教學過程： 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？ 2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。 我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？ 2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別

59、人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。 3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。 三、家鄉(xiāng)的驕傲 1、在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。 2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。 四、我是小小家鄉(xiāng)人 1、說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？ 2、設計“我的服務計劃”。 五、美麗的傳說 1、聽老師講“飛來峰的傳說”，談談自己的體會。 2、學生講一講自己知道的有關家鄉(xiāng)的傳說。 六、濃濃的家鄉(xiāng)情 1古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》2、下面讓我們也來當一回小作家，寫寫自己對家鄉(xiāng)的感情吧

60、。 3、學生各自練寫。 4、寫后交流 七、課堂小結。 16、家鄉(xiāng)新變化 一、活動目的： 1、通過主題隊會活動，對學生進行熱愛社會主義祖國，熱愛自己家鄉(xiāng)的教育。 2、通過主題隊會活動，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)、報效祖國的雄心壯志。 3、通過活動，提高學生思想、道德、文化和藝術的素養(yǎng)。 二、課前準備 1、中隊會議，確定主題，確定具體內(nèi)容和節(jié)目。 2、具體準備： ⑴全班分四個調查小隊，分別調查家鄉(xiāng)唐山震前和震后物質精神文明建設的巨大變化。 ⑵材料的收集：幾組有對比的新老照片。 ⑶三句半《贊家鄉(xiāng)》。 3、主持人兩位。 三、參加活動的人員：三一中隊 四

61、、隊會程序： 主持人：1、“起立，全體立正?！? 中隊長口令：（跑到指定位置，立正，轉身）全體立正，各小隊整隊，稍息。 各小隊長（跑到小隊前中間，立正，轉身，環(huán)視全隊）口令： 立正，向右看齊，向前看，報數(shù)，稍息。（跑回原位置。同前。） 中隊長口令：各小隊匯報人數(shù)。（由第一小隊長起依次匯報。）小隊長跑到小隊前中間，環(huán)視全隊，口令：立正！然后轉身從隊前跑出，向中隊長跑去，約距1米立正。（中隊長轉身迎接） 小隊長（敬禮）：報告中隊長：第一小隊原有隊員4人，實到4人。報告完畢。 中隊長（還禮）：接受你的報告。（然后正身） 小隊長回到自己小隊前，立正后發(fā)口令：稍息！再跑回原位置，轉身站好。

62、 中隊長環(huán)視全體，發(fā)口令：全體立正！然后向左后轉身，面向輔導員敬禮（放下）后：報告輔導員：本中隊原有隊員21人，實到21人，三一中隊“感受家鄉(xiāng)變”主題隊會活動一切工作準備就緒，請參加我們的活動。 輔導員（轉身迎接，同時還禮）：接受你的報告，參加你們的活動，預祝活動圓滿成功。 2、“出旗，奏樂、敬禮” 3、“唱隊歌” 主持人甲：越來越好，越來越好，這動人的旋律，美妙的歌詞把我們帶到了我們的越來越美麗的家鄉(xiāng)——唐山！ 主持人乙：最美是家鄉(xiāng)土，最甜是家鄉(xiāng)水，最親是家鄉(xiāng)人。今天就讓我們一同去游覽美麗富饒的家鄉(xiāng)，走進我們祖國母親的懷抱。 主持人甲：你是一個美麗而又神奇的地方，傳說中的你就是鳳

63、凰的故鄉(xiāng)。 主持人乙：你是一片肥沃而又富饒的土地，生活在這里的人們世世代代，生生不息。 主持人甲： 這么多年滄桑的歲月里，你創(chuàng)造了一個又一個震驚全中國的奇跡。 主持人乙：在這九百六十萬平方公里的土地上，上至年過古稀的老人，下到蹣跚學步的孩子，又有誰不曾聽說過你。 主持人甲：看，這就是我們共同的家園——河北省唐山市。（出示唐山地圖）唐山，因市區(qū)中部的大城山（原名唐山）而得名。唐朝時李世民兩次東征，均屯兵現(xiàn)在市區(qū)的大城山，山賜唐姓。唐山是一座濱?，F(xiàn)代化大城市。 主持人乙：然而在1976年7月28日凌晨3點42分這座擁有百萬人口的城市化為一片瓦礫，人民生命財產(chǎn)及國家財產(chǎn)遭到慘重損失。下面請

64、同學們看一段視頻。 然而堅強的唐山人民不甘向自然低頭，他們勤勞，他們智慧，他們用自己的雙手建設出了唐山美好的今天，請看震后的唐山美景。 在這里同學們搜集了有關震前、震后唐山具有代表性的建筑圖片，讓我們一起來看一下吧。 看完之后同學們有什么想說的嗎？（學生自由發(fā)言） 　　主持人甲：短短幾十年里，我們的家鄉(xiāng)有了翻天覆地地大變化，這要論誰的功勞最大？ 　　主持人乙：當然是我們的父母長輩，當然是我們家鄉(xiāng)勤勞善良的勞動人民。是他們那雙如今已顯蒼老，已長滿老繭的雙手，改變了窮困的歷史，創(chuàng)造了這一切。請欣賞三句半《贊家鄉(xiāng)》 　　主持人甲：爸爸媽媽用他們的手給我們創(chuàng)造了良好的物質條件，我們吃不愁、穿不憂，是多么幸福的一代人?。? 　主持人乙：我們不會辜負母親的期望，讓我們祝愿家鄉(xiāng)繁榮昌盛！ 主持人合： 無論走到哪里我都不會忘記這方魂牽夢縈的土地，無論身在何方，那昔日的故鄉(xiāng)生活總是讓我留戀回想：這兒就是我的家鄉(xiāng)，這兒就是我夢想中的天堂。 結束儀式 1、主持人宣布活動結束。 主持人合：親愛的隊員們，伴著悠揚的音樂，三.1中隊《喜看家鄉(xiāng)新變