《（參考）《同仇敵愾眾志成城》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（參考）《同仇敵愾眾志成城》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第21課同仇敵愾 眾志成城 一、課程標(biāo)準(zhǔn)： 知道侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就。[來源科網(wǎng)知道徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求： 1、知識與技能：侯德榜、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就。 2、過程與方法：通過列表的方法，了解侯德榜、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：不懈努力、刻苦鉆研，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：侯德榜、徐悲鴻、聶耳、冼星海的成就。 2、難點(diǎn)：徐悲鴻、聶耳、冼星海作品的時(shí)代感。 四、教學(xué)方法：多媒體展示、師生互動、小組

2、討論 五、課前準(zhǔn)備：搜集本課中歷史人物事跡、著作在同學(xué)間交流。 六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 多媒體導(dǎo)入（播放歌曲） （二）講授新課：五網(wǎng)]） 1、為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼： 在抗日戰(zhàn)爭中，中華民族的優(yōu)秀兒女以不同的方式投身于民族解放的洪流中，用自己的智慧和生命，譜寫了壯麗的愛國詩篇。人民音樂家 創(chuàng)作了《 》Com 成為鼓舞中國人民奮起抗戰(zhàn)的不朽戰(zhàn)歌； 創(chuàng)作的《 》，以氣勢磅礴的旋律和震撼人心的藝術(shù)感染力，成為抗戰(zhàn)時(shí)期催人奮進(jìn)的時(shí)代號角。著名畫家 創(chuàng)作

3、了一批優(yōu)秀的繪畫作品，表現(xiàn)了中華民族英勇奮斗的不屈的民族精神。 2、一切為了勝利： 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，科學(xué)家 在艱苦的環(huán)境中，發(fā)奮攻關(guān)，于 年發(fā)明了 ，為振興民族工業(yè)作出了貢獻(xiàn)。他發(fā)明的制堿工藝，被化工界命名為“ ”。 3、華僑旗幟： 在抗戰(zhàn)期間，廣大的華僑心系祖國，以各種方式支援祖國的抗日戰(zhàn)爭。他們的杰出代表是 。 七、課堂小結(jié)：在抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中華民族同仇敵愾，眾志成城，各行各業(yè)以不同的方式投身于民族解放戰(zhàn)爭的洪流之中。不畏強(qiáng)暴、勇于抗?fàn)幍拿褡寰?；高尚?/p>

4、民族氣節(jié)和為祖國振興而奮斗的精神；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神等。 八、達(dá)標(biāo)反饋：1.在中央電視臺舉行的第12屆青年歌手電視大獎賽上，有一位選手抽到了這樣一道文化測試題，請你參與解答。其試題是：下列搭配，沒有關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是（ ） A．“師夷長技以制夷”——魏源 B．京張鐵路——詹天佑 C．《黃河大合唱》——冼星海 D．《義勇軍進(jìn)行曲》——魯迅 2.郵票中的人物是著名科學(xué)家侯德榜，他的主要成就是（ 　　 ） A．研制“兩彈一星” B．發(fā)明“聯(lián)合制堿法” C．主持修建京張鐵路 D．譯述《天演論》 3.每周星期一學(xué)校都要舉行升旗儀式，當(dāng)五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》聲中冉冉升起時(shí)，你可知道這首歌的曲整理是（ 　　 ） A．冼星海 B．徐悲鴻 C．魯迅 D．聶耳 4.問答題 　 在抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中華民族同仇敵愾，眾志成城，各行各業(yè)以不同的方式投身于民族解放戰(zhàn)爭的洪流之中。請你結(jié)合本課知識談?wù)勊麄兏饕阅姆N方式投身于民族解放戰(zhàn)爭的洪流之中？由此可見，中華民族具有怎樣偉大的精神？ 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 3 / 3